A világ. Az általános iskola karja. Műhely. Volkova E., Danilova A.v., Tsitovich G.I. A fegyverek környezeti módszertani fejlődése a világon a világon (4. osztály) a GDZ témakörén a világ munkahelyén Notebook
Elsődleges általános oktatás
LINE UKK G. G. IVCHENKOVA. A világ körül (1-4)
Line UMK Dmitrieva. A világ körül (1-4)
Vonal UMK E. V. Saplina. A világ körül (1-4)
Vonal UMK ZANKOVA. A világ körül (1-4)
Arm-2019 a világon a világon 4. fokozat: Opciók, elemzés és megoldás megoldás
Részletes döntést hozunk Önnek a Demo-2019 demo-2019-ről a világ minden tájáról.Ellenőrzési munka a témában "Olion World", 4. osztály
Minta
A munka végrehajtására vonatkozó utasítások
A teljesítmény 45 perc. A munka két részből áll, és 10 feladatot tartalmaz. A feladatokra adott válaszok a munka szövegében a válasz mezőben vannak írva. Feladatok végrehajtásakor a tankönyv, a munkafüzetek és egyéb referenciaanyagok használata nem használható. A feladatok elvégzése jobb a sorrendben. Ha a feladat nem haladja meg azonnal, hagyja ki és menjen a következőre. Ha az idő marad, akkor visszatérhet hozzá. Próbáljon meg minél több feladatot végrehajtani.
Óvatosan dolgozzon, és sikerül!
Kedves srácok!
Meg kell írni az ellenőrzési munkát a körülötted lévő világon. Mielőtt folytatná a konkrét feladatot, keresse meg az összes anyagot, ez segíteni fog a munkához. Elkezdeni a feladatot, ne rohanjon, olvassa el óvatosan és gondosan az utasításokat. Próbáljon meg minél több feladatot végrehajtani. A munka átadása előtt - győződjön meg róla, hogy ellenőrizze.
1. rész
1.1. Tekintsük azt a képet, amelyen az orvos irodája látható. Az asztal fából készült. Az ábrán egy megfelelő feliratú nyíllal van ellátva. Mutassa be az ábrát egy nyíllal bármely elem (bármely rész) fémből és bármely elemből (bármely részlet) üvegből. Jelentkezzen be a megfelelő anyag nevét minden nyíl mellett.
1. Az első feladat végrehajtása során óvatosan vegye figyelembe a rajzot. Elemezze az ábrázolt tárgyakat. Gondolj és meghatározzuk, hogy milyen elemek vagy elemek készíthetők. Ne feledje, hogy mely üvegből készült, mely tulajdonságok üveg tárgyak. Keresse meg a képen az üvegobjektum bármely elemét vagy elemét, jelölje meg a nyíl jelét, írja alá az anyag nevét. Meghatározzuk, hogy az ábrán látható elemek fémből készülhetnek. Ne feledje, milyen alapvető tulajdonságokkal rendelkezik fém tárgyakkal. Keresse meg a képen a fémobjektum bármely elemét vagy elemét, jelölje meg a nyíllal, ne felejtse el megadni az anyag nevét.
Példamutató minta teljesítmény.
2. Az időjárási internetes oldalakon az ilyen táblázatok megtalálhatók. Ismerje meg az időjárás-előrejelzést a három napra.
Válasz: __________________
A második feladat végrehajtása előtt óvatosan vegye figyelembe az asztalt. Figyeljen a felhők és a légköri csapadék feltételes megnevezéseire, hasonlítsa össze ezeket a jeleket, emlékezzen arra, hogy mit jelölnek. Arcálló levegőhőmérséklet, függetlenül attól, hogy ez a három nap alatt változik. Nézd meg a nyíljeleket, elfogadják, hogy kijelölik a szél irányát, a szél irányát jelzik. A levegő nedvességtartalmának táblázata százalékban végződik.
Miután gondosan megvizsgálta az asztalt, menjen a kérdésre a kérdésre. Ehhez gondolkodjon elgondolkodva minden nyilatkozatban, és hasonlítsa össze az asztal adatait. Az első jóváhagyásban a "nem haladja meg" szót. Megérti a jelentését? Ha nem, akkor keresse meg ennek a szónak a jelentését (megkérdezheti a tanárt).
Minta helyes válasz:
Válassza ki a megfelelő nyilatkozatokat a várt időjárási viszonyokról a három napon, és írja le a válasz a számukat.
- Szerdán a levegő hőmérséklete nem haladja meg a 21 ° C-ot.
- Kedden fúj az északi szél.
