Az óvodai angol nyelvosztályok absztraktája "vidám angolul. Absztrakt angol nyelv angol nyelv az óvodai tervek számára
Kiadványok a témában:
Angol közmondások és mondások az óvodai gyermekek számára Régóta észrevették, hogy az emberek bölcsessége és szelleme nyilvánul meg a szavaiban és a mondásokban, valamint a közmondások és a mondások ismerete ennek vagy a nemzetnek.
Nyissa meg a foglalkozást a vezetői óvodások színházi ellátásával. A GEF szerint Utazás a színházi országba. Nyissa meg az idősebb csoportot a színházi ellátással. Úr. Valaki éppen és bölcsen feltalálja:.
Nyílt megszállása a színházi bögre "Gobelka" az óvodai pedagógusok számára. MUZ. Leader: Egyszer, két, három, négy, öt - Szeretne játszani? A játékot "színházi edzésnek" nevezik. Szereted elolvasni a meséket? (válasz).
A hallgatók képességeinek azonosítására és fejlesztésére irányuló intézkedések tervezése a "Angol" tanulmányi tárgy keretében 1. Az integrált ellenőrzés megszervezése és végrehajtása a tehetséges és tehetséges gyermekek azonosítására. 2. A diákok "portfóliójával" dolgozik.
Circle Program "English for Preschoolers" Tartalom: Oldal Bevezetés 3 1. Alapvető képzési módszerek az óvodásokra idegen nyelv 5 2. Az óvodai kurzus programja 6 3. Játék, mint.
Az újévi ünnepek egy idegen nyelvű csapatának forgatókönyve (angol óvodás, francia) Nyaralási forgatókönyv "Karácsonyi mese" 2016 a színpadi asztalon, 3 rozs kenyér. Apa - kakas bérelte az asztalt, anya - csirke söpörés, csirke.
A szervezett képzési tevékenységek technológiai térképe az előkészítő csoporthoz, angol, "Saját családom" Téma: Én és a családom! Szekciók: angol Célkitűzés: A diákok kommunikációs készségeinek bemutatása és aktiválása a "Család" témakörön. Feladatok:.
Tematikus naptári terve az "angol gyerekeknek" osztályokról Tematikus naptári terv "English for Kids" (az óvoda legfiatalabb csoportja) 60 osztály No. P / N programrész.
Ennek során számos kísérletet, pszichológusok és pedagógusok, azt találták ki, hogy ő előnyösen tanulást a gyermekek egy idegen nyelvet egy junior óvodáskortól. Ebben az esetben a gyerekek nem érzékelik a nyelvet, mint valami idegen magukat. Egyszerűen hozzáadnak egy másik módot, hogy kommunikáljanak a külvilággal a poggyászukkal.
Az angol nyelv-előfordulási gyakoriságának köszönhetően az élet minden területén a leggyakrabban a felfedezést választják. Mindazonáltal szem előtt kell tartani, hogy a 3-4 éves gyermekek nem helyesen és egyértelműen kiejthetnek angol hangokat. Az a tény, hogy a kis gyerekek elég puha, beszédükben vannak hangok "mosolyogva", "h" és hasonlítanak hozzá. Ezért nem érdemes a kezdeti szakaszokban keresni az elképesztő kiejtések gyermekét.
Az óvodások angol osztályai a leginkább hasonlítanak az anyanyelvük óráihoz. Végtére is, a gyermek anyanyelve elkezd tanulni a születéstől. Ráadásul senki sem igényli őt, legalább két évnyi életet, mondani a jobb és egyértelmű kifejezéseket. Akkor miért angol gyermek Beszélnie kell egy órányi órákban? Meg kell adnod a baba időt, és hamarosan nem beszél angolul nem rosszabb, mint bármelyik anyanyelvű.
Módszertan a gazdaságban
Szóval, hogyan kell folytatni az angolokat a gyermekekkel kora korban, hogy az angol szervesen belépjen az életükbe?
Először is, világos, hogy korlátozza az osztályok idejét. A kisgyermekek nem tudnak új információkat 30-40 percen keresztül érzékelni. Ráadásul, mint a fiatalabb gyermek, a rövidebbnek lecke kell lennie. Annak érdekében, hogy a gyerekek egyértelműen megértsék, amikor a megszállás kezdődik, és amikor véget ér, szükség van a megfelelő rituálék beillesztésére.
Köszönti a gyerekeket:
Jó reggelt / délután / este. Ülj le kérlek. - Jó reggelt / nap / este. Ülj le kérlek.
Ugyanakkor meg kell mutatnia a kezedet a székekkel, meghívva ülve. Az első alkalommal, amikor be kell mutatnia magát:
A nevem ... - A nevem ...
Majd kérdezd meg minden gyermeket, mint az ő nevét:
Mi a PAM? - Mi a neved?
Először többször le kell fordítania kell az összes kiejtett kifejezéseket. A jövőben ez nem szükséges.
Az egyes leckék végéig búcsút lehet egy ilyen formában:
Köszönjük a leckét. Találkozunk legközelebb. Viszontlátásra !!! - Köszönöm a leckét. Találkozunk legközelebb. Viszlát!!!
Beírhat egy fizikai rögzítést, például az ujjait. Minden gyerek felkel, körözve egy helyen vagy zömökben. Ugyanakkor tömörített, nyomja meg az ujjait a kezekbe, és énekeljen egy dalt. Választhat bármely gyermek dalt mozgatható ritmussal.
Amikor az osztályokat az óvodásokra vezetik, meg kell értened elvont gondolkodás Az ilyen gyerekek még mindig nem rendelkeznek. Ezért feltétlenül haszontalan, hogy elmondja nekik a nyelvtan szabályait. Elég csak azért, hogy megtanítsa a csecsemőket, hogy angolul kommunikáljanak angolul az életben. A leckék kis témákra vannak osztva. Minden témát 4-5 találkozón végeznek. Ezenkívül az osztályokat hetente legalább 3-4 alkalommal kell elvégezni, különben a gyerekek elfelejtik. A témák hozzávetőleges listája az alábbi.
Témák listája osztályok vezetői óvodásokkal
Köszöntő - Köszöntő, Bocs - Elnézést, játékok - játékok, vadon élő állatok - Vadállatok, Háziállatok - Háziállatok, My House - My Home, My Family - My Family, Ruházat - ruházat, élelmiszer - Élelmiszer, testrészek - testrészek, színes - Színek, fiók - fiók, évszakok - Évszakok.
