≡× MENÜ

• Szivattyúk kutakhoz
• Szűrők tisztításhoz
• Egész fúrás
• Fúrólyukszivattyúk
• Kutak

Az ODO absztrakt az írástudási képzés az előkészítő csoportban a "Hang és Letter W" témában. Absztrakt beszédfejlesztési igény az óvodások "hang és levél W" ismerőse a W betűvel a régebbi csoportban

Kivonat közvetlen oktatási tevékenységek az előkészítő az iskola beszédterápiás csoport ONR az oktatási területen "Beszédfejlesztés" téma: "Sound" SH "Ismételjük, végezzünk feladatokat."

Szoftver feladatok:
Oktatási régió "Beszédfejlesztés":
- formanyomtatvány (automatizálja) a SOUND "SH" egyértelmű kiejtésének készségeit szótagok, szavak, kifejezések, mondatok, gyermek beszéde;
- Határozza meg a "SH" hang hangját.
- Fonmematikus észlelés, beszéd kreativitás, hang és intonációs beszéd kultúra kialakítása, Potheratic meghallgatás.
- koherens beszéd (monológiai és párbeszéd) kialakítása.
- Nézze meg a beszéd kommunikációs funkcióját.
- szellemi tevékenység kialakítása.
- A gyermekek számára a dialógiai beszéd kultúrája.
- gyermekek nevelésére a szépen és jobbra beszélő vágy;
- gyermekeknél a nyelvtanrendszeri rendszer, a beszéd expresszivitása.
Oktatási régió " Kognitív fejlődés»:
- Kognitív cselekvések alkotása, kíváncsiság és kognitív motiváció kialakítása.
- Képzelet és kreatív tevékenység kialakítása.
- A környező világ tárgyainak kialakítása és tárgyai.
- Bővítse az orientáció tapasztalatait a környéken, fejlessze kíváncsiságot.
- Memória kialakítása; logikai gondolkodás (elemzés, összehasonlítás); Figyelem; Néző, hallható és tapintható érzékelés.
Oktatási régió "társadalmi-kommunikatív fejlődés":
- Monológiai és párbeszédes beszéd kialakítása.
- a gyermekek társadalmi motívumai (a tanulás motívuma, a segítségnyújtás iránti vágy).
- A kollektív tevékenységek iránti érdeklődés, a vágy, hogy aktívan részt vegyen ebben a tevékenységben.
Régió "Fizikai fejlődés"
- A mozgások koordinációjának kidolgozása.
- Finom és nagy motilitás kialakítása.
A "művészi és esztétikai fejlődés" terület
- Kis motoros, vizuális képzelet, független kreatív tevékenység kialakítása.
Szójegyzék: Szavak "SH" hanggal.
Előzetes munka: Ismerkedés a "SH" hanggal és betűvel. A szavak hívása egy adott hanghoz a szövegből. Játék "Nazis Laskovo" (SOUND "SH"). Gyakorlatok a potheratic meghallgatás fejlesztésére. Találkozó rejtélyek. Szavak írása egy adott hang nélkül. Ujjlenyomat gimnasztika, Fizminutka. Fajok, az orális népi kreativitás ismerete. Meghatározza az adott hang helyét a szóban. A szavakat a javasolt szótaghoz.
Felszerelés:boríték egy verszel és feladatokkal Masha képével, bemutatása a lecke, játékok (Bear, Cockerel, Matryoshka, Nevosha, Doggy), Cat sapka, üres papír sablon labdák, ceruza zöld és piros virágok, rajzfilm Masha és "Sorozat" először egyszer az első osztályban. "

Struktúra foglalkozás

A bevezető rész.
1. A gyerekek a csoport közepén állnak.
Szervezési idő.
Beszédterapeuta: Hello, srácok.
A gyerekek üdvözölnek.
Beszédterapeuta: Ma reggel kaptam egy levelet az egyikből, mindannyian ismerős lányok (a borítékon Masha bemetszett a rajzfilm "Masha és a Bear"), és egy versben. Figyeljen rá óvatosan.
Mi van az erdőben a levélben? Ez a bump csapdába esett, zörög.
Bumblebee és Hornet Slimmer Shake egy Kishke-ben. Sheblyshat a hibák csipkéjében.
Mi mást az erdőben a levélben? Zaj és zörgés a Chalash közelében.
Beszédterapeuta: Mit gondolsz, milyen hangot tartott a leggyakrabban ebben a versben?
Gyermekek: "SH" hang.

2. Eljárás:
Beszédterapeuta: Jobb. Ma játszunk a "SH" hanggal.
Ne feledje, hogy a szavak "sh" hangból származik.
Gyermekek: egy dudor, csapott, zizeg, darázs, lódarázs, zajos, remegés, bash, sheburtish, csipkebogyó, bogarak, zaj, zörgés, Shala.
A gyerekek ülnek a székeken.

Fő rész.