- A levegő páratartalma nem változik a kedd este a médium reggeléig.
- A három nap alatt felhős lesz.
Válasz: 2,4
A kézikönyv hitelesítési és diagnosztikai munkát tartalmaz, és a tankönyven dolgozó jelenlegi és végső ellenőrzés megszervezésére szolgál. Ivchenkova, i.v. Potapova, E.V. Saplina, A.I. Saplin "a világ körül. 4. osztály ". A javasolt anyagok lehetővé teszik az objektív tudás és készségek ellenőrzését, valamint a meta-detektív tanulási eredmények diagnosztizálását. A kézikönyv magában foglalja a nem fizetendő értékelést és a hallgatók eredményeinek elemzését a program fejlesztésében.
3. Nézze meg a világtérképet. Az A és B betűket két szárazföld jellemezte.
3.1. Írja le az egyes kontinens nevét az erre kijelölt területen.
Szárazföldnév a:
A főváros neve B:
Óvatosan fontolja meg a térképet. Ne feledje az összes kontinens nevét, hány kontinenset és hogyan található a világtérképen, amely szárazföld a legnagyobb, és mi a második legnagyobb szárazföldi a világon? Mi a legforróbb szárazföldi? Milyen szárazföldi az Orosz Föderáció?
Írja be a szárazföld nevét az erre felosztott területen.
3.2. A következő oldal bemutatja a Polar Bear, a Beaver, a Zebra és a Rhino fényképeit. Írja be az egyes állatok nevét az ábrázolt kép számának mellett.
- ______________________________
- ______________________________
- ______________________________
3.3. Melyik állat él egy természetes közegben (nem az állatkertben) a szárazföldön, és amely - a szárazföldön? Írja be a fényképek számát az állatok képével. Válasz:
|
Kontinensek |
||
|
Állatok |
Visszatérés a 3. munkához, hogy megnézze, milyen kontinenseket beszélünk. Gondolj, milyen feltételekre van szükség ezek az állatok, hasonlítsa össze őket ezeken a kontinensek éghajlati viszonyaival.
3.4. A 3. feladatra adott helyes válaszok mintája:
Írja le az egyes kontinens nevét az erre kijelölt területen.
A szárazföld neve: Afrika.
B: Eurázsia neve.
1) Rhino. 2) Polar Bear.
3) zebra. 4) hód.
|
Kontinensek |
||
|
Állatok |
3. Nézd meg a kártyát. Rajta két természetes zóna van jelölve a és b betűkkel.
3. Mielőtt folytatná a 3. feladat teljesítését, ne feledje, milyen természetes zónák vannak.
A természetes zónák olyan területek, amelyeket monoton éghajlati viszonyok, a vegetáció és az állatvilág sajátosságai határoznak meg.
Milyen természetes zónákat tudsz? Tekintsük a térképet, emlékezzen a természetes zónák földrajzi elhelyezkedésére. Hogy vannak Oroszországi természetes övezetei északra délre? Gondoljunk, mi a természeti övezet északi, milyen természetes zóna található az északi óceán partja mentén, milyen természeti övezet Oroszországban a legnagyobb területet veszi igénybe?
Olvassa el a természetes zónákat jellemző kifejezéseket. Ez segít a természetes zónák nevének felidézésében:
- A fák királysága;
- a jég és a hó királysága;
- a moha és a zuzmók királysága;
- különböző gyógynövények;
- sun Föld és tűz.
Írja be a természetes zónák nevét az erre kijelölt területen.
3.1. Tekintsük az állatok képeit. Emlékezz a nevükre. Írja be az egyes állatok nevét az ábrázolt kép számának mellett.
3.2. Visszatérés a 3. munkához, hogy megnézze, milyen természetes zónák beszédek. Emlékezzünk arra, hogy az egyes állatok takarmányai, gondolják, milyen életkörülményekre van szükség ezen állatok által, hasonlítsa össze őket ezeken a természetes zónák feltételeivel.
A 3. feladatra adott helyes válaszok mintája:
Írja le az egyes természetes zónák nevét az erre kijelölt mezőben.
Természetes zóna A: Tundra
Természetes zóna neve B: Taiga
1) Sable 2) poláris bagoly
3) 4. lassú) barna medve
|
Természetes zóna |
||
|
Állatok |
Jelentős segítségnyújtás a kontroll előkészítéséhez.
4. Tekintsük egy személy képét. Itt a nyilak és aláírja a Shin, a váll és a gyomor az a személy, mint azt a példát.
A 4. feladat végrehajtásához óvatosan vegye figyelembe a személy képét. Olvassa el az emberi test egyes részeit, meg kell mutatnia a képen lévő nyilakat a feladatban.