Minden témában a szavak száma más. Azonban több mint öt új szót vagy kifejezést nem szabad tanulmányozni. A legjobb, ha a gyerekeknek ismerős konkrét elemeket jelölnek ki. Kezdje el a "Játékok" témájával. A határain belül a gyerekek megtanulják ezeket a szavakat: egy baba - baba, medve - mackó, labda - labda, autó - gép, piramis - piramis, kocka - kocka és mások.
Ezenkívül az óvodások angol osztályai kérelmek, javaslatok formájában történik:
Adja meg a labdát, kérem! - Adj egy labdát, kérlek!
Hozd ezt a babát, kérlek! - Hozd ezt a babát!
Nem kell tanulmányoznia a folyamatos és tökéletes csoportok idejét a folyamatos és tökéletes csoportok idejével, meglehetősen egyszerűen az egyszerű idő megértésében. És a múlt, ezúttal ezen az idő és a jövőbeni formák használhatók.
Az anyám nagyon szép - az anya nagyon szép.
Az időjárás rendben lesz - az időjárás jó lesz.
A macskánk szürke volt - a macskánk szürke volt.
Az ilyen és hasonló formatervezési minták segítenek abban, hogy a gyerekek elmondják magukat, családjukat, háziállatát, és sok mindent, ami körülveszi őket.
Az alábbiakban a videó - példa arra, hogy az osztályok hogyan tudnak angol nyelv Az óvodások között.
Játékok alkalmazása angol nyelvű osztályok az óvodások gyermekkert
Leírás: Ez a fejlődés az óvodai gyermekekkel foglalkozó angol tanárok számára készült. Ezt az anyagot az óvodában angol osztályban használhatja az oktatók.
Bevezetés
A játék, mint tudják, az óvodai életkor gyermekének fő tevékenysége. Ez egyfajta általános nyelvként szolgál minden srác számára. A játék használatával az idegen nyelvű képzési technikák egyike nagyban megkönnyíti az oktatási folyamatot, közelebb és megfizethetőbb a gyermekek számára.
Minden percben az osztályokat gyermekek érdeke, örömteli, öröm, csodálat, a mozgó játékok, a játékok, a mágikus átalakítások.
A játék alkalmas bármilyen típusú osztályokra és a képzés típusára, lehetővé teszi, hogy optimalizálja az oktatási anyag memorizálásának folyamatát, valódi kommunikációs helyzetet teremt, hozzájárul a gyermekek kommunikációs kompetenciájának fejlődéséhez.
A játék önmagában nem vége, de más tanulási technológiákkal együtt használják.
A gyakorlat pozitív hatást mutat az oktatási - oktatási folyamat Mindenféle játék: didaktikus, mozgatható, kreatív. Minden játék végzi működését, hozzájárulva a nyelvi anyagok felhalmozódásához egy gyermekben, konszolidálva a korábban szerzett tudásokat, a beszédkészségeket, a készségeket. A játékok az egészségügyi megtakarítási technológiák egyik technikái.
A játékok különböző célokkal alkalmazhatók:
az idegen nyelvű szókincs és modellek ismereteinek bevezetésével és konszolidációjával;
készségeket és szóbeli beszédkészségeket alkot;
a gyermekek független kommunikációjának formájaként idegen nyelv.
A gyakorlat azt mutatja, hogy az óvodai kommunikációs készségek kialakulása az angol nyelvtanulása révén a játék formájában hozzájárulnak az egymással való együttműködés képességének kialakulásához, aktívan hallgatni, hallgatólagos észlelést alakítanak ki
1. A játék aktivitás az angol osztályok fő összetevőjeként
"A gyermek, játszik, minden alkalommal megy előre, nem tér vissza. A játékokban, a gyerekek, ahogyan ez volt, hármasban van: a tudatalatti, az elme, a fantázia" munkája "szinkronban."
(A.n. Simonova)
Én, mint minden tanár, azt akarja, hogy a gyermekeim sikeresen tanuljanak angolul, érdeklődéssel és kívánságaival részt vettek az osztályokban. A gyermekek szülei érdekelnek ebben.
És célt tűztem ki - az óvodások kognitív érdeklődésének kialakulásának előmozdítása angol osztályú gyakorlatokban a játékmódok segítségével a kognitív aktivitás aktiválásának eszköze angol osztályban.
Az óvodai korban az ólom olyan játékhatás, amelyben a gyermek ismeri a körülötte lévő világot. A játéktechnológiák segítségével több gólt lehet elérni az angol nyelvosztályban:
bontsa ki és megszilárdítja a tanulmányozott lexikó-nyelvtan anyagot;
a gyermekek beszédkészségeinek fejlesztése;
Memória, figyelem, intelligencia, gyermek képzelet;
Hozzon létre egy légkört a keresés és a kreativitás az osztályban;
Kreatív tevékenység, kezdeményezés, gyermek kreativitás kialakítása;
Tanítson, hogy különböző csoportok csoportjában működjön együtt;
Az érzelmi feszültség eltávolítása, monotónia.
A játék folyamatosan érdeklődik az angol nyelv további tanulmányozásához, valamint a sikeres elsajátításhoz. De szeretném megjegyezni, hogy a játéknak nemcsak motivációs funkciói vannak.
A játék egyfajta társadalmi gyakorlat, amely az életjelenségek hatékony reprodukálása az igazi gyakorlati telepítésen kívül. A szerencsejáték-tevékenységek angolul nem csak a kommunikációs folyamatot szervezik, hanem a lehető legközelebb áll a természetes kommunikációhoz. A tanár feladata, az Anatol Franciaország kijelentése szerint "ébredjen meg a gyerekek kíváncsiságának, hogy továbbra is kielégítse azt."
A játékoknak meg kell felelniük a gyermekek képzésének szintjének, és szükségesnek kell lenniük egy bizonyos lexikai anyag áthaladásához. A játék segítségével a kiejtés jól megvalósítható, a lexikai anyag aktiválódik, a közönség készségeinek fejlesztése, szóbeli beszéd. Segítségével eltávolíthatja a pszichológiai fáradtságot; Használható a gyermekek mentális erőfeszítéseinek mozgósítására, a szervezeti képességek fejlesztésére, az önfegyelmezési készségek szeszélyére, az örökkévalóság környezetére.
