Könyv: "Az óvodai gyermekek oklevelet tanítása. Jellemzői a gyermekek tanúsítványának tanúsításának jellemzői, amelyek közösen fejlett beszédet töltenek be Nishchev tanulás az óvodai gyermekek tanúsítványa
Helló mindenki.
Teljesen nem értettem, hogy a notebook szerzője miért írja ezt a szótagot "IC" -nek, "OK" -nek, "nekik", "IT", "IP" stb. ply ???????? Úgy gondolom, hogy nem helyes tanítani a gyerekeket egy egyesült ...
Helló mindenki.
Az átültetés csalódott, bár teljes mértékben egyetértek azzal, hogy meg kell kezdeni a gyerekeket a cellában a cellába.
Először is megzavarta a könyv méretét, kevésbé egyszerű notebook a sejtben.
De a tartalmam némileg túlterhelt.
Én egyáltalán nem értem, miért a szerző ezt a notebook ír ilyen szótag „IC”, „OK”, „ők”, „IT”, „IP”, stb ply ???????? Úgy gondolom, hogy nem helyes tanítani a gyerekeket a nyomtatott szavak foltos írására. A képen megmutatom, hogy kiderült, hogy mit írt a szerző.
A "IOC" szavakon a "COM" könnyek nélkül nem fogják megtenni.
Kategorutikusan nem javaslom ilyen prímeket vásárolni.
Nem csak nem fogják segíteni a gyermeket, hogy foglalkozzanak a levél elhagyásával, hanem tanítják őt az írástudatlan írásra.
Fotó rögzítése:
A feladatok tovább bonyolultabbak: a kör és a festék betűk, meghatározzák, hogy milyen hangok vannak a nevek olvasása ...
Az első három notebook bemutatja az A, O, O, és, T, N, N, M, K betűket, amelyek egyszerű szótagokat olvasnak, és nyomtatott betűket fogyasztanak a sekély mozgások kialakításához a sejtekben lévő meghatározott betűkkel kombinálva , Fejleszti a phondematic észlelés, a kifinomultság, a memória.
Ideális az ONR 4 éves gyermekek számára az első ismerősökért és a sejtekben lévő nyomtatott betűk szavakkal.
A feladatok tovább bonyolultabbak: a betűk körének és színének meghatározása, meghatározza, hogy milyen hangok vannak az objektumok elolvasása, majd fejezze be az utolsó BKUVA-t, adja meg a szavak közepén kimaradt betűket, találja meg az összes betűt és festeni Ceruzák és így ...
A 2 és 3 noteszgépeknél a feladatok is bonyolultabbak, a kononánsok és a sziszegés miatt dolgozunk, de átmegyünk a nyomtatott a betűk megyek Nagyságrenddel magasabb, egyszerű javaslatok vannak feltüntetve ...
Ez az első noteszgép az oktatási noteszgépek halmazától, a gyermekek által a beszéd fejlõdésével. Három közül három: №1, №2, №3. Megvásároltuk az egész készletet és nagyon boldoggá.)) Itt vannak a betűk, a szavak, amelyekben a betűk előfordulhatnak, és a visszaesések is felajánlják a körvonalakat, betűket, szótagokat. Mindez továbbra is segít a gyermeknek nyomtatott betűkírásában. A notebook nagyon szórakoztató, a gyermek örömmel foglalkozik!
Anna Kalinova
A gyermekek tanúsítványának tanúsítása általános kérdéses beszédével
Nagyszerű hely a korrekciós és fejlődő folyamatban Írástudási tanulás. Az írástudás tanulás egy adott út. Az olvasás és az írás készsége. Minőség képzési óvodások diploma Talán a fejlett fonmematikus meghallgatás és a potheratic felfogás állapota alatt.
Kiváló pszichológus L. S. Vygotsky rámutatott arra, hogy meg kell kezdeni Írástudási tanulás A gyermek fejlődésének bizonyos szakaszában, amikor mentális funkciói az érés színpadán vannak. Hatékonyság B. oktatási oklevélA Vygotsky szerint az életkor maximális számításával érhető el jellemzők és lehetőségek gyermek: gondolkodásának szintje, észlelése, beszédmemória.
A gyermeknek elegendő beszédfülnek kell lennie « különleges látás a betűkért» (Norma a látomás elősegít Memorizálva a betűk beírását nagy nehézség). Az emberi agy, a T. Velel szerint, magában foglalja a sérült sejteket "Memorizáció és betűk használata".
A módszertan fejlesztése és javítása az írástudás gyerekek tanítása óvodai kor Saját története van.