Ne feledje, hogy mi utal a személy külső szerkezetére. A felső végtagok vállból, alkarból, kefékből állnak. Az alsó végtagok csípőből, lábakból, lábakból állnak. Keresse meg a shin és a vállát az ember képén, mutassa meg a nyilakat, jelezze a szavakat.
Ne feledje, hogy mi utal a személy belső szerkezetére. Milyen orgona folyamatosan meghajtja a vért a hajók szerint, amely szerv termel savanyú levet, emésztés étel? Óvatosan nézd meg egy személy képét, keresse meg a gyomordiagramot, tegye a nyíl, jel.
Minta hozzárendelés:
5. Töltsük fel két szabályt megőrzése az emberi egészségre az adott rész mondatok: erre a minden helyzetben az első oszlopa adja meg a megfelelő pozíciót a második oszlopban.
Óvatosan olvassa el a kifejezéseket az első és a második oszlopból. Telepítse a jelentése szerinti mondatok közötti kapcsolatot. Tegye a nyilakat. Ellenőrizd le magadat.
Minta hozzárendelés:
Elgondolkodva olvassa el a szöveget, és fontolja meg a rajzot. Ne feledje, hogy milyen feltételekre van szükség a növények csírázásához:
- A vetőmagokhoz szükséges víz szükséges, mert A duzzanat, a vetőmag héja, amelynek eredményeképpen a gyökér és az embriótermék jelenik meg. Továbbá, víz szükséges a tápanyagok feloldásához a magban, mert a vetőmag csírázata csak folyékony formában szopni az összes szükséges tápanyagot.
- Levegőre van szükség a magok légzéséhez.
- Ez is meleg csírázásra.
Elemezze a szöveget és a rajzot. Hasonlítsa össze a borsó magok csírázásának feltételeit két különböző szemüvegben.
A 6.3 feladat befejezéséhez emlékeztetni kell arra, hogy a talajban olyan ásványi anyagokat tartalmaz, amelyek vízben és táplálkozásban oldódnak.
Minta teljesítmény:
2. rész
A 7-10-es feladatok elvégzése során következetesen válaszolnak az összes benyújtott kérdésre. Válaszok, hogy egyértelműen írják le és felvesszük, megfigyeljék a beszéd normáit.
Liliom megvizsgálja a feladatban ábrázolt jeleket. Keressen egy útjelzőt. Ne feledje, hogy ez a csoport magában foglalja ezt az útjelzőt (információ és indikatív, előírt, figyelmeztetés vagy tiltó). Mit jelent?
Tekintsünk két másik jelet. Találjon ismerős képeket ezekben a jelekben. Gondolj arról, hogy milyen információkat adnak.
Minta teljesítmény:
Óvatosan vegye figyelembe a képet. Milyen munkát végezhet ezekkel az elemekkel? Gondolkodj, képviselői, hogy milyen szakmák működhetnek velük?
Mik ezek a szakmák? Mi teszi vagy termelnek az embereket a szakmából? Írjon, mint a társadalom számára hasznos emberek szakma.
Végrehajtás mintája:
A B. ábra varrógépet mutat. Ez a téma a varróirtó szakmához kapcsolódik. A varrónő részt vesz azzal, amit varrni és javítani a ruhákat más embereknek, ami segít a társadalomnak öltözni és változtatni.
Óvatosan nézze meg az elemeket, ne feledje, hogyan hívják őket, milyen célra használják őket. Gondolj, a szakma képviselői dolgozhatnak velük. Írja meg, mi a szakma. Milyen munkát végez ez a szakma. Gondolkodj és írjon, mint ezek az emberek szakma hasznos a társadalom számára.
Végrehajtás mintája:
Válasz: Az orvos az emberek egyik legfontosabb szakma. Az orvos betegségekből származó embereket takarít meg, megmenti az embereket. A jó munkás orvosoktól a társadalom egészségi állapotától függ.
Óvatosan fontolja meg a fotókat. Milyen munkát alkalmaznak az emberek fényképeiben?
Gondolj arra, hogy ezeket az emberek szakmáit hívják. Válasszon egyet a fényképek közül, ellenőrizze a választásodat a Válasz mezőben. Mi a neve ennek a szakmanak? Milyen anyagokat, milyen eszközöket használnak a szakma képviselője?
Minta minta válasz:
A fodrász (A) egy varázsló a hajjal való munkavégzéshez. Különböző típusú hajvágók, hajszín, csavar és stílus.