A játék pillanatok használata hozzájárul az óvodások kognitív és kreatív tevékenységeinek intenzívebbé tételéhez, a gondolkodásukat, a memóriát, a kezdeményezést eredményezi, lehetővé teszi az unalom leküzdését az idegen nyelv tanításában. A játékok kifejlesztik az intelligenciát és a figyelmet, gazdagítják a nyelvet, és rögzítik a gyermekek szavainak margóját, összpontosítanak a jelentésük árnyalatára. A játék elkészítheti a gyermeket, hogy emlékezzen a befejezett, feltöltve ismereteiket.
Az osztályok elején a fonetikus játékokat "Temper egy séta", "átadja a hangot", a "Breeze", "az utolsó hang", "hang", "szavak", "szavak", vagy szerepe - amikor a vendégek osztályokba jöttek és a gyerekek megismerkednek vele korábban a tanulmányozott beszédforgalom használatával "Hello! Hogy vagy? ".
A lecke közepén olyan játékokat is alkalmazok, amelyek a gyermekek életkorának és korának témájához kapcsolódnak. Lehet, hogy bármilyen játék - mind didaktikus, mind szerepjáték, mozgó, üzleti stb.
Nagy hely a Piggy Bank of Games foglalja fonetikus játékokat. És az első hely itt van a tündérmesi gyakorlatok a csuklós torna. Mindegyik a malacka bankban van ilyen, vagy akár egy. Az ilyen tündérmesék hősei a nyelv, a méhek, a kígyó, a szél és csak mágikus vadállatok. Ezek a mesék, hogy mindannyian csodálatos asszisztensek, hogy kiejtsék a nehéz hangok kiejtését, és vitathatatlan előnyöket - a tündérmesek kialakításának képessége, amely a csoport egésze, és figyelembe véve a gyermekek egyéni jellemzőit, valamint a sürgős tanulási igények figyelembevétele. Fokozatosan a vértest szerepét továbbíthatják azoknak a gyermekeknek, akiknek nehéz hangjai vannak, jobbak a versenyelem bevonása.
Játékok a vezető csoport számára
Játék "Let's feküdt az asztal" a téma "élelmiszer. Étkezések "A gyerekeket kínálják: "Helyezzük az asztalt". A gyermekek előtt van egy asztal játékgyümölcsökkel, zöldségekkel, termékekkel stb., Az asszisztens van kiválasztva. Asszisztens tanárcsoportokat végez:
Vegyünk egy banánt. Tegye a banánt az asztalra.
Vegyünk egy sajtot. Tegye a sajtot az asztalra.
Játék "Mit tehetsz?" a témakörben "állatok. Állatok »
A gyerekeket felkérik, hogy elképzeljék magukat minden állatban, és a "Mit tehetsz?" Meg kell válaszolnia: "tudok futtatni / ugrani / úszni / repülni"
A "Fox" játék a téma "állatok. Állatok »
(Lighting Cockerel)
Cockerel: Hello! Én egy kakas vagyok.
Cockerel: Én vagyok a kakas! Ki vagy te?
Gyermekek (kiabálva egy kakas): Fuss el! (Fuss!)
Cockerel (menekülés): búcsút!
(A nyuszi megjelenik a mirigyen
Bunny: Hello! Én egy kakas vagyok.
Gyermekek (üdvözölve őt): Hello!
Lisa (a kakasra ugrott): Hello! Ki vagy te?
Bunny: Én vagyok a kakas! Ki vagy te?
Lisa (ravasz hang): Fox vagyok.
Gyermekek (kiabálva egy kakas): Fuss el! (Fuss!)
Bunny (félelemben elfutva): búcsút!
(Ha a róka elkapja a cockerelt vagy a nyuszi, a játék tovább folytatódik más karakterekkel)
Játék "Hé, Mr. Hóember "a testrészek a testrészei. A testrészek "és" új év Angliában. Újévi nap Angliában »
A dal alatti gyerekek egy hóembert gyűjtenek.
Sétáltam
Egy téli csodaországon keresztül
És megfagyott egy fagyos hóembert
Ki szükséges a kezére.
Hé, Mr. Hóember, mit kell?
- Fekete szememre van szükségem. Tedd rám.
Hé, Mr. Hóember, mit látsz?
- Narancssárga sárgarépát látok. Tedd rám.
- Látok egy fekete felső kalapot. Tedd rám.
Hé, Mr. Hóember, most mit látsz?
- Látok néhány barna botot. Tedd rám.
Hé, Mr. Hóember, most mit látsz?
- Egy zöld sálat látok. Tedd rám.
Hé, Mr. Hóember, most mit látsz?
- Látok néhány rózsaszín ujjatlanságot. Tedd rám.
Hé, Mr. Hóember, most mit látsz?
- Néhány kék gombot látok. Tedd rám.
Hé, Mr. Hóember, most mit látsz?
- Látok néhány sárga csizmát. Tedd rám.
Hé, Mr. Hóember, most mit látsz?
- Látom a legmenőbb hóembert. Én!
Játék "Keressen baba anya és apa" A témához "a családom. A családom "vagy az állatok. Állatok »
A tanár felhívja a gyermekek figyelmét az autóra, amely a vendégeket hozta, és elmondja: ha egy borjú, cica, kiskutya és csikó elfutott az anya és kopott csikók; A riasztott anyukák autóval elmentek, hogy megnézzük őket. Kitten-cica, ő volt a legkisebb, megbotlott és elakadt. Hogy ugrott fel? (Kórusos és egyéni válaszok). A macska-macska hangzott, és úgynevezett: "Meow-Meow".
A tanár meghívja valakit a gyermekektől az autó autójának testéből (megtalálja az "Moms" és az "apa"), a játékkal együtt, hogy jöjjön az asztalra, amelyen a cica képe képe van Csik, borjú és kiskutya, és válasszon macska baba. A feladat során a gyerekek tanulmányi szavakat tanulmányoznak (anya), apa (apa)
Hasonlóképpen, a gyerekek három másik feladatot hajtanak végre - a kívánt kép közül választhat.