3. Beszédterapeuta: Mondja meg, hogy szerető Masha nevét.
Gyermekek: Masha.
Beszédterapeuta: Ne feledje, és nevezze meg a csoportunk gyermekeinek nevét, amelynek nevében hangzik SH.
Gyermekek: Sasha, Lubash, Pole, Vanyusha, Nastya, Trosh, stb
4. Beszédterapeuta: A srácok, a borítékban nem csak vers volt.
Ban, a levél, most elolvasom neked.
Helló srácok! Megtanultam, hogy sok hangot és levelet ismeri. És ezért készítettek Önnek játékok és feladatok, remélem, hogy szeretik őket. Megnézed a barátaimat. Amikor az összes feladatot kezeli, meglepetésre vársz.
5. Beszédterapeuta: Srácok, úgy tűnik számomra, hogy hallok valakit (író hangot nyitott és zárt szótagokon).
Ismételje meg nekem: Questionally "Sha-sho-shi?", "Ash-Osh-fül?";
A kérés "Shu-Sho Shu", "ISH-USH-Ash";
Megerősítő "Chat-Sat-EC", "ASP-OSHP-USP";
Örömmel - "Schva-Schos Suma!", "Ashv-USHV-ISV!".
Nincs senki. Úgy tűnt! Gondolod, hogy ki volt?
Gyermekek: egér.
6. Beszédterapeuta: Valószínűleg ezekről a barátok Masha-nak mondták a levélben. Kíváncsi vagyok, és ki más segít masha? Próbáljuk meg megtudni, hogy kitaláljuk-e a rejtvényeket (kitalálja a rejtvényeket). A Riddles (Toys) hősök a csoportba kerülnek.
Kosolapiy és Shaggy, felmelegszik egy mancs bogyóban.
Nyáron szeret sétálni és őrizni a kis állatokat.
És télen, a munkás alatt, alvó hó a kunyhóban. (Medve)
A madár sétál az udvarban, reggel felébred a gyerekeket,
A fésűkagyló tetején, ki ez? (Fiatal kis kakas)
Egy fából készült utasban a Sasha baba.
Nyissa meg a baba Sasha-t, és ott - Dasha baba.
És Dasha nővérében van egy baba hülye. (Matryoshka)
Legalábbis ki fogja mondani neki egy mese, vagy a dal alszik,
Még mindig nem aludni. Minden alkalommal, amikor felkel. (Nevashik)
A házban valaki más nem vegyes, a tulajdonos nélkül, szomorú. (Kutya)
És hogyan hívhatsz egy kutyát, hogy a nivatalban találkozott a "SH" hanggal? (Labda)
Srácok, és próbáljuk megtalálni ezeket a karaktereket a csoportunkban (a gyerekek szemét keresnek).
7. D / és "SURIVE-KA"
Beszédterapeuta: Hány masha barátok segítenek! Ne feledje az együttműködést (gyermekek válaszai). A válaszok a képernyőn megjelennek, a gyermekek ellenőrzése.
Számoljuk őket (első medve, második cockerel, harmadik matryoshka stb.)
8. Beszédterapeuta: Milyen nagyszerű! Most egy kis pihenés és továbbra is feladatok elvégzése.
FizminUTKA - A játék "egerek" (a csoport közepén végzett)
Az egerek ismét kijöttek, nézd meg, hogy mikor van.
Egy-két-három vagy négy, az egereket GIRI-ra fuzionálták.
Szörnyű csengetés volt, az egerek fuzionáltak.
9. D / és "elveszett" (Szavak hiányzott hangokkal)
Beszédterapeuta: Játsszunk a "Sound elveszett" játékot. Meg fogom mondani, hogy szavakat "sh" hangzik, meg kell javítanod, és teljesen felhívnod a szót: Kama., Majal.,.,., Pack,., WE_KA, KO_KA, LANG_KA, MO_KA, KRO
Beszédterapeuta: jól sikerült, kóbor!
10. D / és "Say ajánlat helyes"
Beszédterapeuta: Srácok, Masha írt egy történetet Dasha nővéréről. Figyelj, el akarom olvasni:
- Dasha egy macskát adni; Dasha séta egy macskával; Egy macska bugyit hozott; Dasha szerelem macska.
Valami nem egy tiszta történet kiderült, valószínűleg Masha meg akarja zavarni, huncut! Próbáljuk ki javítani a szöveg hibáit?
Gyermekek: Igen!
A beszédterapeuta újra elolvassa a javaslatokat, a gyerekek helyesek.
11. Beszédterapeuta: Srácok, és ki emlékszel a Masha-ra és a medve viselésére.
Gyermekek: Masha a szappanos zuhany nyak és fül alatt.
Puffadt, mint egy szar mackó.
Vicces viccek Masha és Misheutki számára.
Kalap igen szőrme kabát - ez az egész Mishutka.
Masha megakadályozza a zabkását, Misha megakadályozza Masha.
Masha varrott egy testvér: egy szőrme kabát, egy kalap és nadrág.
Beszédterapeuta: jól sikerült!
12. Beszédterapeuta: A következő feladat a gépből. Három rendszer jelenik meg a képernyőn. A gyerekek emlékeznek arra, hogy jelzik. Meg kell határoznunk a "SH" hang hangját. Meg kell hívnom a szavakat, és meg kell határoznod a "SH" hang hangját: kalap, csokoládé, szőrme kabát, táska, macska, béka, nád, baba, ceruza.
Rendben!
13. Most emlékezzen arra a szavakra, amelyek a szótagon kezdődnek:
Shi - gumiabroncs, csipkebogyó, varrott, tüske, tüskék, ...
Szavak véget érnek - Watch: Cat, egér, párna, ...
Oké!
14. Indítsa el az ujjait, szükség lesz a következő gyakorlatra.
Ujj gimnasztika "labda"
Gyorsan felfújja a labdát, mindkét kéz ujjait egy csipetbe gyűjtik, fokozatosan nyomja őket,
Nagy "sh-sh-sh" lesz anélkül, hogy lassan elszakadna a kezét
Hirtelen a labda felrobbantotta a pamutot a kezében
A levegő kijött a tenyérbe
Vékony és vékony lett az ujjak egy csipetbe
15. Visszaverődés.
Beszédterapeuta: Most elosztom a ballon képét.
Ha tetszett a lecke, festeni zöld színre, ha nem, a labda pirosnak kell lennie.
A levelek aláírhatják.
Tedd magad egy jelet, hogyan dolgozott.
Emelje fel a labdákat, nézz rájuk.
16. Végső rész.
Beszédterapeuta: Milyen feladatok voltak az Ön számára nehézkesek?
Ma nagyon megpróbálta, jól válaszoltak, jól játszottak, jól játszottak!
És itt van az ígért meglepetés Masha (Cartoon Series "első alkalommal az első osztályban")