Fodrász: olló, fésű, hajszárító, hajcsavaró, hajvágó.
A feladat megvalósításához vegye figyelembe a naptárat. Olvassa el a hónapok nevét, nézze meg, hogyan található a hét napjai. Keressen egy hónapos novemberben, jegyezze fel a naptárban a hónap utolsó vasárnapját. Győződjön meg róla, hogy írja le a válasz mezőbe, hogy melyik szám 2019-ben van ez a nap.
Minta helyes válasz:
Annak érdekében, hogy teljesítse a feladat második részét, gondoljon, mint az anyák napja eltér a nemzetközi női naptól? Ki a szokásos, hogy gratuláljon ezeknek az ünnepeknek, és aki kifejezetten az anyák napján?
Írj, miért olyan fontos ez a szabadság minden ember számára. A válasznak nem kell több mint 5 mondatot tartalmaznia.
Példakénti válaszminta:
Anya életet adott. Nem lenne anyukánk, nem lenne számunkra. Anyukák ápolás, szeretet, nő és emelnek gyermekeket. Ezért ez az ünnep fontos számunkra.
Ne feledje, hogy a köztársaságot nevezik, vagy a régió, vagy a szél, vagy a város, vagy az autonóm körzet, ahol élsz. Mi az a régió fővárosának neve / a terület, ahol élsz? Írja be a válasz mezőbe.
A 10.3 kérdés megválaszolásához ne feledje, hogy könnyű iparágot, nehéziparot termel. Nevezze meg a város vagy széle vállalkozásait, amelyek biztosítják az élelmiszerek igényeit.
A műemlékek kérdése megkezdése, ne feledje, hogy az emlékmű szobor vagy egy építészeti struktúra valaki vagy valami emlékére (kiemelkedő személyiség, történelmi esemény, a műemlékek is tartalmazzák a múlt kultúrájának megőrzött tárgyait. A természet emlékmű a az állam által védett természetes tárgy (például egyedi fa vagy park).
Mondja meg, hogy a történelem és a kultúra természetének vagy műemlékei milyen emlékek vannak a régióban, válaszoljon a kérdésekre:
- Mi a neve a természet emlékműve vagy a történelem és a kultúra emlékműve?
- Mi a helyzet, amit felállítottak?
- Hol található?
- Rövid információ az emlékmű történetéről, hogy hozza létre, ha emlékszel.
(All-orosz ellenőrzés munkák) a végső tesztek folynak az egyes oktatási tárgyak felmérése érdekében a szint az iskolás gyerekek képzése, figyelembe véve a követelményeket, a szövetségi állam oktatási szabvány.
A munkát minden nap április 13-24. Az összes feladat megoldása a "környező világ" témájában 45 perc. A munka két részből áll, és 10 feladatot tartalmaz.
Honlapunkon mindig megtalálhatja a 4,5,6,7 és 11 osztályt a FII hivatalos honlapján.
A válaszok a demoment végén találhatók. De érdemes megjegyezni, hogy ezt a mintát csak tájékoztató célokra és képzésre alapozzák meg.
Mit tegyek, ha lehetetlen megoldani a világ világszerte elrendezését a 4. fokozatra?
Nem biztos benne, hogy az Ön ereje és sikeres kézbesítése a világon a világ körül - rendeljen megoldást honlapunkon. Nem szükséges leírni, megoldást rendelhet annak érdekében, hogy ellenőrizze a válaszokat és a megoldás előrehaladását a megfelelő módon. Ön magabiztos lesz a sikeres szállítás a vállalkozás, kap egy jó pontszámot, és folytassa a tanulás az iskolában.
Hogyan készítsünk el?
Javasoljuk, hogy felkészüljünk arra, hogy felkészüljenek a 4. évfolyamra a világ tárgyától. Típusú feladatokat és példákat tartalmaz a megoldásra. A kézikönyv tartalmazza az összes szükséges információt, és a kellő gondossággal segíti a világon áthaladni a világon.
A világ fegyveres erőkre vonatkozó előkészületek minden bizonnyal fontosak. Az iskolai képzés mellett és a tankönyvben, a Volkova, otthon kell foglalkoznia. A bevált gyakorlat 2020-ra tesztelhető, próbálja meg erőt a vizsga demóverziójával, és értékeli képességeit.
Töltse le a GDZ karot E.V. Volkov a világ 4 osztályú választ
Letöltheti és megismerheti magát a tankönyv segítségével a "Download" linkre kattintva. Az asztalnál több GDZ opciót próbáltunk válaszolni.