Játék "tollak. Tolvák "a témakörben" színek. Színek »
Gyermekek Csatlakoztasd színes madár tollak, hívó szín.
- Fehér toll, fehér toll, mit látsz? (Helyezze a fehér toll a pulyka hátára)
- Egy arany toll mellett látok. (Helyezze az arany tollát a pulyka hátára)
"Arany toll, arany toll, mit látsz?"
... és onnan megy keresztül, amellyel valaha is színes tollakat szeretne használni.
Futás, futás, futás. Futás, futás, futás (futtatás). Most hagyjuk abba. Most hagyja abba (fogadja el a testtartást).
Játék "Varosor"
A tanárnak szüksége lesz egy vonatra (vagy bármely más gépre). Tanár - vezető (vezető). Betűk - utasok. Minden állomáson a tanár bejelenti a platformszámot és az utasokat, amelyeknek az autóban kell ülniük. A gyermek a levelet helyezi.
Kérd meg a gyermeket, hogy bemutassa magát erre a levélre: "Most te vagy a Z betű, mutasd meg, mit (Aya) te".
Játék "Menjünk meg ismerkedjünk - sárga -yellow" a téma "színek. Színek »
Célkitűzés: A színekkel rendelkező gyermekek bevezetése. Tanítsd meg a színt a minta és a név szerint.
Berendezések: Papírlap fehér, Méret A 4, Sárga tárgyak (lapos és volumetrikus), egy gnóm sárga ruhában ("sárga"), sárga színű ceruzák.
Játékok: A Gnome meglátogatja. A tanár bemutatja a Gnome-t, azt mondja, hogy a neve "sárga". Sárga országban él. A Gnome csak sárga színű. A gyerekek tárgyakat fektetnek fehér lapokra, fontolják meg őket, és dörzsöljék a sárga színű ceruzát. A tanár a gyerekekkel tölti a játékot, hogy a "Találd meg ugyanazt", ahol a gyerekek sárga színű elemeket választanak.
Gyakorlat "Times, két, három, sárga hozta" - a gyerekek a környező helyen találnak sárga árut a verbális utasításban.
Hasonlóképpen ismeri az összes fő színeket.
A játék "Remélve, hogy a törpék gyümölcsökkel és zöldségekkel" a téma színein. Színek »
Cél: Konszolidálja a gyermekek színspektrumának ismeretét.
Berendezések: törpék - sárga, piros, zöld, kék, lila, narancssárga.
Gyümölcsök készlete: szilva, narancs, citrom, banán, alma piros és zöld, körte, szőlő:
Zöldségkészlet: padlizsán, piros, sárga, zöldpaprika; Sárgarépa, paradicsom, uborka.
Játékmozgás: A gnómok meglátogatták. Gyermekek kínálják a törpéket gyümölcsökkel (zöldségekkel). Mit gondolsz, milyen gyümölcsök és zöldségek, mint a gnómok? Például egy sárga gnóm szeret egy banánt, piros - piros almát. Mit gondolsz, miért? A gyerekek kezelik a gnómokat, hívják a színeket angolul.
Játék "Ki él egy házban?" A témához "színek. Színek »
Cél: Rögzítse a virágok nevét angolul; Logikus gondolkodás kialakítása.
Berendezések: rózsaszín, kék, szürke házak; A megfelelő színű gnómok.
A gyerekek olyan házakat kínálnak, ahol a gnómokat színes ruhákban kell öblíteni.
Rózsaszín ház - Pink Gnomes,
Kék ház - kék gnómok,
Szürke gnome - szürke gnómok.
A gnómok szállítása, a gyerekek az angol nyelvű színt hívják.
A játék "Mi változott?"
Az asztalon vannak képek a témában vagy tárgyakon, minden gyermek néz és emlékszik, majd 1 gyermek elfordul, és a többi gyermek megváltoztatja a képeket (objektumok) helyeken. Amikor kitalálja, hogy hívja, amit angolul változtatott.
"Mi az?"
A különböző elemek képe el van rejtve a dobozban. A bemutató az egyes résztvevőket egy képen elosztja, és a többitől el van rejtve. Minden játékosnak (viszont) meg kell mondania az általa mutatott tárgyról (vagy állat), anélkül, hogy hívná őt. Csak a tulajdonságok és a minőség jellemzésére engedélyezett (szín, méret, ahol megtalálható, ahol használják). Megnyeri az embert, aki kitalálja a legtöbb képet, és angolul hívja őket.
Játék "Puzzle"
Először is, a baba megmutatja, mi történjen a végén. Ezt követően a puzzle-részleteket leválasztják, keverték és felajánlják a gyermek gyűjtésére szolgáló gyermeknek. Vannak különböző típusú ilyen rejtvények, amelyek lehetnek és magad. Ebben az esetben minden képeslapot meglehetősen bonyolult mintázattal, vagy a magazin képével (ez jobb, ha egy sűrű watmanhoz ragaszkodna), a törött vonalakon keresztül csökkenti azokat a részeket, amelyek a gyermeket egy teljes kép építésére kínálják. Ha lehetséges, akkor több gyermek között egyidejű versenyt szervezhet a leggyorsabb összeszereléshez. Miután a gyermek gyűjtött egy képet, felhívja, hogy mit mutat az angol nyelven.
Játék "Ki van egy medve?" Működési mondatok "Van neked ...? Nem, nincs. Nekem van egy .. "
Az összes srác egy körben van egy körben, és a vállig szorosan váll, mindenki a hátán mögött, elkezdenek haladni egy medve (vagy mások a játékhoz), mindaddig, amíg az ólom (a szeme zárva van) a kör közepén nem Mondja: "Stop". A játék 1 főben marad, ami 3 kísérletet tesz, hogy megtudja, hol van.
- Van egy medve (labda)?
- Nem, nincs (igen, van)
"Mi hiányzik?"
Az asztalon vannak képek a témában vagy az elemeken, minden gyermek néz ki, és emlékszik, majd 1 gyermek elfordul, és a többi gyermek eltávolítja az 1 elemet, hogy kitaláljon és lefordítsa angolul.