Beszédterápia Foglalkozás B. vezető csoport. Hang és levél sh.

Leírás: Ezt a foglalkozást a régebbi beszédterápiás csoportban végezték. Az osztályok kidolgozásában a hangsúlyt a beszéd fonetikai és mohóálló részének fejlesztésére tették. Ez a lecke hasznos lesz a varázslatok és a tanárok támogatására.

Célja: Ismerős gyerekek vezető óvodai kor A "SH" hanggal.

Feladatok:
1. Tanítani a gyerekeket, hogy jellemezzék a "SH" hangot az akusztikus és artikulációs funkciókra.
2. Fejlessze a gyermekek közös, kicsi és artikuláló motilitását.
3. Fejlessze a fonumatikus folyamatokat.
4. Gyakorlat a szavak és javaslatok elemzésében.
5. Rail az újonnan érkezők önkijúak számára.

Struktúra foglalkozás

1. Szervezeti pillanat
Srácok, üdvözöljük egymást egy daldal.

Logo üdvözlő "Hello Palms"

2. Az osztályok témájának bejelentése.
A beszédterapeuta a kígyók képét helyezi
Ki az? Hogyan működik a kígyó boldogság? (sh-sh-sh) Ezzel a hanggal ma találkozunk.

3. Hang akusztikus artikulációs kép.
A szigetelt hang használata orális, tapintható rezgés és akusztikus vezérléssel. A csuklózás helyzetének megfigyelése a tükörben: Az ajkak hosszúkásak, egy széles nyelv emelhető az alveolisra, és akadályozza a levegő sugárhajtását, amely a nyelv közepén fut, a hangszálak nem rezosak nyak).
A hang W - a kononáns, süket, mindig szilárd, és jelöli a kék Pishka-t.

4. A hang és betűk kommunikációja.
Tekintsük a Letter Sh.

Letter sh, mint a kagyló.
Doll címke, barátom!
Három fogak sorkészlet
És az alján csatlakozunk.

5. Potheratic meghallgatás fejlesztése.
A beszédterapeuta helyesen és helytelenül hangzik. A gyerekeknek meg kell csapódniuk a kezedben, amikor a megfelelő szót hallják.

Térkép, cipőt, sapka, cape.
Balettek, gyerekek, Kavyshi, Tabsha.
Talán, Kaiba, Taika, mosó.
Tahmats, sakk, bachms, kachmaty.

6. Fizminutka.
Végezzen mozgást a vers szövegén.

Az összes srác együtt jött
És a helyszínen megbotlottak.
A zokni feszült
És egymással megfordult.
Ahogy a rugók, leültünk,
Majd csendesen leült.

7. Hang rögzítése szótagokban.
A hamu szótagok hangelemzése, SHA. A logopédus meghatározza azokat a rendszereket, a szótagok a táblán, és a gyerekek azt mondják, amely a rendszereket, amelyekre a szótag alkalmas.