PRD 2020 év. A világ. 4. osztály. Beállítások válaszokkal
További előkészítési lehetőségként visszatérhet az előző évi ellenőrzési munkához, és megszakíthatja, miután összehasonlította a már ismert válaszokat.
A munka megírásakor " Fegyverek a világ körül 2018 Volkova opció 8 "Az előnyt használták."
1. Feladat
Óvatosan fontolja meg az objektumok rajzát. Ezek az írószerek képei. A "gumi" feliratú nyíl egy radír, amely az anyagból származik. A minta szerint meg kell jegyezni a faanyagból készített elemeket, és bármely olyan elemet, amely fémből készül.
Megmutatja a választ
2. feladat.
Gondosan megtudta az asztalon az időjárás előrejelzését a három napra.
Olvassa el az időjárásról szóló nyilatkozatokat, amely várhatóan a megadott napra vár. Válasszon helytelen kijelentéseket, írja be a számot a válaszsorra.
- Három napig a levegő páratartalma nem haladja meg a 60% -ot
- Három napig a forró időjárás folytatódik.
- A felhők és a légköri csapadék aránya a hét meghatározott napjaiban ugyanaz lesz.
- Szombaton a szél megváltoztatja az irányt a nap folyamán.
Megmutatja a választ
- A három nap alatt a levegő páratartalma nem haladja meg a 60% -ot. - rossz - A páratartalom jelző 80% -ra emelkedik
- Három napig a forró időjárás folytatódik. - jobb - A hőmérséklet meghaladja a 29 0 s-t
- A felhők és a légköri csapadék aránya a hét meghatározott napjaiban ugyanaz lesz. - jobb - Minden nap tiszta idő lesz
- Szombaton a szél megváltoztatja az irányt a nap folyamán. - rossz - A szél csak egyszer megváltoztatja az irányt a délkeletről a déli részére.
Érvénytelen válaszok: 1, 4
Nézd meg a Föld félteke, a képek és a 3. feladat térképét.
3. feladat.
A Föld félteke térképén két szárazföldet jeleznek A és B betűk.
3.1. Írja be a leveleknek megfelelő szárazföld nevét.
Megmutatja a választ
A: Afrika
B: Észak-Amerika
3.2. Fontolja meg a puma, leopárd, vörös ryx képeit, egy égett teve. Minden sorban írja le az állat megfelelő nevét.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Megmutatja a választ
- leopárd
- vörös lynx
- egyetlen égett teve
3.3. Milyen állatok (lásd a 3.2. Bekezdést) megtalálják a természetben a szárazföldön, és amely - a szárazföldön - B? Írja be a megfelelő képek számát.
DE: ________________
B: ________________
Megmutatja a választ
A: 1, 4 - leopárd, egy nyomatékos teve
B: 2, 3 - Red Lynx, Puma
4. feladat.
Két szabályt. Vegye fel a megfelelő ajánlatot.
Töltse ki az asztalt: Írja le a megfelelő számokat.
Megmutatja a választ
5. feladat.
Óvatosan vegye figyelembe a személy képét. A fej a bal oldali figura jelezte a fejét. A jobb oldalon mutatja be a szemet, a megállást és a tüdőt.
Megmutatja a választ
6. feladat.
A 4. fokozatú diákok kísérleteket végeztek a lencse magvak csírázásán. Meg akarták tudni, hogy a megvilágítás befolyásolja-e a vetőmag csírázásának sebességét. Két csészealj srácok ugyanolyan mennyiségű magot és öntött vizet tettek, hogy magokat fedezték. Egy csészealjat helyeztek az ablakpárkányon, a második - a sötét szekrényben, és elkezdték megfigyelni a megjelenő hajtásokat.
6.1. Hasonlítsa össze a tapasztalati feltételeket. Hangsúlyozza azt a szót, amely helyesen tükrözi ezeket a feltételeket.
A vetőmag mennyisége két szószban volt: ugyanaz / különböző
Vetőmag megvilágítás két csészealjban: ugyanaz / különböző
Megmutatja a választ
A vetőmag mennyisége, amelyben a magok két csészealjban voltak azonos. A vetőmag megvilágítása két csészealjban más.
6.2. Milyen méréseket és összehasonlításokat kell végrehajtani annak meghatározására, hogy a megvilágítás milyen hatással van a magok csírázásának sebességére?
Megmutatja a választ
Meg kell mérni és összehasonlítani a hajtások hosszát mindkét szószban.