Játék "Zoo"
A gyerekek egy körben ülnek, és a kép körül, anélkül, hogy megmutatnák őket egymásnak. Mindenkinek meg kell írnia az állatát, anélkül, hogy ezt a tervet hívná:
1. Megjelenés.
2. Mi az üzemeltetés.
3. Mit tehet.
Találd az állatot, a gyerekek angolul hívják: egy macska, egy kutya, egy egér.
A "Traffic Light" játék a téma "színek. Színek »
Cél: Rögzítse a színek nevét, fordítson figyelmet.
Meg kell jelölni az indulás helyét, a vonal mögött, a kezdeten az összes srác, a vezető (közlekedési lámpa) a célponton van. A "zöld színű" (zöld fény) sikoltozik - el tudsz menni, "piros színű" (piros fény) - le kell állítania, hogy ki keverje - levelek, a győztes lesz az ólom.
Játék "Ismerje meg az állatot leírás szerint" a téma "állatok. Állatok »
Anyag: Tárgy képek háziállatokkal.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy megtalálják az állatot, hogy leírja.
Tanár: Ez az állat fejét, fülét, éles fogait, törzsét, lábakat, farok. Ő őrzi a házat, szereti a csontokat.
A gyermek jön ki és talál egy képet egy kutyával, megmutatja a gyermekeit, és angolul hívott.
A "három kis csirke" játék a téma "állatok. Állatok »
1 kis csirke sárga lábakkal (gyerekek mutatják)
1 kis csirke farokkal, így szép (gyermek tojás)
1 kis csirke áll magasan (nyúlik fel)
Múmia tyúk szeretik őket. (A csirke hugs csirkék).
(A vers megismétlődik a mozgásokkal).
A játék "hógolyó" a téma "állatok. Állatok »
A tanár dobja a labdát, és felhívja a szót angolul.
1) lefordítják
2) ábrázolja ezt az állatot
"Fordító" játék
A tanár dobja a labdát a gyermeknek, felhívja a szót angolul vagy oroszul, lefordítja, és dobja a tanárt a labdát.
Snowmen és Sun játék
Gyermekek -Snegoviki maszkokban, tanár - nap. A csapat - fut! - Snegoviki elfut a naptól a székeken.
Dalszöveg:
Hó, hó
Hóemberek - nő! (A hóemberek növekszik, durva, nyúlik ki)
Nap, nap.
Snowmen - Run! (Hóemberek elfutnak).
Játssz a labdával "Hello! Viszontlátásra! " A "Ismerkedés" témában
Gyerekek dobják a labdát, mondjuk egymásnak - Hello! Jó!
Játék "Show, hol van az orr?" a testrészek a testrészek. TESTRÉSZEK "
A tanár felhívja a gyerekeket a játékra, kérdéseket tesz fel. A gyermek bemutatja és felhívja a test egy részét angolul.
- Kérem, kérlek, orra.
A "Wolf and Hares" játék a témában "számok. Számok »
A farkas a központban ül, alszik. Hares ül: Mi az idő, Mr.Wolf? A farkas hívja a számot. Hares, számolás, illeszkedik a farkashoz. Miután megvizsgálta a szám nevét angolul, a farkas felugrik, és elkezdi elkapni a nyúlokat.
Az "újságíró" játék a "ismerős" vagy "számok. Számok »
Az egyik gyermek újságíróvá válik, interjút készít más gyerekekkel:
-Hány éves vagy?
-I'm 5.
Labirintus játék
A tanár egy előre labirintusot húz, amelyben a gyerekek festett állatok, számok stb. A gyerekeket egy ceruzaút hajtja, figyelembe vesszük vagy hívják azokat a tárgyakat, amelyeket egy labirintusban találkoztak.
Ugrás játék
A tanár felhívja a gyerekeket a gyerekeknek, és azt mondja, hogy meg kell tennie. Például:
-Jump 3-szor! (ugrás 5 alkalommal!)
-Sit 3-szor! (3-szor ült).
Játék "Name Digit"
A tanár néhány számjegyet rajzol a táblára. Aztán oroszul és angolul hívják őket. A gyerekek lefedik a szemüket, a tanár törli az ábrát, a gyerekek kitalálják és felhívják az angolul.
Játék "Broken Phone"
A gyerekek elmondják a barátjának egy barátjának a fülön angol szóKi hívta a tanárnak.
A játék "Ki a legrégebbi?" A témához "a családom. Az én családom
A gyerekek a képekre emelkedő körökön fekszenek (amelyek a családtagokat ábrázolják). A legnagyobb bögre - nagyapja nagymamával, kisebb anya apával stb. Aztán angolul hívott.
A játék "Board Words" a téma a testrészek a test. TESTRÉSZEK "
A tanár felhívja a test egy részét, a gyerekek azt mondják, hogy ezt a testrészét. Például: Hand-Hand-Clap, tegyen tárgyakat. Láb láb, menj, ugrás stb.
Játékok a középső és az idősebb csoport számára
Ezek a játékok mind a középső, mind az idősebb csoportban használhatók. A tanár, kiegészítve a szavakat ezeknek a játékoknak, bonyolíthatja azt a régebbi csoport számára.
A játék "1,1,1," a téma "ábrákon. Számok »
Egy egy egy -
Tudok futni - fut a helyszínen
Két, két, kettő -
Tudok ugrani két - ugrás
Három, három, három
Nézz rám - mindenki vicces pózba kerül.
A játék "díjak a fenevad" a téma "állatok. Állatok és a téma "Élelmiszer. Étkezések "
A papírok kosarakon az állati felület ragasztva van. Gyermekek dobják golyókat vagy játékgyümölcsöket (hívják az ételt angolul), termékeket és hívják az állatot angolul, amit tápláltak.
A "Emoticons" játék a témában "élelmiszer. Étkezések "
Az oldalakon a gyümölcsök nyomtatott fényképei, a közelben, mindegyik fotó közelében, egy üres grafikon, a gyermekek megelégedett vagy elégedetlen hangulatjelek, és azt mondják, hogy szeretem ... Nem szeretem ....
Song játék:"Séta, séta" alkalmas bármilyen témára
Séta, gyaloglás. Séta, séta (megy egy körbe) - Hop, Hop, Hop. Hop, hop, hop (ugrás).
Játék: "Találd ki, wh? "A téma" állatok. Állatok »
A tanár egy házat mutat. A gyerekek nyitott ablakai, úgynevezett állatok, hogy látni fogják. Hasonlóképpen, egy ilyen játék elvégezhető az osztályok bármely tárgya szerint, a képek megváltoztatása az ablakokban.