Hang módszer Írástudási tanulásA K. D. Ushinsky által javasolt előnyei mind az előnyei is voltak korlátozások: A megismerésnek sok figyelmet fordítottak gyermekek hanggal beszéd és hangelemzést (munkát végeztünk minden hangszóval, és nem izolált hangokkal, de nem adták meg az olvasási folyamat tanulási módja.
I. N. Shaposhnikov javasolt egy továbbfejlesztett módszert Írástudási tanulás. A technikájának megfelelően lumen tanulás A szó elosztásától a szótagokra osztja, és a szavakat hangzik, és a hozzárendelt hangokat a nyomtatott levél jelzi (levélfolyamat) az írott szavak olvasásával (olvasási folyamat). De ez a technika nem fedezte fel az olvasási folyamat mechanizmust, a hangok egyesítésének pillanatát a szótagban.
D. B. Elkonin új technikát fejlesztett ki tanulási olvasás. Folyamat tanulás Az olvasás a nyelv hangos anyagán alapul, és három egymással összefüggésből áll szakasz: Izolálás a háttérben, az általános tájolás a Phonam nyelvi rendszerben; A magánhangzók rendszerének elsajátítása, betűk kijelölése, a magánhangzók és betűk tájolásának kialakulása; A konzonáns fonémák rendszerének kialakítása, betűk megnevezése, a szótag hangformájának és a szó hangformájának kikapcsolódása, a fő olvasási mechanizmus kialakulása.
Munka rendszere a gyerekek tanulása elveszíti. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, A. F. Shakyko a hangzás elemzésén alapul beszéd. Új ebben a rendszerben a hangok és betűk tanulmányozása. Ez a szekvencia az ivóhangok gyakoriságának elvén alapul. (betűk) oroszul (a leggyakrabban kevésbé használt, majd a teljes ábécé térfogatának sokszor fogyasztása).
Különleges A módszertan megérdemli a figyelmet tanúsítvány tanúsítványt tanítunk. E. Zhurov. A gyerekek megtanítják az utakat Mentális műveletek elsajátítása - hangelemzés, pozicionális olvasás az egész ábécé anyagán; Betartották a kialakulás szigorú szakaszát olvasási divat. Fontos és jelentős ebben a technikában, hogy a folyamatban tanulás A gyerekek megragadják a mennyiségi hatásokat, majd a szó minőségi hangelemzését.
Figyelembe vett technikákat az írástudás tanulás középpontjában a gyerekek tanítása Beszéd patológia nélkül. Tanít \u200b\u200begy tanúsítványt az óvodai tanúsítvánnyal, amely közös fejlett fejlettséggel rendelkezik Speciális technikát igényel. Ez a kontingens gyermekek nagy nehézségeket tapasztal a mesterképzésben levél.
Rendszerek az írástudás gyerekek tanítása Az ONR-t olyan vezető szakértők fejlesztették ki, mint L. F. Spearov, R. I. Shuifer, T. B. Filichova, G. V. Chirkin. Fontolgat jellemzők, a rendszer szerkezete és tartalma tanulmányi tanúsítvány tanúsítvány ONR.
L. F. Spearov és R. I. Shuifer jelzi a szavak hangbetűs összetételének elsődleges tanulmányát. Folyamat Írástudási tanulás A következők alapján körülmények:
- kiképzés csak a megfelelő hangon és szavakon végzik ( az írástudás megtanulja, hogyan kell folytatni a kiejtést);
Javasoljuk, hogy a hangok és levelek tanulmányozása a technikákhoz képest az írástudás gyerekek tanítása beszéd patológia nélkül;
Az összes hangzás üteme lassabb (1,5 év);
A hangbetűs kompozíció gyors orientációjának készítése fejleszt;
Minden szóbeli anyag ismerős a gyermekek számára;
A mélyreható munkát a morfológiai által végzett adatok kialakulásával végzik;
A hangok és levelek tanulmányozásával párhuzamosan elemi szabályokat kapnak nyelvtan és helyesírás;
Ugyanazt a hangot és levelet tanulmányozzák;
Az új betűvel való ismeretét az elemek elemzésével végzik;
T. A. Tkachenko kínálja a rendszert az ONR-vel való tanúsítvány tanúsítványaAmennyiben az A. Kashe rendszerének hangjainak és betűinek általánosan elfogadott sorrendje alapul szolgál (Y, A, és, P, T, K, O, S, S, S, W stb.). Lumen tanulás Két évre számítva - az iskolai csoportok vezető és előkészítője.