8. Hang rögzítése szavakban.
A beszédterapeuta a képen lóg a képen, amelynek címe van, amelynek címe van S. A gyerekeknek lebontaniuk ezeket a képeket 3 csoportba: a W szó kezdetén, a szó közepén a szó vége.
Ezt követően a szavak szótagokra vannak osztva.
Ezután a gyermekekkel együtt a beszédterapeuta részletes hangelemzést végez a "kendő" szóval a grafikai séma elrendezésével.

9. Hang rögzítése mondatokban.
Deformált kifejezésen dolgozzon. A gyerekeket szavakból kínálják, hogy készítsenek ajánlatokat.

On, zabkása, álló, asztal.
Chauffs, sapka, bőr.

10. A szöveg hangjának rögzítése.
Szóelosztás a szövegből.

Lovagol egy kis állatot
Nem száj, hanem csapda.
Fit Frog
És szúnyog és mushka.

11. Eredményosztályok.
Milyen hangzik a kígyó? Mi a hang? Név szavakat a Sound W-vel az elején, közepén, a szó végén.

Iskolai iskolai iskola volt

Felmelegedett:

Szőrme kabát, fejléc, sál

Elment az iskolába és izzadt.

Ismételje meg a hangot nekem:
\u003d Egyenes szótagokban:
Sha-sha-shah, sho-sho, sha-shi-sho shu
Shi-shi-shi, shu-shu-shu, shi-sho shu-sha
Ő nyaka, sho sha-shi
elegáns, varrás, sheikh, széles

Fordított szótagokban:
Ash-Ash-Ash, Rysh-Rysh-Rysh, Ash-Osh-USH
Osh-Osh-Osh, Ish-Ish-ISH, OSH-USH-Ash
ESS-ESS, OSH-ASH-OSH
egér, szempillaspirál, rozs [sh], már [ш], hazugság [sh], csendes

1. Keresse meg a W betűvel (vett és)

2. "gazdálkodás" a SH betűvel

3. Határozza meg ezeket a képeket (vagy csak szavakkal), amelyben van egy W betű:
Cap, Shub, szék, kerék, szekrény, csizma

4a. A játék "ellenkezőleg" ()
Az egér szereti a hang hangját. Ő (vegyen egy játékot és egy képet az egérrel), hívja a szót C betűvel, és meg kell ismételnie, cserélje ki a levelet SH-vel.
\u003d SA - Sha, Co - Soo, Su - Shu, Se - Ő
\u003d Juice - Shock, Cape - egér, maszk - Masha, Casque - Pakash

4b. "Változtassa meg az első hangot a szóban" vagy a "Folyamatcript" játékban: Most egy szót fordítunk másoknak! Ki kell cserélnie az első hangot a hangra [sh], és hívjon egy új szót. (Vett és) (Megjegyzés: Néhány gyermek nehéz megváltoztatni az első hangot a pletykához, így írhat egy lapra vagy a diákra).
\u003d sajnálom - ..., szappan - ...., Butt - ....
\u003d Makh - ..., dar - ..., ajkak - ...
\u003d Bika - ..., tiszta - ..., egér - ...
\u003d sneaker - ..., póló - ..., topot - ...

5. Story - Retépés a levélben SH. Macskák egér (láncszöveg) (vett és)

Alyosha macska mashka él.
Más macska elkapja az egereket.
A mouses elfut a macskától.
A macska nagy, hamis, felzárkózik egerekkel.

6a. Board Letter! (Készítsen csúszdákat a szavakkal)
\u003d Paradicsom ..., shala ..., földek ..., férfiak ..., Kama ...

6b. Játék "Befejezés szó!" (Felnőtt írja a lapon) (vett)
\u003d szótag sh a: on ..., va ..., igen, nata ..., ..., ...,
\u003d szótag w és: on ..., ..., va ..., dy ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., kol ..., pi ..., ...

7a. "Jongleur - Delkach" - csak azokat a golyókat kell elkapnia (golyók), amikor a W szót W (ha nincs ilyen barátnők, akkor "előreléphetsz, ha hallja a hangot SH (ha nem, álljon még mindig) ")
\u003d Bryer, sündisznó, gép, macska, bogár, medve, sapka, zsiráf, béka, cseresznye, fagylalt

7b. Játék "Slothers in Your Hands" (ha hallja a hangot W)
\u003d Hangok: sh, a, m, sh, s, o, és, w, s, k, m, g, r, d, in, sh, g, sh, l, with
\u003d Hang: sho, oh, sha, ma, wu, lo, ash, on, ki, osh, sa
\u003d Szavak: labda, füst, zabkása, macska, cipő, kör, gyerek, ajkak, kalap

8. "Bohóc és golyók": Segíteni kell a golyók elkapásához, amelyeken van egy W betű (a golyókból, hogy rajzoljon egy sztringet, és hozza hozzá egy bohóc kezébe). És a golyók, ahol nincs levél sh, húzza ki a szabadtéri levegőt. Ne felejtsd el hívni az összes Levelet. (Az ötlet, az én (A5) teljesítménye)