A "ragasztó szörny" játék a "testrészei" téma. A testrészek "vagy" éjszakák. Számok »
A tanár sok papírt, kezét, fejét és torziós gyermeket képvisel, ragasztja a szörnyet, a testrészeket, kiszámítja a végtagok mennyiségét.
Játssz a labdával "érintse meg a" testrészek a testrészek ". TESTRÉSZEK "
A tanár felhívja a test egy részét, és dobja a labdát a gyermeknek, és meg kell érnie a test ezen részét a labdához.
Játék "Mit láthatsz?"
Készítsen egy kártyát egy kis lyukkal a közepén. Ahhoz, hogy ezt a kártyát egy képet fedezzen fel különböző elemek képével, ami a képen lévő lyukat vezeti, biztosítja a lehetőséget, hogy válaszoljon a kérdésre: "Mi az?"
"Hang" játék
A tanárnak szüksége lesz egy székre vagy székre, attól függően, hogy hány gyermek játszik a játékot. A tanár bejelenti a fő hangot, például S. A gyerekek elkezdenek sétálni a székek körül, míg a tanár lassan írta az angol nyelvű szavakat. Amint a tanár felhívja a szót a hangtól kezdve, a gyerekeknek helyet kell helyezniük a székeken. Ha a baba leült az elmúlt 3-szor, elhagyja.
"Szavak" játék
A tanár az oroszokat és az angol szavakat írta. Gyermekek chlo a kezedben, hallották az angol szót.
A játék az "utolsó hang" szóban
A tanár csecsemőgolyót dob, például a macska (macska). A gyermek elkapja a labdát, felhívja az utolsó hangot ebben a szóban, és visszaadja a labdát a tanárnak.
Játék "Csodálatos tasak" "csodálatos szopni"
A játék megszervezésével a tanár a gyermekeknek ismerős tárgyakat vesz fel. A srácok félkörbe helyezve, hogy az összes tétel jól látható legyen, a tanár rövid beszélgetést folytat. Ezután felkéri, hogy több gyerek ismételje meg az elemek nevét, hogy válaszoljon arra, amire szükségük van.
- Most játszunk. Az, amit hívok, kitalálni kell, hogy a zsákba teszem. Masha, óvatosan nézd meg azokat az elemeket, amelyek az asztalon fekszenek. Emlékszem? Most forduljon! A játékot a táskába fogom tenni, aztán azt hiszem, mit tegyek. Tedd a kezét a zsákba. "Mi az?" Mi az? (Baba válasz: Ez egy ...) Helyesen hívja a témát.
Tehát más gyerekek hívhatók.
A játék szövődménye érdekében van egy másik szabály: több játékot helyeznek el a zsákba. Egyik gyermek sem tud róluk. A gyermek által okozott, a kezét a táskába dobja, és az egyik játékot forog, mesél. A táska megnyílik, ha a gyerekek felismerik a játékot leírás szerint.
A játék "Mi a téma?"
Célkitűzés: Ismerje meg, hogy hívja a témát, és írja le.
Kezdetben a játék leírja a tanárt: "Ő kerek, kék, sárga csíkkal stb.". A gyermek egy csodálatos táskát vesz ki, egy játék felhívja őt (ez a labda).
A "bevásárlás" a témához "élelmiszer. Ételek "vagy" játékok. Játékok "
A tanár gyermekeket kínál a boltban: "Let's Play Shop!". Az eladó és a vásárlók olvashatók. Van egy párbeszéd közöttük:
- Bejöhetek? - Gyere be kérlek.
- Jó reggelt kívánok! - Jó reggelt kívánok!
- Adj nekem egy macskát. - Tessék.
- Köszönöm. Viszontlátásra. - Viszontlátásra.
A játék "az állatkertben" a téma "állatok. Állatok »
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy menjenek az állatkertbe. Útközben az állatkertbe, a gyerekek együtt a tanár énekelnek egy dalt:
Megyünk, menjünk, menj
Az állatkertbe,
Látni a barna medve
Egy nagy szürke kenguru!
Az állatkertben a tanár, az állatokra mutató tanár kérdései kérdéseket tesznek fel:
- Mi ez? - Ez egy krokodil.
- Ez egy kis krokodil? - Nem, ez egy nagy krokodil.
- Vannak delfinek, medvék, oroszlánok.
"Mondd meg mit?"
Cél: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy a téma jeleit osztják fel.
A tanár (vagy gyermek) elviszi az objektumokat a dobozból, felhívja őket, és a gyermekek a téma bármely jelére mutatnak.
Ha a gyerekek nehéz megtalálni, a tanár segít: "Ez a labda. Mi ő? "
Játék "Gyűjtsd össze a hóembert"
Cél: A különböző nagyságrendű tárgyakkal, a sekély motilitási kezek képzésével kapcsolatos cselekvési képességek fejlesztése.
A lépés: a játék a különböző méretű golyókat használja (síkképekkel helyettesíthető). A tanár felkéri a gyermeket, hogy fontolja meg az előttük álló részleteket, érintse meg őket, nyomja meg egymást. Ezután mutasd meg a baba kész hóembert. Felhívja a figyelmet arra, hogy a hóember különböző méretű golyókból áll: a földszinten - nagy, majd - a középső, az emeleten - a legkisebb. A gyermeknek ugyanazt a hóember golyóit gyűjti össze.
A gyerek önállóan jár el, felnőtt, ha szükséges, segít a Tanácsnak. Colray a hóembernek, a gyermek angol hóembernek hívja. Versenyeket szervezhet több gyermek között.
"Mi hiányzik?"
Az asztalon vannak képek a témákban vagy tárgyakon, minden gyermek néz ki és emlékszik, majd 1 gyermek elfordul, és a többi gyermek eltávolítja az 1 elemet, hogy kitaláljunk és hívják angolul.
A "Wake Cat" játék
Célja. Fokozza a gyermekek beszédében a Cub állatok nevét.
