A férfiaknak többnek kell lenniük. Férfi tanár a modern iskolában: Van remény? Ki tehet; Ki nem tudja, hogyan tanítja másokat
Ma, a tanár napján, az "ortodoxia és a világ" portálja három fiatal férfi - tanárral beszél. Ezek közül kettő kilép az iskolákból ebben az évben (az egyik nagyvárosi, más a tartományi), az egyik dolgozik Sergiev Posad Gymnasiumban.
Hogyan működik az ember az iskolában? Miért nem megy iskolába, miért kevés ember tanár, mit kell változtatni a modern iskolában?
Meghívjuk a megbeszéléseket és az olvasókat!
Denis besteins. Modern iskola az Outback-ben: ellentmondások
Prelnivalsky falu, Smolensk régió
Filológus-angvic, diplomás hallgató.
2010-ben lemondott az iskolából
A Smolenc régióban van egy csodálatos sarok, ahol a fenyők méltóságosan hajlamosak a kék tavakra, a menyasszonyi nyírfa szórakoztató játékkal játszik a szélekkel, és a sasok megoldják a magott mezőket. Ez a hely több mint egy évszázaddal ezelőtt választotta Nikolai przhevalsky, a híres orosz utazót; Itt építették a házat, és az expedíciói közötti megszakítások visszatértek a településbe. Aztán egy kis, gátolt falu volt, ahol egy kis iskola volt a felemelkedő egyházzal és több diákkal, amelyek közül a legtöbb 4. fokozat félig hosszabb ideig befejeződött. Most az idő megváltozott, a kis tengeralattjáró a Przhevalsky üdülőhelyre nőtt. Az iskola most nagy, tégla, 3 emeletes (milliomos iskola, az úton). És a tanítványok most már csaknem 100-szor többet tanulnak. Egészséges! Szuper! Kiváló minőségű ugrás egy évszázadban!
Fizetés 4800.
Ebben az iskolában egy évig dolgoztam. Tanult angolul. És mégis ez a nyár kiléptem ...
A modern iskola az Outback-ben egy csomó ellentmondások, és ezek az ellentmondások az alapítványtól függenek. Legtöbben az összes anyagi oldalon hibáztatható: alacsony fizetés, szegény iskolai felszerelés ... de a helyzet ma, általában beszél, már nem olyan kritikus, hogy mi volt 10-15 évvel ezelőtt. És az elmúlt 5 évben az állam számos lehetőséget nyújtott az iskolák anyagi alapjának javítására. A Przhevalskaya iskola egy olyan iskola, ahonnan 2004-ben készítettem, és amelyben az egyetem vége után dolgoztam. E 5 év alatt felváltották a rágcsált bútorokat, felszereltek szükséges anyagok Mind a kémia, a fizikusok, a TSO, az Interaktív táblát szerezte meg a Számítástudományi Hivatalban, látott vizuális és didaktikus anyagokat a tanárok. A munka kellemessé vált. A tanárok több hónapig nem késleltetik a fizetést, bizonyos előnyökkel járnak, szociális csomag És mindig megbízhatóan: két hónapos nyaralás nyáron. Az ember nagyobb bizalmat érez. De ugyanakkor, még egy kis faluban is, ahol az életszínvonal maga sokkal alacsonyabb, és mintha kisebb hulladékot, fizetéseket igényel, 4800 rubelben. (Volt egy kis áron) csak annyi adót fizetni, takarmány magad, és talán néha megengedheti magának, hogy vesz egy olcsó kabát, vagy cipő. (Ugyanakkor szerencsés voltam: egy vörös diploma nélküli fiatal szakember kevesebbet kapna a helyemben).
Ugyanakkor nem lehet ilyen kérdés. Nem szükséges megkezdeni a munkaidőt a nagy fizetésekből. A szülők még mindig élnek, segítenek ... Sok nagyobb érzelmek az a tény, hogy a tanár 25 éves tapasztalattal azonos arányban kap egy kicsit több mint hat ezer ... A kilátás nem túl elégedett.
Annak érdekében, hogy megvédje magát az ilyen munkához, még mindig teljes kóbornak kell lennie. Eredetileg nagy feat . És most emlékszel arra, hogy idővel a család feje leszek, és rám lesz, hogy hazudok a fő felelősséggel a háztartások biztosításában. Tehát ez a feat, nemcsak magam, hanem a feleségem, a mi gyermekeim is ... és mi van, ha nem készek erre? Készen állok? Nem fogom kitölteni magam egész életemet, hogy az ifjúságomban rossz választást tett, és most nehéz vagy lehetetlen, hogy bogárul?
Zárja az iskolát?
Egyébként a kilátásokról ... bezárják az iskolát. Ebben az évben nincs több párhuzam az iskolában (A, B osztályok). Mi körülbelül tíz éve? A regionális város, Moszkva és Péter, vagy legalábbis ott, ahol van egy vízellátás és gáz, valószínűleg nem változik. Növelje a termékenységet a faluban? Miért? Tehát nehézségekbe ütközik 10 diák az osztályban? Egyes iskola? És ha még mindig figyelembe veszi az államunk vágyát, hogy megszabaduljon a kis iskolákból ...
Készen állok, hogy hosszú ideig éljek egy kis csendes helyen? Ez a kérdés retorikus számomra. De magabiztosan azt mondhatom, hogy nem vagyok kész egy másikra. Tanár szakma B. modern Oroszország Kicsit tiszteletben tartották. Amennyire tanárként dolgoztam, kénytelen voltam igazolni barátaim és barátaim előtt, miért tettem ilyen választást. Még másként is mondanám: kénytelen voltam igazolni magam előtt. A belső ellentmondások, a filozófiai terv ellentmondásai sokkal fontosabbak. A tanár szerepe a társadalomban nem lehet túlbecsülni. De a tanár szerepe társadalmunkban, sajnos, kiderül, hogy alulértékelt.
Szállító vagy bűnbak?
Államunk szempontjából a tanár - az "Az oktatási szolgáltatások szállítója" a szülők szemszögéből - a "bűnbak", a gyermekek szempontjából - a szükséges becslések szállítója. A képzési tételek maguk kezdenek megosztani az "Az, amire szüksége van az életben" és "ami nem szükséges." Miért tanulnak trigonometria vagy sztereométer? Logikus I. fejlesztése ábrás gondolkodás? Miért van szükségünk rá? Szükségünk van a gyermekemre, hogy jól tudja, és közgazdász lett. Miért a közgazdasági téren vagy a Cosine dupla sarokban? És ha egy másik gyermek labdarúgóvá válik, akkor nem érdemes beszélni róla.