9a. Osztályok a W betűvel (a "Book" játékokról a beszéd fejlesztésére ")

9b. "Ismerje meg a levelet"

10. A Girl Masha és ma születésnapi - adjunk neki egy romás ki! (Az ötlet megtörtént, a fájl maga (A5 formátum))

11. Egy másik szám bűvész: én leszek bűvész, és te egy asszisztens. Hívja a hangot, és én vagyok a többi szó. Akkor ismételje meg az egész szót nekem!
\u003d ... APKA, ... BURFOUR, ... INA, ... AG, ... AG, ... elme, ... Shilo, ... Al, ... Ó, ... rúd

12. "Fókusz énekes": nagy elemeket kicsire fordítunk! (Köszöntött)
Borító - ...
Ball - ...
Cap - ...
Szekrény - ...
egy fül - ...
Macska - ...
Fazék - ...
Párna - ...
Függöny - ...
légy -

13. A javaslat befejezése.
Megyek és te ... (jön). Énekelek és te ... (kövesse). Itt vagyok és ... (vezető). Adok neked ... (adjunk). Enni és te ... (enni). Én hordozom és ... (hordoz).

14. Játék "Nazis Laskovo"
Tél - Zimushka
egy szikla -
a nap -
Kenyér -
Izba -
Mistress -
nadrág -

15. Keresse meg a rejtett betűket SH (innen)

16. Tartsa és körözze a levelet SH (innen)

17. Adja hozzá a hiányzó részt, hogy megkapja a W betűt (innen)

18. Keressen ebben a pillanatban a W betű (innen)

20. A labda tört. Ez csökken, és eléri: "SH-SH-SH". Varrás vele. Szilárd vonalat biztosít a pontozott. Sehol sem fog megállni és mondani: "SH-SH-SH-SH ..." (Ez egy feladat és ezt követő feladat)

21. Mutasd meg, milyen volt az első a labda - körözze a kontúr és az árnyék mentén egy adott irányban. Szilárd vonalat biztosít a pontozott. Sehol sem fog megállítani és azt mondani: "sh - shah-sh-sh ..."

22. Adjunk egy foltot sok gyönyörű golyónak. Állapot a kontúron minden golyó és árnyék egy adott irányban. Ne felejtsd el kiejteni: "SH-SHAH-SH-SH ..." számít, mennyit folt a golyók: "Egy labda, két golyó, ..."

23. kígyók rajzolják a homokot és a sziszegést: "W-Shah-sh ...". Először töltse le az ujját a ligidjára, majd egy ceruzára. Ne felejtsd el, hogy sziszegsz, mint a kígyók.

24. Keresse meg az egerek kontúrjait a pontokon és a Dorisui-ban, ismételje meg a critorót: "Tish E, Muld, nem bölcs. A macskánk nem lenne rosszabb." Hány eger látott egy macskát egy álomban?

25. Sroll bot nélkül: "A medvéknek van egy bump, a medve ütközése ...". Kör kontúrok kúpok. Rajzoljon és mondja ki a "sh ish ka" szót.

26. Javaslatok láncolata. Kash A (láncszöveg)

Masha és Dasha enni egy swarp zabkását.

A Perdy zabkása a kölesből főtt.

Moto megvásárolta nagyanyját.

A nagymama hegesztette a köles zabkót.

Paws táplálta a macskát.

27. Dorisuy a téma fele és hívja.

28. Helyezze el a pálcika (vagy ceruza vagy mérkőzések) betűjét.

29. Nézze meg a képeket és nevezze meg őket. Észlelték a hang hangját mindegyikben. (Vett)

30. A minta mondatok módosítása (vett)
Masha szőrme kabátja. - Ez egy szőrme kabát.
Misha-nak van egy autója. -
Pasha táska. -
Dashi sakk. -
Sasha kalapja. -

31. Játék "Emlékezz és ismételje meg" (kész

nevelési:

Anyag:

• lemez "homokok foltok";
• lemezjátszó;
• egyszerű ceruza;

Struktúra foglalkozás

Lopushok

Lopushok: És most vegyen helyeket. (

Pedagógus:

.

Lopushok

Gyermekek: Ez Harlequin.

Lopushok

Gyermekek: AAAA.

Lopushok

Gyermekek:

Lopushok

Gyermekek:

Lopushok

Gyermekek:

Lopushok

Mi más? (Gyermekek folytatódnak).

Lopushok

Gyermekek: Ablak, felhő, karika stb.

Lopushok

Gyermekek: Csiga, mosoly, kacsa i.d.

Lopushok

Gyermekek: Kotró, padló.

Lopushok

(A gyerekek a táblák miatt jönnek ki.) Fizminutka.

Hogy a hátrány haladjon

Nagyon kellene.

Kezek, kezek le,

Ne rohanjon, ne siess!

Hands Boki, Hands Wider

Úgy döntöttünk, hogy ülünk a filléreken.