Az első évben az óvodások korrekciós munkája a beszéd általános elmaradása Vásároljon egyértelmű ötleteket az egyes hangokról, javítja a hangelemzés és a szintézis képességét. (betűk bevezetése nélkül).
Második év tanulás javasol következő:
Az első foglalkozásból a vizsgált hangok ábécé képét adják meg elősegít a betűk gyorsabb memorizálása;
A szavak szótagszerkezetének asszimilációja hang és alfabetikus elemzés és szintézis révén történik (Rendszerekkel való munka, ábécé vágása);
Dolgozzon ki egy történet olvasásának képességét (Hallási diktációk). Győződjön meg róla, hogy figyelembe kell venni fontos pillanatok ban ben a gyermekek beszédsebességének tanítása:
A betűk nevét a szavak végső helyzetében (mák, ház " elősegít a sima, kereskedői postai olvasás készségének kialakítása;
Különleges A rendszer megérdemli a figyelmet Írástudási tanulás Az óvodások hat évesek a fild-t beszédének általános elmaradása. B. Lumen tanulás Ezen technika szerint a korábban a hangok kiejtésére fordított anyagon történik. A rendszer alapja az írástudás tanulás különleges A betűk tanulmányozásának eljárása, amelyet a hangzás hangzásának összetettsége határozza meg. Tartalom tanulás Az időszakokban elosztott.
Első időszak: A készség kialakulásának befejezése Írástudási tanulásmegkezdte vezető csoport A hangkultúra kialakulásának osztályaiban beszéd.
Második időszakban: Rajt Írástudási tanulás. Ismerettel a magánhangzókkal (A, O, O, és, kononánsokkal (M, p, t, k, c); Összecsukható betűkkel osztott ábécé szótagok (MU, szavak (Poppy, leves) a hangelemzés és a szintézis lépéseiben; szavak átalakítása a hangok hozzáadásával, a hangok helyettesítésével; értelmes olvasás.
Harmadik periódus: lumen tanulás. A vizsgált hangok és betűk hangerejének bővítése (sh, r, l, s, c, h, u); Az együtemű szavak elemzése és szintézise a kononánsok kereszteződésével (asztal, kettős szavak (egér, háromoldalas szavak) (Panama); Gyakorlatok a nem fogadott levél meghatározására a szóban; olvasási szótagok, szavak készítése a szótagokból; kiképzés az olvasás jelentésének magyarázatával ugrott az olvasásról; A szavakra vonatkozó javaslatok részvétele, a rendelés meghatározása és a javaslatban szereplő szavak száma
Megkülönböztető az írástudási rendszer jellemzője Az ONR NInhcheva-val rendelkező óvodások közvetlenül oktatási folyamat kezdődik a középső csoporttal (A második negyedévben). N. V. Nishchev ajánlatok tanítják a gyerekeket Előkészítő csoport betűrendes névvel betűkkel, és megtanulja az óvodások orosz ábécéjével (a második és harmadik negyedévben).
A Niche gyermek rendszerén már onr-vel közepes csoport Elolvassa a két nyílt szótagból álló szavakat (jegyzetek, anya és be) előkészítő csoport A levél leveleihez egy levél kerül hozzáadásra.
Az egész időszakban tanulás A phondematic analízis készségek fejlesztését elvégzik. Sok figyelmet fordítanak a szendvics és a diszlexia megelőzésére.
Következetes rendszerek Írástudási tanulás széles körben használt gyakorló varázslatok korrekciós munka ONR-vel rendelkező gyermekekkel.
A fentiekből következik, hogy ez az iskola előtti időszak, amely a legkedvezőbb a gyermek belépéséhez "Nyelvi valóság". A folyamat Írástudási tanulás A gyermek intenzív mentális fejlődése van, ez kialakul képzési tevékenységekA jövőbeni óvodások engedélyezése nélkül különleges Nehézségekbe ütközik az iskolai tantervhez.
Bibliográfia
1. Velel, T. G. Anomaly beszédfejlesztés Gyermek [szöveg] / T. G. Hajó. - M., 1995. - 37c.
2. Zhurova, L. E. Képzési óvodások írástudás [szöveg]: Módszeres haszon / l.. E. Zhurova, N. S., Varsova, N. V. Durov. M.: Iskola sajtó, 2004.- 144 p.
3. Nishcheva, N. V. Program A korrekciós fejlesztési munka beszédterápiás csoport óvoda -ért gyermekek, akiknek közös fejlett beszéde 4-7 év. [Szöveg] / N. Nishchevben. - SPB.: Gyermekkori sajtó, 2006. - 352 p.