Gorky, hogy felismerje, hogy nem elég tudni a tanítványoktól, hogy tudják a világot. A ravaszság gyorsan eltűnik ma. Kevésbé és kevésbé képzett családok maradnak, és ha vannak ilyenek, akkor az oktatás helye egyre többé növekszik számítógépes játékok ; Sajnos, nem is futball. Ha nevetünk: Van egy erősség - az elme nem szükséges, most már: a scoliosis - az elme nem szükséges. Az oktatás maga elveszíti értékét. Elveszíti az ideológiai tudományok értékét. De érdemes séta a parkban, vagy közel a kávézó órái után 10:00 -, és a középiskolás diákok (sőt szégyen) jó felét viseli alkoholtartalmú italokat.
Hol megy a küldetés?
Kevés ember gondol nagy küldetés Tanárok. Igen, és a modern tanárok nem voltak "misszionáriusok". Mit kell mondanom, ha a hallgató az órás órától fog menekülni? Tehát a küldetés ismét sikertelen. Miért? A tanár inkompetenciája? Lustaság? Szeretné újra hámozni? Nem. Bizonyára ez a belső rúd tanárának hiánya. A tanárnak mindig az egész példában kell lennie, akinek mindenkinek imitálnia kell. Nem, hogy ne változtassa meg helyességét, ne éljen valamilyen írásbeli szabályok szerint; De, hogy egy igazi, élő, közel hallgató, hogy őszinte és mindig követi a szavamat, valahol rossz - nem nélküle, de bevallani, kész bocsánatot kérni, ha nem igazán megfelelő, nem sajnálom az extra percet az Diák, képes legyen ösztönözni segítségét nehéz helyzetben. De mindez mögött a hírhedt "mi nem fizetünk érte" vagy "Nem fizetünk annyira, hogy ..."
Túl gyorsan és könnyen, mindannyian kapitalisták lettünk ... Mi a társadalom, amelyben a legfontosabb dolog a Roshovist (bankár), és szinte az alul, a tanár szerényen van? Az, aki a legfontosabb dolognak kell lennie az ország jövőbeli polgárai világnézet kialakításában, ő maga kiderül, hogy az árucikk-pénzkapcsolatok áldozata.
Sergey Bolotov: dohányzás, részegség, kábítószer-függőség - a moszkvai iskolák rendes valóságát
Moszkva
Történész, Graduate Student, lemondott az iskolából 2010-ben.
Az iskolában az iskolában való munkavégzés után kilépek.
Miért nem megy a Pedavuses diplomásai az iskolába - Prestige, Pénz, Specifikáció a gyerekekkel? Az okok, amelyek miatt a fiatal szakemberek iskolából mennek, nem csökkentek erre a három komponensre.
Én és két osztálytársaim, a régi Moszkva Pedavus diplomásai különböző módon jöttek iskolába. Egyikünk kezdetben nem volt semmi baja a munkát a tanár, a másik találatot az iskolában, miután elbocsátása egy kereskedelmi cég, a harmadik meghívást kapott munkát az iskolában múzeum, és a tanulmány órát kapott „a terhelést.” Mindannyiunknak megvan az ötlete, hogy mi lesz a fiatal tanár, és ez a munka a fő probléma.
Teljes ellenőrzés
Az egyik az iskolaigazgatás vágya, hogy teljes mértékben irányítsa egy fiatal szakembert. Ez azt jelenti, hogy a tapasztalattal rendelkező tanárok közül a "Mentor" (gyakran szovjet) minden leckében ül, és megjegyzéseket tesz a módszertani és pedagógiai képességeiről. Ezenkívül ellenőrzi a módszertani anyagok előkészítésének jelenlétét és helyességét (az egyes leckék tervét, a naptári tematikus tervet, a munkaprogramot stb.), Valamint az egyes osztályokhoz tartozó magazin kitöltését. Ezeknek az anyagoknak a mennyisége olyan, hogy az első munka első évében, hogy teljesítse az összes formális követelményt, több időt kell töltenie a képzési leckére, mint maga a lecke. Néhány hetes napi kommunikáció után a "Mentor", az életed bármely más problémája megszűnik, és a fiatal tanár teljes mértékben megtudja a csendes gyűlölet művészetét.
Chernovaya magazin
A tapasztalatok bemutatásaként azonban más iskolákban ez a probléma egyszerűen nem létezhet, és a lecke leckéje, valamint a dokumentumok összeállításának helyessége és időszerűsége (kivéve az osztály folyóiratát) szinte vagy nem szabályozható egyáltalán nem szabályozható - Ez közvetlenül az iskolaigazgatás akaratától függ. Az osztály magazin mindig ellenőrzött, mivel a pénzügyi kimutatások dokumentuma. Ez a rendelkezés jogi szempontból nagyon kétséges, de a gyakorlatban a magazin a főiskolai szentély. Annak érdekében, hogy megtanulják, hogyan kell megfelelően, és tisztán töltse meg számtalan cellával és jelenetekkel egy fiatal szakembernek, meg kell verni, és tanácsot kér a tapasztalt kollégáknak. Az egyik közös a helyzet, amikor a tanár köteles, de nem lehet a magazinba beépíteni a leckéinek valódi részvételét, mivel a hallgató nem jelenhet meg az osztályteremben, de fizikailag az iskolában, és egy ingyenes ebédet enni. Ha a diákok vacsorákat fogyasztanak, több, mint a tanítványok papíron, hipotetikusan veszélyezteti az iskolai problémákat. Mindenesetre a probléma lesz a tanár. Ezért mindenki, még tapasztalt tanárok, minden egyes osztályért, személyes második "Chernovaya" magazin a jelek, valamint az osztálykezelők - a "Blacknaya" részvételi nyilatkozat.