6.3. Ha a tanítványok meg akarták kideríteni, hogy a környezeti hőmérséklet befolyásolja-e a vetőmag csírázási arányát, milyen kísérletekkel csinálhatják? Írja le ezt a kísérletet.
Megmutatja a választ
A 4. osztályú diákok kísérletet tettek annak meghatározására, hogy a hőmérséklet hogyan befolyásolja a vetőmag csírázás sebességét. A srácok két pohár borsómagot és öntött vizet tettek, hogy csak magokat fed le. Egy pohár hideg sötét helyen, a második - meleg sötét helyen, és elkezdte megfigyelni a megjelenő hajtásokat.
2. rész
7. feladat.
A számok olyan jeleket ábrázolnak, amely a vasút, a tartály közelében található, az úton. Figyelembe vesszük őket, és írd meg, mit jelentenek ezek a jelek.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Megmutatja a választ
- A vasúti pályák tilosak!
- Ugrás a vízbe a hídból tilos!
- Csak egy kerékpár megengedett az úton.
8. feladat.
A különböző szakmák népei különböző eszközöket, mechanizmusokat és tartozékokat használnak munkájukban. Emlékezzünk a képekre, meghatároztuk azokat az emberek szakmáit, akik ezeket az elemeket igénylik. Válasszon az egyik rajzot, írja le a számát egy speciálisan kiválasztott cellában.
A válaszsorban:
- Írja le a megfelelő szakma nevét (ha több szakmát is ismer, ahol ezek az elemek szükségesek, írj le bármelyikét)
- írja le, hogy mit csinálnak az emberek ezt a szakmát
- Írja meg, hogy ez a munka hasznos legyen a társadalom számára.
Megmutatja a választ
- Tűzoltó
- Rendőr
9. feladat.
Minden évben 1962 óta szeptember minden második vasárnap ünnepli a fasizmus áldozatainak emlékezetének nemzetközi napját. Gondolj és írj, miért olvastuk Oroszországban és a világ sok más országában. (Válaszoljon a válasz öt mondatra.)
10. feladat.
10.1. Írja le a régió nevét (Köztársaság, Régiók, élek, autonóm körzetek, város), ahol élsz.
10.2. Írja be a régió fő adminisztratív városa címének címét.
10.3. Mi az a település neve, amelyben élsz? Írja be a nevet, a válaszban. Adja meg a falu nézetét (város, falu, falu, falu). Milyen építészeti emlékek vannak a városban? Írj az egyikről.
Érkezés a világ körül két részből áll. Az első rész 6 feladatot tartalmaz, és a második - 4-ben, azaz a 10 feladat munkájában. Az első két feladat kiemeli a kép kívánt részeit, a következő három - rövid válasz írásakor, és az utolsó öt telepített. A 3., 6., 7. feladatokat a komplexitás fokozott szintjére és a többi szintre utalja - az alapra.
Értékelési rendszer
A megérkezési málat érkezésének összegében 31 pontot kaphat. A pontokat a következő rendszer szerint becslések szerint átruházzák:
Példák a ramblings és magyarázatokra vonatkozó feladatokra
1. Feladat
Ebben a feladatban bemutatjuk a képet - például például:
Egy darab fát jelölt. A tanítványnak ugyanúgy kell gondolkodnia, mintha két további tárgyat megjegyeznünk, amelyek közül az egyik például a fémből, a másik pedig a papírból készült.
Ha a két elem helyesen van jelölve, amelyek mindegyike különböző anyagokból készül - 2 pontot tesz. Ha az elem csak egy anyagból igaz - 1. Ha nincs helyes válasz, a hallgató nem kap pontokat erre a feladatra.
2. feladat.
A második feladatban a hallgató bemutatható például az asztalhoz, például egy időjárás-előrejelzéssel három napig. Ez magában foglalja a 4 állítás, ahonnan a hűséges - valami olyasmit választani kell, mint a pénteken, a levegő hőmérséklete nem haladja meg a 28 fokot "és" mindhárom napig napos lesz. " Ha az összes helyes kijelentést választják, akkor a negyedik osztályos 2 pontot kap. Ha egy hiba megengedett (vagy egy helyes állítás nincs írva) - 1. Más esetekben 0 pont van.
3. feladat.
Ebben a feladatban több rész. Összességében 6 pontot kaphat erre a feladatra.
Az első részben A világtérképet bemutatják, amelyen két természetes zónában (például egy taiga és sivatagban) vagy kontinensek (például Eurasia és Afrika) két jelet tartalmaznak - A és B. Meg kell írni a szárazföld nevét. Ha nincs hibák - van 2 pont, ha egy hiba megengedett - 1, és ha több mint egy-0.