Anyag. Állati öltönyök (kalap)
A játék folyamata: Néhány gyermek kap egy macska szerepét. Leültet, bezárva a szemét (mintha alszik), egy széken a kör közepén, és a többi, ha szükséges, kiválasztja a szerepet bármely baba állat, körkörös. Az, aki jelzi a gesztus tanárt, hangot ad (a karakternek megfelelő hangfelbontást eszik). Egy ilyen macska: név, aki felébredt (Cockerel, béka stb.). Ha a karaktert helyesen nevezik, az előadók helyeken változnak, és a játék folytatódik.
Játék "Breeze"
Célja. Potheratic meghallgatás fejlesztése.
A játék folyamata. A gyerekek felállnak egy körbe. A tanár különböző hangokat ad. Ha a gyerekek hallják a hangot, például, Y, emelje fel a kezét és lassan körözze.
A hangok hangsúlyosak, és a, o, y, és, u, a. Gyermekek, miután meghallották az y hangját, tegye meg a megfelelő mozgást.
A "kis békák" játék.
Kis béka, kis béka (énekelsz)
Komló! Komló! Hop! (A békák ugrnak a Heron körül)
Kis béka, kis béka,
Álljon meg! Álljon meg! Álljon meg! (A békák elfutnak a Herontól)
"Owl" játék
Napnapi egerek futnak az elszámoláson, az Owl alszik.
Éjszakai éjszakai bagoly felébred, és elkapja az egereket.
Mutasd meg nekem, kérlek
Játék "Mi hiányzik?"
A gyerekek bezárják a szemüket a "Bezárod a szemed" csapatát.
„Open Your Eyes” megnyitja a szemét, és kitalálni, mi játék eltűnt, hívja őt angolul.
"Igen Nem" játék
Egy tanár vagy gyermek mutatja a játék gyermekek nem / jobb angolul. A gyerekek nem / egyetértenek - igen / nem - igen / nem.
-ez egy macska
-Nem! Ez egy kutya.
Nagyszerű játék
A tanár felhívja a kifejezést, a gyerekek felkelnek, vagy leülnek, ábrázolják, amit ez az elem nagy vagy kicsi, mondja ki a kifejezéseket.
-Big elefánt (gyerekek felkelnek, húzzák az oldalakat)
-Little egér (gyerekek guggolva)
Találgat játék
Egy gyermek jön ki, egy kártyát egy minta, a gyermekek megkérdezik a kórus: Mi van? Válasz: Van egy ...
A játék "Ki jött?" a témakörben "állatok. Állatok »
Anyag: kötél és hívás.
A gyerekek székre ülnek. Néhány távolságból kinyújtotta a kötelet, amelyhez a csengő a gyermekek növekedésének magasságában felfüggesztésre kerül. A tanár két vagy három gyermekre szólít fel, és tárgyaljon: melyikük lesz.
Az első gyermek a kötelet, az edényeket és háromszor hívja.
Gyermekek. Ki jön?
Gyermek. Woof Woof Woof!
A gyerekek azt hiszik, hogy egy kutya jött, és angolul hívta. Egy gyermek, aki egy kutyát ábrázol, a helyén helyezkedik el. Egy másik gyermek felhívja a hívást - a játék folytatódik.
A játék "az állatok" a téma "állatok. Állatok »
A tanár megmutatja és hívja a gyermekeket az állatokkal, és megismétlik. Ezután a gyerekek kapnak egy képet, és azt mondják: macskám, kutya, béka stb.).
Játék "A lépcsőn"
A padlón a papír nyomai. A gyerekek nyomokban fordulnak elő, az angolul 1-től 5-ig vagy 1-10-ig tartják őket.
Magás doboz játék "Csiszoló doboz"
A gyerekek kiszállnak az állatok dobozából, az angol nyelven hívják. Ha a gyerekek nehezen találják meg, a doboz elkezd "dörzsölni" és zárja be.
Játék "Találd ki, ki"
A gyermek nyakkendőt köt a szemnek, játszik egy játékot, angolul hív. A gyerekek nem egyetértenek, igen / nem.
Játék "Hány?" A témakörben "ábrák. Számok »
Az asztalon 1-10 vagy 1-5. A gyerekek a szemét a csapadékra fedik le a szemét. Tisztítom a játékot. Nyisd ki a szemedet, fontolja meg angolul, hogy mennyit marad.
-Mennyi?
-Nyolc!
Játék "vidám anya"
A tanár egy férfi táblára húzódik, sok szemmel, kézzel vagy lábával. A gyerekeket angolul veszik figyelembe, törölni kell.
Játék "Hang"
A gyerekek továbbítják egymást, és hangot adnak, amit a tanár hív.
Játék "a folyón keresztül"
A gyerekek megfordítják a húzott folyó kavicsokban, az angolul 1-től 5-ig vagy 1-10-ig tartják.
A "Asszisztensek" játék a témához "a családom. Az én családom
A tanár képeket oszt meg a családtagok képével. A gyerekek angolul hívják őket, és elmondják, hogyan segítik őket otthon.
"Érintse meg a" játékot
A tanár felhívja a test egy részét angolul, a gyerekeket megérinti.
-Touch az orr / fül / fej / stb.
A "korrózió" játék a testrészek a testrészek. TESTRÉSZEK "
A tanár bemutatja a Santa Claus gyermeknevét.
- Ez a kesztyűs santa claus. Mindent lefagyhatnak, hogy kapcsolatba léphessenek. Most angolul fogok hívni a test egy részét, és elrejti, ellenkező esetben a crocker!
Azt mondom: Fagyasztja az orrát! (Gyermekek elrejtik a kifolyót). Elfújja a fülét! (Elrejti a füleket).
4. Játék a középső és a 2. fiatalabb csoport számára
Ezek a játékok alkalmasak a 2. fiatalabb csoport osztályaira, de átlagosan használhatók a lexikai anyagok és a fonetika tesztelésére is.
MEGY! MEGY! Menj!
MEGY! MEGY! MEGY! (Lépést)
Gyors és lassú (gyorsan lépést, lassan)
Gyors és lassú.
Tip-toe, tip-toe (lábujj)
Álljon meg! (Nem mozog, álljon még mindig).
A "hiba" játék a téma "játékok. Játékok "
A játékok asztalán a tanár körbe helyez. A központban van egy játék katicabogár. A tanár forog. Megáll, akinek jelzi, az állatot angol nyelven hívják.