Festék kollégák
Ha az iskolaigazgatás nem terrorizálja a fiatal szakembert a példakénti jelentések követelményével, és általánosan konfigurált barátságos, akkor azonban megkezdheti a súrlódást egy csapatról a pénzről. Bármely szakember érdekli a magas fizetés, de egy ember számára ez a kérdés gyakran különösen éles. A moszkvai iskolában, az igazgatóság segítségével, nagyon reális, hogy havonta akár 50 ezer rubel, de a legtöbb esetben meg kell perelni kollégáikat erre. Ez a helyzet bármely munkában lehetséges, de az iskolában és a szinte exkluzív női csapatban fiatal férfi Meg kell néznünk a "szubkoverty" konkrét módszereit a fizetett terheléshez.
És milyen cég van mobiltelefonod?
Végül a legvalószínűbb probléma lehet az osztályokkal való kapcsolat. Minden osztálynak saját problémái vannak, és a fiatal szakember intuitív módon létrehozhat kapcsolatokat az egyikével, ugyanakkor teljesen elveszíti az irányítást a másik felett. Minden osztály nyitott vezetői, rejtett vezetői, szimpátia, zavartság, csoportosulás, és mindezen tanárt figyelembe kell venni a munkában. Az iskolások tudatosságában nincs kapcsolat az oktatás és az élet között siker És a cél, amellyel részt vesz az iskolában, nem korrelál a képzési célokkal, hogy elérjék a tanár munkáját az osztályban. Tizenévesek nem félénk, hogy értékeljék a tanárt az ő megjelenés, Aktívan érdeklődik a márka az ő mobiltelefon, órák és az autó, és általában minden külső jegyeit megjegyezte, a legliberálisabb kifejezések, így a fiatal szakember kell tanulni, hogy rosszabb, mint Freillina Catherine Medici. Ennek sikere sajnálatos módon kevés, mivel a ragyogó tanár megvédheti őt nevetségessé, de az ő leckéje a rendetlenségből megment.
A gyakorlatban az egyetlen módja annak, hogy az osztályban fegyelmet érjen el az osztályban a gyermekek pszichológiai megszüntetése. A specifikus módszerek közvetlenül a tanár személyes tulajdonságaitól függenek, de meg kell tanulnia és megszoknia kell, hogy megerőszakolja valaki más akaratát, hogy megtanulja azokat, akik nem akarják. Ez a fő pszichológiai terhe a tanáron. Azt kell mondanom, hogy nem minden ember képes élvezni ezt a munkát?
Dohányzó, részegség , a kábítószer-függőség, a nacionalizmus, a fiatalok szélsősége, a gyermekek tényleges hajléktalansága hiányos családok a moszkvai iskolák rendes valóságát jelentik. Az egyik 10 osztályomban öt srácot regisztráltak a rendőrség gyermekszobájában, három használt gyógyszer, némelyikük gyakran jelentek meg az alkohol-mérgezés osztályában. A többiek úgy vélték, hogy ezek az osztálytársak elég normálisak.
Nem Makarenko
Néha az emberek, akiknek egy kicsit kapcsolódnak az iskolához, egy tapasztalatot találnak az A.S. Makarenko, aki "és a legrosszabb gyerekekkel dolgozott." Ez igaz, de azok, akik ténylegesen elmondják, nem néztek be a nagy szovjet tanár könyveire. Az Anton Semenovich első és döntő pedagógiai sikere elérte, személyesen tájékoztatta a tanulóját (lásd A.S. Makarenko. Pedagógiai vers. 2. fejezet). Természetesen egy modern iskolában, elvben humanizmus Ezek a módszerek elfogadhatatlanok és büntethetők.
A szülők a legtöbb esetben nem jönnek a tanárhoz, hogy segítsen, mert a gyermekeik gonoszoktatásának tényének megteremtése hajlamos arra, hogy személyes sértésként érzékelje. Tanár az iskolában, ha csak nem született manipulátor, szinte megfosztották a serdülőkre gyakorolt \u200b\u200bvalós befolyását. Mivel a felsorolt \u200b\u200bifjúsági problémák egyike sem alakul ki, és az egyes években az interthiznikai kapcsolatok problémái az évente láthatók, az iskolába hívhatok az iskolába ígéretes munkát, csak a különállóan nem elérhető oktatási intézményeknek az oktatásra vonatkozó megközelítéssel kapcsolatban. A fennmaradó iskolák a napi fenntartások szerepét a serdülők számára. Ez a fő társadalmi-nyilvános funkciójuk.
Anton Glosman: mi— nem csak a tanárok, hanem a diákok is
Sergiev Posad
Moszkva spirituális akadémia, technikai ellátási mérnök.
A modern iskolában való munka, hogy kapcsolatba lépjen egy másik civilizáció képviselőivel. Úgy tűnik, a gyerekek úgy néznek ki, mint mi, és úgy tűnik, teljesen más. Ők a világ lakói gyermekkor Ki hagyta az őshonos bolygót, és a világunkba csomagolta - a felnőttek világát. És az iskola olyan köztes szakasz, a világ határán. Mi, tanárok, fontos, hogy ne csak tanulni, hanem tanulni, nemcsak azt is mondani, hanem hallgatni. Modern világ Gyorsabban változó, minden új generáció másképpen különbözik az előzőtől. Mi, a tanárok nem tudják megérteni. Csak akkor, ha megérthetjük őket, képesek lesznek megérteni minket, és a generációk kapcsolatai nem szakadnak meg.
Miért olyan ritkán vannak az emberek és kevéssé dolgoznak az iskolában?
A nő eredetileg (Archetypicaly) volt, úgy tűnik számomra, hajlamosabban részt venni a gyermekekbe, hogy hozza őket. Tanár, tanár - in tömegtudatosság Ez még mindig "női" szakma. "A férjek vadászottak, és a nők a kandallóban, gyermekekkel." A szakma választása nagyon fiatal korban történik, a legtöbb esetben ez a választás nem teljesen tudatos, az általános sztereotípiák hatása alatt. Ennek eredményeképpen a pedagógiai egyetemek többnyire lányok. Ezenkívül a tanárok fizetése sajnos nem túl magas, és egy ember számára komolyabb probléma lehet, különösen, ha a család fő jövedelmét kell biztosítania.
A modern gyermekek sajnos nagyon megszokták a gyakran változó képet, a "klip alakú" információkat. Természetesen megpróbáltatjuk az anyag iránti kérelmét oly módon, hogy sok kép, rendszer, de még mindig problémák merülnek fel. A gyerekek nagyon gyorsan fáradtak, elkezdődnek. A legnehezebb dolog ebben a helyzetben nem a sáv csökkentése, ne add fel.