A második részbena számok alatt lévő három állat képe aláírás nélkül történik - például:
A feltétel, hogy a leopárd, a medve, a láma és a farkas fotó bemutatása. Válasz formájában írni kell, hogy milyen számot ábrázolnak. Ha minden hiba nélkül íródott, 1 pont odaítél. Ha nem - 0 pont.
A harmadik részben Szükséges a kérdés megválaszolása: Milyen állatok laknak a természeti környezetben a szárazföldön, és amely - a szárazföldön (vagy az A és B természetes övezetekben). Ha nincs hibás, akkor 3 pontot kaphat. Ha van egy hiba - 2 pont, két - 1 pont és három vagy több - 0.
4. feladat.
A negyedik feladatban meg kell tartania a megfelelőséget: vegye fel a megfelelő végét a kifejezés elejére. A kifejezések egészséges életmóddal és egészségben tartják az egészséget: sportos sportok, az orális üreg gondozása, az időjárásra, stb. Elkezdte a két mondatokat, és a folytonosság három, ezért fontos, hogy ne zavarja, de egyszerűen a számokat véletlenszerűen nem fog működni.
A válasz az űrlap táblázatában van megadva:
Ha nincsenek hibák a válaszban, a hallgató 1 pontot kap, ha van-0.
5. feladat.
Ez a feladat meglehetősen bonyolult. A feltétel példát mutat az emberi szervezet szervei utasításaira - például az alábbi ábrán:
A hallgatónak önállóan meg kell vizsgálnia a testrészét és a testületben meghatározott testet, például gyomor, kefe és shin. Ha ez helyesen történik, akkor 2 pont van. Ha a test két részét helyesen jelzik, vagy csak egy részét a test és a szerv - 1 pont. Más esetekben a negyed-grader 0 pontot kap.
6. feladat.
A világ körüli karok hatodik feladata három részből áll. 4 pontot kaphat. Leírja a végrehajtott kísérletet vagy megfigyelést - például,
Artyom megfigyelte a borsómag csírázását. Annak megállapításához, hogy a megvilágítást befolyásolja-e a csírázás sebessége, két szemüveget vett, mindegyiküknek ugyanazokat a borsómagokat és öntött vizet tette, hogy a magok teljesen a vízben voltak. Mindkét pohár artyom az asztalra helyezte a napfény lámpáját, de egyikük a lámpából egy kartondobozból készült, vágott lyukakkal. Aztán Artem figyelte a csírákat mindkét pohárban.
Az első részben A tanítványnak ugyanazon vagy különböző hőmérsékletre és megvilágításra kell válaszolnia két szemüvegben. A szemüveg anyagai is megkérdezték. Ha a válasz nem tartalmaz hibákat, akkor becslések szerint 1 pont, ha legalább egy-0 pontot tartalmaz.
A második részben Egy kérdés a feladathoz kapcsolódik - például, hogy milyen méréseket kell végezni annak meghatározására, hogy a megvilágítás hogyan befolyásolja a vetőmagok növekedését, vagy ha a feladat nem a magokról szól, de mondjuk, a vízmelegítés - amelyből A folyamat sebessége függ. A feladat ezen részének megfelelő választ ad egy diák 1 pontot is.
A harmadik részben A negyedik osztályosnak egy másik kísérletet kell írnia - például, ha az Artem szeretné megtudni, hogy a talaj jelenléte hogyan befolyásolja a magok növekedését. Meg kell mondania, mit kell tennie ebben az esetben. Ehhez 2 pontot kaphat - ha a kísérlet minden aspektusa tükröződik a válaszban. Ha valamilyen szempontból hiányzik, tegye 1 pontot. Más esetekben a hallgató nem kap pontokat erre a feladatra.
7. feladat.
Ez a feladat ellenőrzi a gyermek azon képességét, hogy megértse a különböző feltételes jelek által tükröződő információkat, valamint a tudás, hogy hol lehetnek teljesíteni. Három karakter van például:
Első rész A feladatok közé tartozik az a kérdés, ahol találkozhat ezeket a jeleket, vagy ha fel van tüntetve a feltétel - amely egyesíti ezeket a jeleket (de ebben az esetben mindhárom karakter lesz egy sorozat, például a közúti jelzésekkel). A helyes válaszhoz adjon 1 pontot.
A második része A feladatok három szabályt írnak - minden meg kell írni, milyen szabályt tükröz. Ha a három szabályt helyesen írják - 2 pontot helyeznek el, ha csak kettő helyesen van kialakítva, és ha csak egy dolog van 0 pont.