Nincs kender, nos, semmi!

Mi fogunk jönni vele!

Lopushok: Folytatjuk a teljesítményt. (A gyerekek az asztalnál ülnek).

Lopushok (A gyerekek hallgatnak egy dalt).

Gyermekek: "Sh" hang.

Pedagógus:

Gyermekek: mássalhangzó.

Pedagógus:

Gyermekek: Kék.

Pedagógus:

Gyermekek: Ő süket.

Pedagógus: Szilárd vagy puha a hang?

Gyermekek: Szilárd.

Pedagógus:

W, C, W, Z, T, D, W.

Lopushok

Masha zabkása zabkása

Masha zabkása kezelt:

Medve, macska,

Petushka Aleshka,

Lopushok

Pedagógus:

Gyermekek: Árnyék

Lopushok

Gyermekek: Shu.

Lopushok

Gyermekek: Sho.

Lopushok

Gyermekek: SH.

Lopushok (Gyermekek felkelnek).

Sha-Shah - Sha - tészta áll az asztalon.

Shu - Shu - Shu - Minden tésztát benyújtottunk.

Shi Shi - Shi - Most csendben ülünk.

Sho - Sho - a cirkuszban jó.

Lopushok

Lopushok: Mit csináltál?

Gyermekek: Letter sh.

Lopushok

(Gyermekek hívják a szavakat).

Lopushok

Tekintse meg a dokumentum tartalmát
"Az osztályfejlesztési osztályok összefoglalása az iskolai csoport előkészítésében a témában:" Ismerkedés a hanggal [sh] és a w betűvel. "

Városi Költségvetési Preschool Oktatási Intézet Kindergarten Kombinált Típus 37 City Novocherkassk

Absztrakt

beszédfejlesztési osztályok

az iskola előkészítője, a téma csoportja:

"Ismerkedés a SOUND [SH] és W betűvel".

Előkészített:

Kokorevich R. N., Oktató.

Célja:a gyermekek megismerése a "SH" hanggal és a SH betűvel.

Feladatok:

nevelési

a gyermekek elképzelései a hang és a W betű, jellemzője;

fejlesztés

fejlessze a fonmematikus pletykát, a figyelmet, a beszéd és a mozgás koordinációját, a kezek finom mozgékonyságát;

gyermekeket gyakorolnak a szótagok összeállításában és olvasásában;

nevelési:

hozza fel a goodwillt és a függetlenséget.

Anyag:

a v.vomoscobovich "Stranches" játék;

lemez "homokok foltok";

lemezjátszó;

a "Lark" szőnyeg "vicces betűk" melléklete;

kártyák a szótagok készítéséhez;

egyszerű ceruza;

a "Lopushk" mesés karakter síkképe

Állítsa be a "többszínű kötelek".

Struktúra foglalkozás

A Burdock találkozik gyerekekkel a lila szobában lévő ajtókban.

Lopushok: Helló srácok! Nagyon örülök, hogy egy mesés erdőben látlak. Van egy cirkuszi ötletünk, és meghívlak titeket a cirkuszra. A szokatlan kilátás bejárati jegye lesz a hang dalának teljesítménye. Mindannyian együtt vele.

(Gyermekek, a sáska körül, végezzen magánhangzó dalt).

Lopushok: És most vegyen helyeket. ( Gyerekek áthaladnak és ülnek a táblákon).

Pedagógus: Március hangjai alatt, az arénában lévő kék reflektorfények fényében a színészek-akrobaták egy sorban vannak.

(Lopushk képviseli az egyes művészt).

Lopushok: Srácok, felismerte ezt a művész-akrobátot? Ki az?

Gyermekek: Ez Harlequin.

Lopushok: Mi a kedvenc dala Harlequin? Segítsen a harlequin énekelni.

Gyermekek: AAAA.

Lopushok: Megtudta ezt az akrobátot? Segítsünk neki énekelni kedvenc dalát.

Gyermekek: Ez orquin és kedvenc dal Oh-Oh.

Lopushok: Következő Acrobat. Ki az? És mi a kedvenc dala?

Gyermekek: Ez az ulkin és az u-u-y dala.

Lopushok: És itt van a következő színész Acrobat. Énekeljük vele a dalát.

Gyermekek: Ez Erlein és az ő dala uh-uh.

Lopushok: Fanfares és mágikus ládák megjelentek minden művész előtt.

Megnyitja a mellkasát Harlequin és a közönség kiesett: ananász, narancs.

Mi más? (Gyermekek folytatódnak).

Lopushok: Mit jelent az Orlin mellkasából?

Gyermekek: Ablak, felhő, karika stb.

Lopushok: Megnyitja a mellkasi Ullakat. Mi megjelent a mellkasából?

Gyermekek: Csiga, mosoly, kacsa i.d.

Lopushok: Figyelem figyelem! És most megnyitja Erlemkin mellkasát és különböző elemeit, amelyek a közönségen megszórva. Mi megjelent a mellkasából?