Még mindig nehéz megtalálni a szigorúságot a szigorúság és a kedvesség között. A gyermekek folyamatosan megtapasztalják Önt, folyamatosan próbálják (öntudatlanul, azt hiszem), hogy a panzibrátok formátumába vagy a "hidegháború" formátumába kerüljenek. Mindkét szélsőségben b ról rőlaz osztály következő része megszűnt megtanulni, így a tanárnak "tartsa az Egor fülét".
Mi tetszik az iskolában
Gyermekek, természetesen, és mindannyian kapcsolódnak velük, mi más? Örülök, hogy látod, hogy "a kapcsolat kezelte". Örülök, hogy az őszinte érdeklődés a téma nyilvánvaló. Örülök, hogy bízol, elmondom néhány gondolataidat vagy problémáját.
Megváltoztatod az iskolát?
Írja be az iskolai egyenruhát, bár a gimnáziumban van. Növelje a fizetést a tanároknak, nem tudom azonban, hogy mi a rovására. Építsen több iskolát, hogy egy személy tanult osztályokban 10-12. Törölje a vizsgát (személyesen nem zavarja, de sok tanárunk van felháborodva).
Ki tanul?
Tizedik és tizenegyedik osztály. Már nem gyerekek, még nem felnőttek. A tizenegyedik osztály közepéig nagyon komolyakká válnak, valahogy látni, hogy sajnálatos, hogy fél évben elhagyják egyáltalán.
Egy másik szempont - gimnázium van Ortodox A gyerekek többnyire a hívő családokból származnak. Nem mondhatom, hogy különlegesek, de a viselkedésük néhány erkölcsi határai, megtörténik, ebben az értelemben egy kicsit egyszerűbb. Másrészről, nagyon óvatosan kell viselkedni egy vallási értelemben, amelyet a "No Nadavi" elve vezet. A tranzienshez közel álló koruk van, azaz Körülbelül megkezdődnek (egyesek már elkezdődnek), hogy elutasítsák a "gyermekek" időszakának összes értékét és hatóságait egy szárral. Valahogy óvatosan meg kell mutatni nekik, hogy az ortodoxia az, hogy megragadhatják velük, gyermekkoruk elhagyva. Ez természetesen nem egy tanár feladata, de megpróbálok valamit tenni ebben az irányban.
Mi a helyzet a tiszteletben - megpróbálom tiszteletben tartani a gyerekeket, és nem sok a "lakás", hogy tiszteletben tartsák. Nagyon fontos számomra, hogy érezzem a kapcsolatot, megértsék mindkét irányban. Megpróbálok viselkedni a diákokkal, mint a felnőttek, észleli az osztályt a tanárral, mint a hasonló gondolkodású emberek és kollégák csapata (tanár, természetesen, menedzser), amelyek fontos közös okot tesznek. Kereslet, szintén, mint a felnőttek - a tudás és a válasz helyesen - ezek a munkájuk, és a gyermekek tudják. Remélem, hogy ez a megközelítés az életben az életben hasznos lesz számukra.
Van értelme, hogy az életedet tanítod?
Az élet jelentése a minisztériumban van, és ha a földi szempontot veszi, a tanár szakma az, aki többnyire lehetővé teszi, hogy végrehajtsa. Véleményem szerint csak nagyon fontos, hogy felismerjük, hogy az iskolában nemcsak tanár vagyunk, hanem diákok is, akik valóban tiszteletben tartják a gyermekeket, aztán minisztériumunk sok előnyt és jó hasznot hozhat.
Az élet ökológiája. Gyermekek: egyszerre szovjet iskolák Törölték külön képzést, mivel nem használja a női indulást. Ennek eredményeképpen a lányok alulbecsült oktatási szintet kapnak, és a társadalomban nem igényelnek.
Egyszerre a szovjet iskolák törölték külön képzést, mivel nem használja a női indulási letétet. Ennek eredményeképpen a lányok alulbecsült oktatási szintet kapnak, és nem igényelnek egy olyan társadalomban, ahol a férfiak uralkodnak. De kiderült, hogy a közös képzés hátrányosan befolyásolja a gyermekgyógyászati \u200b\u200bpszichét. A fiúk különösen "szenvednek". Így tartja Galina Kozlovskaya, orvos orvosi tudományok, fej. A Mentál Egészségügyi Központ Tanszéke.
A női és férfi organizmusok másképp vannak elrendezve. Különböző anyagcserével, a viselkedés különböző jellemzői vannak. Egy nő, például a gyengédség, a tengerészet, a lágyság, a fasciance. Az ember, éppen ellenkezőleg, az amarness, a meghatározás, az élesség, a törlések és így tovább. A közös tanulás a szexuális irányultság keveredik. Nőies férfiak és elavult nők. A lányok úgy tűnik, hogy egy férfi, domináns szerepet játszanak, és a fiúk elfogadják a másodlagos, a rabszolga szerepét.
Egy másik probléma az, hogy az iskolában mostantól elsősorban a nőket tanítják. És rendkívül negatívan befolyásolja a fiúkat. Kénytelenek fogadni egy női viselkedést.
Ezért nagyon fontos, hogy a tanárok a fiúk osztályaiban tanítsák. Végtére is, még a családban is, a fiú nad anyja, ne hallgass rá, de az apa kétségtelenül. Egy hasonló képet figyelünk az iskolában. Például a tanár robbant, és a fiú az unatkozó fiziognója írva: "Igen, ki vagy, hogy kiabálsz rám?" És a férfi tanár gyakran nem kell növelnie a hangokat - a fiúk és így hallgat. Ha az órák nevében érdekli, a diákok általában a szájába néznek, és mögötte járnak. Tehát külön képzés (feltéve, hogy a férfiak tanítják a férfiakat) hozzájárulhatnak az iskolai fegyelem lényeges javulásához.
Az egyik leggyakoribb pedagógiai hiba a gyermek engedelmességére való telepítés, annak biztosítása, hogy malozameniens, csendes, nem zavarja. De a fiúk általában teljesen mások. Ők zajosabbak, mozgathatóak, aktívak. A pedagógiai nyomás helyzetében, ha harmincöt - negyven percig kell egy monoton helyzetben ülni, ne forduljon, ne beszéljen, és stresszt tapasztalnak.