8. feladat.
A nyolcadik munka állapotában a hallgató három fotót kínál a munkához használt anyagokból, vagy az emberek fényképét üzem közben - például:
- határozza meg a hivatás, amellyel a fénykép csatlakoztatva van
- Írja meg, hogy mit csinálnak az emberek ezt a szakmát
- mondja el, milyen munkát végez egy ilyen szakmában a társadalmat
Ha mindez helyesen és helyesen történik, akkor 3 pontot kaphat (az egyes helyes válaszhoz).
9. feladat.
Ez a feladat a világ minden tájáról a 4. osztályban Ellenőrzi, hogy a hallgató tudatában van a kapcsolatot a környező emberekkel és annak országával. Ez egy nyilatkozatot nyújt, amelyre egy vagy két kérdés van beállítva, vagy két kérdés van beállítva: A válasznak körülbelül 5 mondatnak kell lennie. A kijelentéssel való hozzárendelés lehet:
Május 9-én Oroszország minden városában ünnepélyes "halhatatlan ezred". Ki szenteli ezt a folyamatot? Miért fontos Oroszország lakosai számára? Példa egy kérdésre a kérdésekkel: Mit gondolsz, mit különböznek a valódi barátok csak jó ismerősöktől? Miért fontos, hogy valódi barátok legyenek?
Adott esetben jó válaszok a kérdésekre, kaphat 2 pontot. Ha a válaszok hibái vannak, vagy a hallgató egyszerűen írta általános érveléseket ebben a témában, de nem válaszolt közvetlenül a kérdésre - 1 pont. Más esetekben 0 pont van.
10. feladat.
A tizedik feladatban a negyed osztályosok ismerete ellenőrizhető a régióban, ahol élnek. Három részből áll; Összességében maximalizálhatja a 6 pontot.
Első rész Az Orosz Föderáció (város, régiók, élek vagy köztársaság) témájának írását feltételezi, ahol a hallgató él.
A második részben Szükséges a régió fővárosának megírása, vagy ha a hallgató a szövetségi jelentőségű városban él - a terület, ahol él.
Ha a téma és a főváros neve helyesen íródott, 2 pontot kapnak, és ha csak egy dolog 1 pont.
A harmadik részbena lakóhely helyéhez kapcsolódó kérdések - például:
Milyen termékei vannak a régió termelésében? Milyen műemlékeket vagy műemlékeket végeznek a történelem és a kultúra a régióban? Mondja el az egyik emlékművet. Vagy: Mi a leghíresebb, mint a régió? Milyen állatok fordulhatnak elő a régió jellegében (nem kevesebb, mint három állat)? Írja le az egyik ilyen állatot. Mit eszik ez a fenevad?
Azt is megkérdezhetik, hogy mi és miért mutatja be a régió címerét, amely még néhány felnőtt sem tudja, ezért fontos figyelmet fordítani erre a szempontra.
A helyes válaszok az első két kérdésre két pontot helyeznek el (azaz egy kérdésben egy kérdésben). A harmadik kérdésre adott helyes válasz 2 pontot hozhat: például, ha az egyik állatot leírják, és meg van írva, mint amennyit meghajtanak, 2 pontot állítanak be, és ha csak egy dolog van 1 pont. Ez csak a 10 feladat harmadik részében több mint 6 pontot kaphat.
VDI Környezetvédelmi világminőség 4 (minták, opciók)
UPR 2020, 4. osztály. Ellenőrzési munka a "környező világ" témájában. MINTA.
PRD 2019. 4. osztály. A világ. Képzési lehetőségek 1-5 válaszokkal.
PRD 2016, 4. osztály. Ellenőrzési munka a "környező világ" témájában. Minta.
2016. - 10 p. (+ 8 s. Válaszok, értékelési kritériumok).
Próba verzió. Az anyagok kiválasztása szánják megismertetése és egyedi képzési (iskolában és otthon) a negyedév osztályosok teljesítésével az All-Russian végleges ellenőrzési munka (PRD) a világ a világ.
Minden feladat válasz, döntés, értékelési kritériumok.
Formátum: PDF.
A méret: 769 kb
Nézd meg, Letöltés:meghajtó.Google
Diagnosztikai munka a "környező világ", a 4. fokozat, a 2015-ös, a NIKO (nemzeti oktatási minőségi tanulmányok)
20 oldal, válaszokkal (diagnosztikai munkafolyamat) + 4. specifikáció. satöbbi. "