4. Tkachenko, T. A. Az első osztályban - hibák nélkül beszéd [szöveg]: Módszeres kézi / T.. És tkachenko. - SPB.: Gyermekkori Press, 1999 - 112c.
5. Phileeeva T. B. Javítás gyermekek képzése és emelése 5 éves kor a beszéd általános elmaradása [szöveg] / t. B. Filichova, G. V. Chirkina - M., 1991. - 44 p.
6. Shashkina, G. R. Logopédiai munka óvodai gyerekek: Kiképzés kézi [szöveg] / g. R. Shashkin, L. P. Zerinov, I. A. Zimin. - M.: Akadémia - 2003.-240c.
A keresési eredmények eredményeinek szűkítéséhez megadhatja a kérelmet, meghatározva a keresési mezőket. A mezők listája fent látható. Például:
Egyidejűleg több mezőt kereshet:
Logikailag üzemeltetők
Az alapértelmezett kezelő használ És..
Operátor És. azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell felelnie a csoport összes elemének:
tanulmányfejlesztés
Operátor Vagy. Ez azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell felelnie a csoport egyik értékének:
tanulmány Vagy. Fejlődés
Operátor Nem. Kizárja az elemet tartalmazó dokumentumokat:
tanulmány Nem. Fejlődés
Keresés típusa
A lekérdezés írásakor megadhatja azt a módszert, amelyre a kifejezést keresik. Négy módszer támogatott: Morfológia keresése, morfológia nélkül, keressen előtagot, kereső kifejezést.
Alapértelmezés szerint a keresés figyelembe veszi a morfológiát.
A morfológia nélkül, a szavak előtt a szavak előtt elegendő egy dollár jelet tenni:
$ tanulmány $ fejlődés
Az előtag kereséséhez A csillag meg kell tennie a kérés után:
tanulmány *
A kifejezés meg kell keresnie a kettős idézeteket:
" kutatás és fejlesztés "
Szinonimák keresése
A keresési eredményekbe való felvételhez a szavaknak rácsot kell tenniük " #
"A szó előtt vagy a zárójelben kifejezve.
Az egyik szóra alkalmazva három szinonimát talál.
A zárójelben történő expresszióra alkalmazva minden szóhoz szinonimát adunk hozzá, ha megtalálható.
Nem kombinálva a morfológia nélküli kereséssel, keresse meg az előtagot vagy a keresést.
# tanulmány
Csoportosítás
A csoportos keresési kifejezések csoportosítása érdekében zárójeleket kell használnia. Ez lehetővé teszi, hogy kezelje a lekérdezés tejszerű logikáját.
Például kérést kell tennie: olyan dokumentumok megtalálásához, amelyekből Ivanov vagy Petrov szerzője, és a cím tartalmaz szavakat kutatás vagy fejlesztés:
Hozzávetőleges szókeresés
Hozzávetőleges kereséshez szükséged van egy tilda " ~ - A szó végén a szóból. Például:
bróm ~
A keresés során a szavak "Brom", "Rum", "Prom" stb.
Ezenkívül megadhatja a lehetséges visszafordítások maximális számát: 0, 1 vagy 2. Például:
bróm ~1
Alapértelmezés szerint 2 szerkesztés engedélyezett.
Kritérium intimitás
A közelség kritériumának kereséséhez kell tilda-t kell tennie " ~ "A mondat végén. Például annak érdekében, hogy dokumentumokat találjunk a szavakkal a kutatás és a fejlesztés 2 szavakon belül, használja a következő lekérdezést:
" tanulmányfejlesztés "~2
A kifejezések relevanciája
Az egyes kifejezések relevanciájának megváltoztatása a keresésben, használja a jelet " ^
"A kifejezés végén, amely után, jelezze a kifejezés relevanciáját a többihez képest.
Minél magasabb a szint, annál relevánsabb ez a kifejezés.
Például ebben a kifejezésben a "tanulmány" szó négyszer releváns a "Fejlesztés" szó szempontjából:
tanulmány ^4 Fejlődés
Alapértelmezés szerint a szint 1. Érvényes értékek pozitív valós szám.
Keresés az intervallumban
Annak megadásához, hogy bizonyos mező értékének kell lennie, az üzemeltető által elválasztott határértékeket zárójelben kell megadni Nak nek..
Lexikográfiai válogatás lesz.
Az ilyen kérelem visszatér a szerzővel, az Ivanov-tól kezdve, és Petrov-val végződik, de Ivanov és Petrov nem szerepel az eredménybe.
Annak érdekében, hogy az értéket az intervallumhoz használja, használja a szögletes zárójeleket. Az érték kizárásához használja a göndör zárójeleket.