A fiúon, aki a leckére fonódik, kiabál, ideges, és az anyag még rosszabb. Megjegyzést ír a naplóba. Haza jön, ahol várja ezt a büntetést. Ezután a szülők azt állítják, hogy helytelenül emelik a gyermeket, és általában mentálisan mentálisan mentesülnek. A fiú kezd vegyen részt okokat. Ennek eredményeként még kevésbé pihentető és iskolai neurózist keres. Az esetek 90% -ában a fiúkban megfigyelhető.
Ha a stressz külön-külön megtanulása elkerülhető. Például a fiúk számára leckék rövidebb, helyesen váltakoznak fizikai és mentális terhelés. Még a lecke közepén is adja meg nekik a lehetőséget, hogy mozogjon. Végtére is, most nagyon sok gyermek szenved a motor eloszlásából a minimális agyi diszfunkció miatt. És ez ismét gyakrabban a fiúk.
A srácok vegyes osztályaiban megkövetelik, hogy a vágáson is járjanak. Ez teljesen elfogadhatatlan! Egy normális fiú, aki látott egy leckét, egyszerűen szükség van a folyosón, versenyezni, gyönyörködni elvtársakkal. És a lányok elkezdnek utánozni őket, elfogadják a fiú szokásait. Bár egyáltalán nem kell rá. Egy másik típusú viselkedésnek kell lenniük - erősebb, szerény.
Van egy másik szempont.
Az elsődleges osztályokban a lányok jobban tanulnak a pontosságtól, nagyobb összejátszás, jobb kézírás stb. A fiúk ebben a háttérben kudarcot alkotnak.
Hirtelen egy ismeretlen tanárra esett az első osztályban. Egy férfi, egy fiatal srác csak az egyetem után, van az első. Mit gondolsz? Valami valahogy váratlanul és furcsa.
Szerda. A leckék után további osztályok vannak - az iskoláskertek vitacsklubja. Mint mindig, hogy sokan megvitassák, a srácok kérdéseket tesznek fel, én szeretem, és megpróbáltam megmagyarázni a kilenc osztályosnak valamit, ami eddig bonyolult, de érdekes: ugrás kvantumfizika a vallás története előtt. Amikor egy kis szünet végül előfordul, egy nagyon váratlan és legnehezebb közönség hangzik a közönségből:
- Andrei Nikolaevich, miért dolgozik az iskolában, olyan okos vagy?
Itt kellett megállnia, és részletesen mindent meg kell magyarázni, mert mindig több ilyen kérdésben van, mint amit mondanak. Ebben a naivás zavarban, az iskola képe, amely a modern gyermekekben fejlődött, meglepően megfogalmazva. Az iskola nem az okos hely.
Néhány korábban találkoztam egy másik iskolával, azzal a képgel, amely a közvéleményben fejlődött: az iskola nem a férfiak helye.
Tanulmányoztam a filológiai kar első évében. Az ilyen karoknál, mint tudod, a fiúk szeretik, mert csak kettő van a csoportban. Az elvtárs és mentem az osztály az orosz nyelv, ahol találkoztak az egyik tanár, a beszélgetés kezdődött, és hangzott a kérdés: „Nos, azt szeretné, hogy az újságírók, hogy az újságírók, menjen a tévében?” És akkor Megjegyzés: "Nem fogsz iskolába járni" Emlékszem, hogy nagyon megsértettem, mert már tanárként dolgoztam kiegészítő oktatás És tanár leszek. Az én esetemben szerencsére a sértés csak megerősítette ezt a szándékot.
De nem minden könnyű megbirkózni a jogsértéssel és az előítéletekkel. Most egy ember az iskolában inkább kivétel, mint a szabály. Ha megpróbálod elképzelni a tudás napját egy absztrakt iskolában, akkor valószínűleg, képzelje el a fehér íjat, a gladiolust és a tanárokat, amelyek az osztályteremben várnak. Mindenki bemutatja ezt a feltételes tanárt különböző módon, de mindig van egy közös elem: Ez a tanár egy nő. És ez nem meglepő, mert az utolsó nemzetközi tanulmány Talis szerint, amelyben Oroszország részt vett, a tanárok 85 százaléka - nők.
Ha azonban az oktatás történetéhez fordulunk, könnyű megtudni, hogy csak a férfiak voltak tanárok az emberi történelem nagyon nagy időtartamára. Valójában a "tanár" szó egy férfi verseny. Miért olyan nehéz találkozni egy férfi tanárral?
Egy ember az iskolában nem ember?
Tehát kiderül, hogy a férfiak ritkán beszélnek a problémáikról. Nem szép. Az embernek erősnek kell lennie, a beteg, a tartós, nem szabad átadni, meg kell oldania az összes nehézséget, és nem panaszkodnia kell. Férfi kellene lennie Sikeres. És különösen a társadalom sikereit, különösen az utóbbi időben, az általad keresett pénz összege határozza meg.
Itt két oka van az elutasító hozzáállásnak a tanárember felé. Először is, a kereső folyamat némi nehéz fizikai munkát jelent egy közönséges tudatban. A tanár munkája az intellektuális, ezért gyakran hallom, hogy egyáltalán nem teszek semmit.
"Nehéz eljövünk, mintha meg kell érned a nyelvet" - azt mondják, hogy az emberek, akik nem értik, mi a tanár munkája.
Másodszor, az ember tanárának rossz hozzáállásának egyik központi oka a pénz. Jó, kemény munka jól fizetett; Ha egy kicsit fizetnek, azt jelenti, hogy rosszul működnek. És általában: "A normális ember dolgozik az ilyen pénzért?" A tanárok fizetésének problémája van ebben a pillanatban Az egyik legsúlyosabb és rosszul megoldott.
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium vezetője szerint a tanár átlagos fizetése Oroszországban 35 ezer rubel. Összehasonlításképpen az USA-ból származó tanár átlagos fizetése - 180 ezer rubel. Természetesen más költségek, egy másik gazdaság, és általában nincs szükség összehasonlításra, de a probléma nem tűnik el. Végtére is, még az "átlagos" fizetés előtt, még mindig kell élni: próbálkozzon, az első évben dolgozik az iskolában, vigye a terhelést több mint 20 óráig, osztályvezetés, további osztályok (és csak ebben az esetben van esélye az "átlagos" fizetéshez).