Gyermekek: Kotró, padló.

Lopushok: Taps a mi művészeinknek. És most szüntessen.

(A gyerekek a táblák miatt jönnek ki.) Fizminutka.

Hogy a hátrány haladjon

Nagyon kellene.

Kezek, kezek le,

Ne rohanjon, ne siess!

Hands Boki, Hands Wider

Úgy döntöttünk, hogy ülünk a filléreken.

Nincs kender, nos, semmi!

Mi fogunk jönni vele!

Lopushok: Folytatjuk a teljesítményt. (A gyerekek az asztalnál ülnek).

Lopushok: A második ágban egy új művész jön ki az arénában. És a "bélyegző" dal segít abban, hogy tudja. Gondolj, milyen hangon következik be gyakrabban, mint mások? (A gyerekek hallgatnak egy dalt).

Gyermekek: "Sh" hang.

Pedagógus: Mondjuk el a "sh" hangot. Amikor kimondjuk, a nyelv "egy csésze" a felső fogak mögött, a fogakat összeállítja, és az ajkakat

lekerekített. Tehát a szájban akadály van a kiejtésének. Mit gondolsz, hogy a hang "sh" magánhangzó vagy kononáns?

Gyermekek: mássalhangzó.

Pedagógus: Melyik színt jelöljük?

Gyermekek: Kék.

Pedagógus: Csatlakoztassa a kezét a nyakhoz, és mondja ezt a hangot. Határozza meg: hívja vagy süket?

Gyermekek: Ő süket.

Pedagógus: Szilárd vagy puha a hang?

Gyermekek: Szilárd.

Pedagógus: Jobb. Ez egy kononáns, szilárd süket hang. És ez a hang soha nem enyhe.

És most játszunk a játék "Ki figyelmes"? A "SH" hangot a "SH" hangot hallja.

(A készletből a gyerekek kék köröt választanak).

W, C, W, Z, T, D, W.

Sha, Sa, Shu, mert te, de, hogy sho.

Sledge, labda, fonat, bump, állvány, széles.

Lopushok: Ön figyelmes volt, és a feladattal küzdöttél. Szünet.

Ujjazás gimnasztika "zabkása".

Masha zabkása zabkása

Masha zabkása kezelt:

Medve, macska,

Petushka Aleshka,

Szürke nyuszi és kis egér.

Lopushok: Elfoglalja a helyeit. A bemutató folytatódik.

Figyelem! A harmadik irodában szokatlan zenei teljesítményt fog látni. (A Letter SH) a szőnyegen van beállítva.

A művész W, az akrobatákkal együtt, vicces dalokat teljesít.

Pedagógus: Van olyan kártyák, amelyeken az asztal rajzol. Ezzel halljuk ezeket a dalokat. Vegye be a ceruza kezébe, és kezdje össze.

Az első művész Sh-t elvégez egy dalt a harlequin. A pályát az A betűből az A-tól töltjük. Mit csináltál?

Gyermekek: Árnyék

Lopushok: És most hangzik So és W. Mi történt?

Gyermekek: Shu.

Lopushok: A következő dala a művész W és Orlinin. Mi történt?

Gyermekek: Sho.

Lopushok: És ez a dal sh and E. Mi történt?

Gyermekek: SH.

Lopushok: A nézők részt vehetnek a prezentációnkban. Mondjuk és kiemeljük a tisztításokat. (Gyermekek felkelnek) .

Sha-Shah - Sha - tészta áll az asztalon.

Shu - Shu - Shu - Minden tésztát benyújtottunk.

Shi Shi - Shi - Most csendben ülünk.

Sho - Sho - a cirkuszban jó.

Lopushok: A teljesítményünk véget ér. Hagyja, hogy az új művész portréja. Ezek a portrék, amit saját kezét fogsz csinálni. (A szőnyegen a többszínű, a w betű segítségével.

Lopushok: Mit csináltál?

Gyermekek: Letter sh.

Lopushok: Most jöjjön fel a leveledhez A szó, amelyben van egy "sh" hang.

(Gyermekek hívják a szavakat).

Lopushok: A bemutatás befejeződött. Találkozunk, barátok!

Önkormányzati költségvetés Általános oktatás

« Gimnázium 1. számú Velsk "

Strukturális felosztás Óvoda №11 "Rainbow"

Absztrakt

szervezett oktatási tevékenységek

a tanulási műveltség

az előkészítő csoportban

Téma: "Hang és levél W"

Előkészített:

a strukturális osztály nevelője

"Kindergarten №11" Rainbow "

MBOU "SS 1. számú Velsk"

Eden szerelem valerievna

vlensk

2015-ben

Célja: A hang és a SH-vel rendelkező gyermekek ismerete.
Feladatok:
1. Állítsa be a megfelelő hang kiejtését S.

2. Folytassa a megtanulást, hogy több hangot, szótagot, szót tartalmazzon.

3. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy adjanak szavakat egy adott hanghoz.