Losers karrierje
De a saját más emberekkel kapcsolatos első változásokkal, egy fiatalember szembesül az egyetemre való belépéskor. Szomorú tény: Ban ben modern társadalom A nézet uralkodik, hogy ha az iskola utáni srác belépett a pedagógiai karba, azt jelenti, hogy nem vette meg máshol. Tehát vesztes, és beszél vele arról, hogy mit.
Azt kell mondani, hogy ez az ötlet nem a semmiből. Természetesen a verseny mindig alacsonyabb volt a pedagógiai karokon. Természetesen a fiúk nagyon szívesen, és becsukják a szemüket a kis dolgokra. De nem ilyen dolgok történnek más karokban? Mindig vannak olyan emberek, akik tehetetlenségben élnek, és mindig lesznek az emberek, akik tevékenységüket hívják, készen állnak a becsületes munkára és az eredményekre.
Soha nem vettem magamnak egy vesztesnek, mert a filológiai karon lépett be. Szándékosan választottam őt és a tanár munkáját, bár könnyen áthaladtam a rangosabb karokon, de mindazonáltal szimpatikus nézetek és kifejezések, mint "Nos, semmi, nem szükséges egy specialitásban dolgozni, a legfontosabb dolog az, hogy a Diploma "Egy ideig kísért engem. Az ilyen hozzáállás könnyen eldobhatja az iskolában dolgozni kívánságát az első tanulmányi évben.
Ki tehet; Ki nem tudja, hogyan tanítja másokat
Amikor mindenki világossá válik, hogy a legsúlyosabb, és nem szándékozik megváltoztatni semmit a formációnkban, egy másik változás érkezik. Mostantól a jövőbeni férfi tanár nem csak szimpátiával, hanem az elszívóval is kezelhető. A beszélgetések során helyi "bolond", boldog.
"Nem mindenki az ügyvédek" - mondja nagybátyja. "Ki nem tud - tanítja" - adjon hozzá egy régi ismerős. "Elmegyek az üzletbe," a miniszterelnök végleges összefoglalja.
Miután összegyűjtötte ezeket az okokat, el tudod képzelni, hogy milyen nyomás van egy férfi tanár, különösen egy fiatal szakember. A tanár képe a közvéleményben, aki a gyermekek számára, aki a gyermekek számára a tudás világába és az utánzáshoz vezető szerepet játszik, örökké részeg munkás / történész / földrajzi / geográfus, vagy közellen kezelõ Fizruka, amely az iskoláslányokban van az öltözőben.
Ezért kétségek és a szülők félelme, hogy gyermekeket adjon az osztálynak, akinek osztályvezetője ember. Az eredmény az általános tiszteletlenség a szakma számára.
Az oktatás harmóniában
Minél több társadalom zavarja a férfi tanárokat, mint sokkal károsítja őket, annál rosszabb a tanár és a gyermekek közötti kapcsolat. Oktatási folyamat - Mindig kétoldalú, és ha a gyermekek "köszönetet mondanak" a nyilvános befolyást, nem érzékelheti a tanár komolyan, akkor a képzés nem kerül sor, nem számít, milyen tehetséges a tanár.
Minden jól ismert igazság, hogy mindent kiegyensúlyozottnak kell és harmonikusan kell, biztosan alkalmazható az oktatásra és a nevelésre. Nehéz oktatni egy teljes körű embert férfi befolyás nélkül, lehetetlen felemelni és női részvétel nélkül.
A tanár szakma nem korlátozódhat egy árvízre, mivel az ilyen korlátozás hátrányosan érinti a gyermekeket.
És így meg akarom mutatni nekik, hogy az iskola az okos hely, az érdekes hely, a tehetséges hely.
A cikk kialakításában a "vadászat" filmből származó keret (2012).
Nem szükséges megismételni, és ismét kifejezni azt az elképzelést, hogy az emberek egy fontos nőt foglalnak el az életben, és néha az első helyen. A legnagyobb jelentőség megszerzi az ember fontosságát, ha a szexualitás mellett is tanár. Az ember tanár az összes éghajlati övben található közös jelenség. A tudomány nem tudta megtudni, hogy ki először egy férfi vagy tanár. Valószínűleg ez egy hibridizált egyén, amelyben különböző tulajdonságok nyilvánulnak meg. Tanárként ez az egyén maximális tudást kíván elérni a vizsgálatból, és mint embernek - hogy valami szép legyen neki.
A férfi tanárok két nagy kategóriája megkülönböztethető: jó nagybátyja és Tyras.
Jó nagybátyja Ezek lehetnek olyan esetekben, ha vannak, az elhajózási vagy kellemes megjelenésük. Valószínűleg a tökéletes tanárban mindezen tulajdonságok kombinálódnak. Az ilyen tanárok mindig mosolyognak a hallgatót nézve a vizsgára. Én, viccelnek és nevetnek, hallgatják a választ, és értékelik a humorérzékét, amikor megpróbálják kiváltani tudatlanságát.
Az előadások során még az előadások során is megmutatják a fogát (jó módon), de lehetetlen válaszolni válaszolva - ez a szellemi képességed nemkívánatos gyanúját okozhatja. A Sharpman jó tanítója előadások olvasásakor, de feladatot adni egy esszé írására egy bizonyos témában, azonnal megadhatja mind az internetes címet, amelyből ez az absztrakt letölthető.
Tirana A természetüknek köszönhetően zsarnokává válnak, és a természetük alapján károsíthatják a társadalmat. Ha a zsarnok fiatal, akkor a viselkedése valószínűleg az alsóbbrendűség rejtett komplexének tükröződése, amelyről azonban nem beszélhet, különösen a vizsga óta. Néha elrejtik az igazi lárvát a diákok flörtölése alatt. Tehát például ismerem egy tanárt, aki egyszer a vizsga előtt, a folyosón áthaladva, a fejre simogatta. Ezt követően háromszor átadtam neki a vizsgát. A harmadik helyen "Kiváló", de a vizsga miatt egy olyan rögeszmés érzéssel maradtam, hogy még mindig kezeltem, és az én akaratom ellen.
A zsarnok jelei nehezen megkülönböztethetők keményebben, általában elrejtik az igazi arcukat. A régi Tirana természetesen kiemeli a kiemelkedő öregségi korát. A zsarnok fényesen kiejtett ifjúsági jele nem, éppen ellenkezőleg, jó szerencsét adhat a vizsgán. Tehát egy nap a csoportunk szerencsés volt, hogy hallgassa az előadások során egy nagyon fiatal és nagyon vonzó tanár. Amikor először előadást ért el, válaszolva arra a kérésére, hogy egy térképet tegyen egy táblát, legalább tíz, az én igazításom rohant. Tehát először gyakran jött előosztályban egy sportkocsiban, amely a csoportunk női részét csak esztétikai élményt nyújtott. Másodszor, ebben a félévben volt, amikor előadott nekünk, szerencsés volt, hogy feleségül vette, és menjen az esküvői kirándulásra, ami lehetőséget ad arra, hogy ne zavarja magát az előadásainak meglátogatásával. Harmadszor, nem tudom, miért aggódtam - közvetlenül a vizsga miatt, vagy azért, mert néhány percen belül kell lennem a társadalmában. És végül, csak a vizsga, találkoztam ilyen megértéssel a hallgatóval kapcsolatban - egy hosszú távú "fehér" jegy jelenléte, a kérdések blitz és más humánus találmányok.
Igen, de a zsarnokokról szólt. NAK NEK külső jelek A fiatal zsarnokokat elhízásnak és nem sportosságnak kell tekinteni. Általában a fiatal zsarnoknak nagyon üres nézete van. Szereti flörtölni az ellenkező nemű fajokkal, hacsak nem az ő pozíciója nem magasabb. A derék fölé kerül, és ahogy már említettem, stroke a fejemben.
A vizsga előtt Tirannak szilárdan meg kell értenie, hogy teljesen nem törődnek azzal, amit tudsz. Fiatalok aggodalmaik a kérdést, ha többet tudnak, mint te. Öregük nem érdekel semmit. Nehéz foglalkozni velük. Vannak olyan verziók, amelyeket a bolondok alatt végzett munka stratégiája jól működik, vagyis elfogadhatatlan csodálat a tanár számára. Tyran azonban kiszámíthatatlan, és nem működik. Jól működik a kiterjesztés kiterjesztése alatt, - azaz a teljes és gyorsabb válasz, amelyre nehéz panaszkodni, a jóváhagyási kérelemmel együtt a nézetben. Ez a módszer azonban sikertelen lehet. Ebben az esetben ajánlott a taktika, a gondolkodás rugalmasság, a magas intelligencia és az akrobatikus számok bemutatása. Ha ez nem segít, ajánlatos az ISMaker tanárát, és nem szükséges eljutni a vizsga renobásához az általuk kinevezett napon, akkor a nap tetején megy. A jó cselekvési adatokkal rendelkező diákok blokkolhatók vagy szerethetők. Az ilyen por egyes becslése továbbra is hozza.
Általánosságban elmondható, hogy a tanárok elleni küzdelem kreatív megközelítést igényel. De ugyanakkor emlékezned kell arra, hogy az ember tanár a diákok számára az iskolai sikerért.
Olga Korhanova
De az igazság: kevés ember van az iskolában. A bérszint megrémül? Napjainkban és különösen az Omsk városában - talán! Az iskolában való munka azonban nem csak a pénz havonta. Tanár, tanár - hivatás, elsősorban. Ha örömmel tanít és ismerteti a tudást, és látja az eredményt, egyáltalán nem szeretném foglalkozni a hibaelhárítási problémákkal. Mi vagyunk az anyagi emberek, de a spirituális bennünk - is találja a kulcsot. Ami az iskola emberét illeti, ez a munka nemcsak a gondnokság és az őr, a lakatos és a javító, hanem egy tapasztalt tanár, készen áll az oktatásra, felkészülni és tanulni. A kérdésre adott válasz: Miért az emberek tanárai az iskolákban egy kicsit - megtalálhatók az interneten. De ők, jóhiszeműen dolgoznak és tiszteletben tartják az embereket.
- Az iskolai férfi tanár nagyszerű! - A kolléga felelős és tanár története, nő. - A tiszteletet okozza! A diákok, mint általában, tudományok, végül is, egy ember, hatóság. A női pedagógiai kompozíció is serkenti, hogy mindig jól néz ki. Igen, és egy férfi nézd meg az iskolai problémák eltérhetnek a női tanárok megjelenésétől. És ez az iskola javára van.
- Miért egy kicsit a férfi tanárok? - Tartózkodom egy ismerős közgazdásznak.
- A férfiak vonakodnak, hogy iskolákba menjenek, fiatalok - különösen! Első és tagadhatatlan bér. Ha van család, akkor a tanár fizetése nem lesz elég a karbantartásához.
De mit válaszol a marketingre - "Én megyek" ezen az üzenetben az interneten, majdnem véletlenül:
- Ambiciózus kicsi, vannak benne (nem mindenki), amelyek a karriernövekedésre vagy csúcsok elérésére törekszenek, mutatók. Ebben az iskolában nincs iskola. Nos, lesz a legjobb tanár, de nem fogok pénzügyileg nyerni.
- A tanár csak olyan ember lehet, aki nagyon szereti a gyermekeket, türelmet és készséggel kompetens és érthetően megmagyarázza a témát. És ez nem minden megadott.
Az iskola igazgatója felelős a kérdésért - az ember napja, idős és figyelmes:
- Ha egy embernek van szüksége a szükséges tulajdonságokkal, akkor nem fog iskolába járni, de megpróbálja magát egy másik területen, ahol karriernövekedés van, ahol többet kereshet. Az óránkénti terhelés néha egyenetlen, vagyis a leckék lehetnek az első és a második váltásban, gyakran nagy késés, és lehet egy ablak ... Nem tudsz iskolába járni, ahol csak az első eltolódás felfüggesztve, például működik. Nincsenek ilyen iskolák a városban! Tudja, hogy melyik ember képes érezni az iskolában, és nem kiabálhat bárhol? Ami nem szeretne messzire mozogni, nem rendelkezik egyedi tehetségekkel, de szereti, hogy hallgassa, bár a gyerekek.
A fiatal tanár Vitaly Alekseevich Stepchenko, kapok a VIII nemzetközi axiológiai mérlegekhez. Az olvasásokon együtt dolgozott az egyik szakaszon. Fiatal, okos, intelligens. Kompetensen elemzi az előadások, tudják, hogyan kell felosztani a fő és a jelentős.