4. Biztosítsa a szó hangos elemzésének képességét.

5. Folytassa a gyerekeket, hogy javaslatot tegyen egy adott szóval.

6. Hangjelentés, memória, vizuális érzékelés, potheratic meghallgatás kialakítása.
7. Az őshonos nyelv iránti érdeklődés.

Felszerelés: Labda, kép kisebb, hangfelvevő levél w, képek, kék kör, egyedi készlet: 4 számlálható botok, vágottaBC.

Csomópont Mozgás:
1. Szervezeti pillanat:

(A gyerekek a székeken állnak) Játék a labdával

Milyen hangot ismerkedett meg a múltórán? (Megismertem a hangot c)

Megnevezem a szót, és azt mondod nekem, ahol ez a hang a szóban van: a szó kezdetén, közepén vagy végén:

Heron, nyúl, juh, malom, csirke, uborka, cigány, csirke.

2. Témák Üzenet

Ma megismerkedhetek az új hanggal, és azzal, amit most tanulsz.

Zenét hangzik

Srácok, egy mesés hős jött meg minket. Kitalálták, ki volt?

Találd ki a rejtélyt:

Kinek van egy nagy kalapja?

Ki a slucker és nyújtható?

Ki büszkélkedhet. Boltun, Zakonaka?

Tudnak mindent, baba - ... Nemtom

Dunno komponált versek, és barátai egy napsütötte városból nem tudják kitalálni. Azt kéri, hogy segítsen nekik:

A másikval játszottunk ....... Csészék,

Szárított tea fehér ....... DÁMA.

Kiszállt a nyércből ... .. Bump,

Ez volt rá ... .. egér.

Milyen hangot talál minden szóban7

3. Artikuláció

Tegyük fel ezt a hangot.

Mit néz ki ez a hang? (Édes kígyó, liba, zúzda levelek, szélzaj, leengedte a kerék, szivattyúzott kerék)

Amikor ezt a hangot mondjuk, hol vannak az ajkak, nyelv, fogak?

A szivacsok lekerekítettek és kissé feszültek előre

Egy széles nyelv az emeleten az "csésze"

Meleg levegő-sugárút sétál a nyelv közepén

Bármi zavarja a hang kiejtését?

Szóval ez a hang az, ami? (Consonant, a nyelv egy levegő akadályt hoz létre)

Gorlashko "csendes", mi a hang? (süket, hangok kiejtése)

Mi a hang? (szilárd)

Ne feledje, a WoD W mindig szilárd.

Ne hagyjuk, hogy megismételjem, hogy mi a hang? (Consonant, süket, szilárd)

Milyen színt jelezünk? (kék) kék bögre mutatja.

4. Dunno azt javasolja, hogy a játékot "Lidosh, ha hallja a hangot

Sh, nk, sh

Sha, pa, ka, shu

Kalap, macska, macska, varjú, ceruza

5. Képes dolgozni

Dunno hozta nekünk képeket, lássuk őket

Számos képből válassza ki azokat a nevét, amelyeknek neve van W

Hol van a szó a SH hangja?

Jöjjön fel a szóval a SH hangjával, és hol van?

6. Fizkultminutka (a szőnyegen)

A szél az arcán fúj

A falu keményedett volt.

A szellő minden csendesebb. Csendesebb.

A falu magasabb.

7. Ismerkedés a W betűvel (a táblázatok mögött)

W betű három tüskével

Ne ragadd meg a kezeddel.

Mit csinál a levél sh?

Az ujjakon kívüli betű mozgatása:

A jobb oldali hüvelykujj és az index, a közeg és a névtelen - emelje fel.

Tegye a levelet a számláló botoktól, hány botra van szüksége?

Keresse meg a betűt az osztott ábécében.

8. A szó pontos elemzése

Mi lehet betűkből? (szó)

Dunno azt javasolja, hogy egy szőrme kabátot készítsen

Mi az első hang? (W)

Mi a hang? Hogyan jelöli meg? (kék)

Mit 2? Mi ő? Hogyan jelöli? (Piros)

Mi a 3? Mi ő? Hogyan jelöli meg? (Kék)

Mi a 4? Mi ő? Hogyan jelöli? (Piros)

Hány hangzik ebben a szóban? (négy)

Hány kononáns? (2)

Hány magánhangzó? (2)

Milyen hang 2? négy? egy? 3?

Hány szótag? (2) Honnan tudtad? (pamut, kézhez)

9. És tegyünk javaslatot a szóval

Hány szó a mondatban?

10. Összesen

Emlékezzünk, hogy milyen volt a levél megismerkedve?

Mondd el mindent a SH hangjáról.

Dunno mindent megemlített, és elmondja barátainak egy napsütéses városban.

És ő hozta neked ajándékokat, ahol festheti a vizsgált levelet.

Melyik színt festjük?

Menjünk és színezzük.