- A történelem és a társadalmi tanulmányok tanárával foglalkozó multidiszciplináris akadémián dolgozom. Előkészítő kurzusokat végezzünk a vizsga és a GIA előkészítéséhez, amely a régió területéről a tehetséges gyermekek előkészítésével foglalkozik, hogy részt vegyen az olimpia. A "Mano" ág az új generáció szibériai iskolája, ahol a történelem és a társadalmi tanulmányok tanárként dolgozom a harmadik évre. Ezt megelőzően öt év dolgozott a történelem és társadalmi tanulmányok tanárként az Omsk város középiskolájában.
Vitaly Alekseevics történelmi karát végzett Omsk Állami Egyetem őket. Fm Dostoevsky, ő egy történész a szakterületen. Graduate Student Omgups a Speciális "történelem". Történeti tudományok jelöltje. 30 éves, házas, felemeli a lányát.
- Mi a tanár szakma az Ön számára?
- Számomra a szakma az, amit mindig érdekel, amit örömmel csinálok. Még mindig S. Általános Iskola Érdeklődtem a történelemben, sokat olvastam, mindazt, ami a helyi könyvtárunk történetéhez kapcsolódott. BAN BEN gimnázium Sikeresen részt vett a történelem és a társadalmi tanulmányok olimposadjában. Először is a regionális olimpiai történelemben a 11. osztályban, vizsgák nélkül, azokat az OMGA-nak jóváírták a történelmi karon (aranyérmet volt, egy vizsga joga volt, és a történetet 100% -ra számolták az olimpiai győzelemért). Az egyetemen nagy érdeklődést tanúsított, sokat olvasott. Nyár régészeti expedíciókban töltött (összesen egy éve egy éve egy taiga-ban a tanulmány során és még öt évvel később, utazott). Az egyetem ötödik évében iskolai tanárral ment. Azóta megpróbálom átadni a tudásomat a diákoknak, érdeklődnek a történelem és a társadalomtudományi tudományok iránti érdeklődést, tanulni logikusan gondolkodni. Szeretem az iskolai gyerekekkel, a pályázókkal, a diákokkal dolgozni. A feltűnő szerelem és az optimizmus mindig a srácokból származik, merünk. Sok segítséget nyújt a kemény tanár mindennapi életében. Nem sajnálom a szakma választását, a gyermekkorból akartam csinálni. Sokat kell dolgoznunk, de örülök, hogy családi házat és mindent, amire szüksége van.
- Gyakran részt vesz az eseményeken?
- Gyakran hasonló axiológiai leolvasások vannak az eseményről. Csak ritkán veszek részt velük, mivel az egyének "Mano" -ot vesznek részt. Tanár vagyok, a feladataim rendezvényeinek megszervezése nem szerepel. Ha érdekli az eseményeket és minden mást, mint a "Mano", akkor menjen az oldalra, vagy kérjen egy interjút a Vladimir Ivanovich Gama rektorunkkal. Ő doktori pedagógiai tudományok, professzor, akadémikus, tisztelett tanár Oroszország. Nagyon érdekli, hogy mindent elmondjon. Talán megmutatja, hogy mindig érdekes beszélni vele - egy jó stratégia sok mindent tud. Axiológiai mérésekben nem vettem részt először.
- Valaha kellett dolgozni az egyházmegyei szakemberekkel?
- Közvetlenül Svetlana Petrovna Baranzheva csak axiológiai méréseken volt. Nagyszerű munkát vezet, amelynek célja a fiatalabb generáció szellemi és erkölcsi nevelésének fejlesztése. Nagy tisztelettel kezelem a munkáját. Most már kevés ember van, akik hasonló dolgokat akarnak tenni. És ő egy profi, jól ismeri a rendszer az iskolai munka, lehet magyarázni bonyolult dolgokat egyszerű és érthető nyelven. A tanárok szeretik megjegyzéseit. Az iskolás gyerekekkel való együttműködés, tökéletesen jól értem, hogy a fiatalok és a gyermekek erkölcsi területén nagy problémák. Nem minden családban, a gyerekek megkapják a szükséges nevelést. Az iskola természetesen az oktatás szempontjából nem tehet sokat, a szülőknek oktatniuk kell. De az eszmék, elvek, normák, a tanárok személyes példája is szerepet játszanak.
- Mi kell a modern iskolák tanulni és vele?
- Az iskolanak meg kell tanítani a jó és az igazságosságot, a hazafiságot, a kölcsönös tiszteletet. És mi, mint egy élő eszköz, segít ez a folyamat. Sajnos az internet és a televízió az ellenkezőjét tanítja. De ha egyesíti a családi oktatás erőfeszítéseit, akkor a gyermek tanárok beillesztéséhez, pozitív eredmények lesz. Végtére is sok jó, jó, képzett gyermekünk van. Csak figyeljen, először a "rossz" -re, feltűnőek.
Nem kérdezem Vitaly Alekseevich kérdéseket arról, hogy mennyire keres egy hónapot, és hogy a karrier létra mozog-e. Mi ez a csodálatos és őszinte tanár - az út és a részvények a gyermekekkel. A történelem a kedvenc témája, és az erőfeszítés a tanár lelkiismerete és tisztelete.
A legnagyobb dicséret a tanár a diákok ragyogó szemei. Mennyit tanítunk a lecke során, hogyan vonzzuk és motiváljuk a fiatalabb generációt, hogy a srácok az anyag által felszívódnak - ez egy oktatási intézményben való munka. Műveleteink emlékezni fognak, és a tudás a jó használatra szolgál.
Olvastam valahol, hogy az élet értelme a minisztériumban van. És a tanár szakma az, hogy a legtöbb lehetővé teszi annak végrehajtását. Véleményem szerint csak nagyon fontos, hogy felismerjük, hogy az iskolában nemcsak tanár vagyunk, hanem diákok is, akik valóban tiszteletben tartják a gyermekeket, aztán minisztériumunk sok előnyt és jó hasznot hozhat.
A férfi befolyás hiánya mindig az iskolában létezett. Számos hiányos család és sok fiú van, akik kizárólag a női közösségben nőnek. És ebben a helyzetben egy fényes, érdekes ember, aki viselkedhet, - az iskola megszerzése. Egyre többet kívánunk nekik!
Victor Vlasov