Játék "A kocka"
A gyerekek dobják a kockát, amelyre az állatokat ábrázolják, számokat, színeket stb. Hívott, mi esett.
- ez egy tehén / kék / stb.
Mutasd meg nekem, kérlek
A gyerekek azt mutatják, hogy a tanár angolul hívja, ismételje meg a nevét angolul.
- majom / macska / béka / stb
Macska és egér játék
Egér vagyok, (egerek sima macska)
Te vagy macska,
Egy kettő három
Kapj el! (egy macska futó egerek).
Játék "átadja a játékot"
A gyerekek áthaladnak egymásnak, és angolul hívják őket.
Finger játék "A családom" a témához "a családom. Az én családom
Anya - anya (fucks ujjak)
Apa apa.
Nővér nővér.
Testvér testvére
Ez -family család, anya, apa, testvér, nővér és én!
Következtetés
A "szórakoztató angol" program oktatási célja az iskola előtti életkorra - a gyermekek edzésére az angol fonetika alapjait, az eredeti angol nyelvtudást beszélt beszéd Az elemi kommunikációs feladatok megoldása angol nyelven a program által javasolt téma tárgyában. A játékok nagy segítséget nyújtanak a cél elérésében. Használatuk jó eredményeket ad, növeli az érdeke, hogy a srácok a leckét, lehetővé teszi, hogy koncentrálni a figyelmet a legfontosabb dolog - mastering beszéd készségek a folyamat természetes helyzet, a kommunikáció a játék során.
Használata szerencsejáték pillanatok angol nyelvű osztályok hozzájárul a fokozódó kognitív és kreatív tevékenységek a gyermekek, fejleszti a gondolkodás, a memória, emel kezdeményezés lehetővé teszi, hogy leküzdeni unalom idegen nyelv tanulására. A játékok intelligensséget és figyelmet fordítanak, gazdagítják a nyelvet, és rögzítik az óvodások szavainak margóját, a jelentésük árnyalatára összpontosítanak. A játék elkészítheti a gyermeket, hogy emlékezzen a befejezett, feltöltve ismereteiket. Konzultáció a szülőknek. Érdemes angolul tanulni az óvodában
CÉL: A gyermekek megismerése új aktív szótár, Ahhoz, hogy megfelelő kiejtést, artikulációt képezzen, tanítsa a gyerekeket, hogy egyértelműen szavazzon a kemény színű szavakat és kifejezéseket angolul, ismerje meg az "látom" forgalmat (látom).
ÉN. Stage - szervezeti rész. (1-2 perc)
Tartalmazza a szervezeti pontot - a helyek által szánt gyermekek, üdvözölve egymást.
Pedagógus:Helló.gyermekek.! (Sziasztok gyerekek)
Gyermekek:Helló., Anastasiya.Alekseevna.! (Hello Anastasia Alekseevna)
Pedagógus:ÉN.am.boldog.nak nek.látÖn. (Örülök, hogy látlak)
Gyermekek:Mi.vannakboldog.nak nek.látÖn.is. (Mi is örülünk, hogy látlak)
Pedagógus:Hogyan.vannakÖn.? (Hogy vagy?)
A gyerekek viszont:ÉN.am.bírság, köszönetÖn. (Minden rendben van, köszönöm)
II. Stage - előkészítő rész. (10-12 perc)
Ebben a szakaszban bemutatkozás a témakörben - artikuláló torna, az osztályok, a beszélgetés, a rejtvények, a játék aktualizálása, a tudás aktualizálása; az átadott anyag ismétlése; A figyelem, a fizikai támadás fejlesztése; dolgozzon a kiadványokkal; Magyarázat és show.
Artikuláló torna (Én harapom a nyelvet a csúcsról az alapra, és fordítva; futballnyelvet játszunk - először pihenünk a nyelvben először a bal oldali arcán, majd jobbra, ismét balra, stb. Mosolyogj, a fogak nem láthatóak; Trumps - Ajkak húzzák előre egy hosszú csövet; a kerítés az ajkak mosolyogva, a fogak természetes harapás és látható, stb.
Az angol ábécé és a szavak ismétlése
Pedagógus:Nagyon.jól (nagyon jó). Most ismételjük meg az angol ábécét és a tanult szavakat.
Gyermekek hívják az angol ábécé betűjét és a szavakkal kezdődő szavakat (aktív szótár):
Egy alma.
B - fiú, labda, medve, banán
N - orr
C - macska, teve, tehén, krokodil, autó
O - Owl.
D - kutya, kacsa
P - sertés.
E - tojás, elefánt, fül
Q - királynő.
F - róka, arc, virág, ujj, láb, béka, apa
R - rózsa, nyúl
G - lány, zsiráf
S - kígyó, nap, hó, tavasz, nyár, nővér, ég, csillag
H - kéz, ház, haj, tyúk, ló, fej
T - fa
I - jég, iceman, fagylalt
U - ősz, esernyő
J - lekvár
V - Hegedű.
K - cica.
W - tél, farkas
L - Oroszlán, ajkak
Y - Joghurt.
M - száj, majom, egér, anya
Z. – zebra.
Oktató: Az utolsó leckében megtanultad, hogy tizenkettőre számítson. Most rögzítjük az elhunyt anyagot. És rögzítjük a játékot"+1" . A tutor dobja a labdát valakinek, és minden számot 1-től 12-ig hívja. A gyermek elkapja a labdát, visszahúzza és hívja az első számot. A játék angolul megy.
Oktató: És most emlékezzünk veled az állatokra. A játék« Hol van. …?» ("Hol…?").Mielőtt a gyerekek állnak az állatokkal. A nevelő gyermekeknél kéri hol van. a. macska. ? (Hol van egy macska?). A gyerekek egy macskával és azt mondják eZ van. a. macska. (Ez egy macska). Fokozatosan a játék felgyorsul.
Edzés
Oktató: Nos, most kitörjük. Állj fel és menj el a munkádtól.A tanár az angol töltés szavait képviseli, és a gyerekek mozgást végeznek.
Kezeket fel! Kezeket le!
Hands a csípőre! ÜLJ LE!
Állj fel! Kezek az oldalakra!
Bend balra! Bend Jobb!
Egy, két, három, hop! (Ezekkel a szavakkal, egy lábra kell ugrani.)
Egy, kettő, három, megáll!
Állj még!
Iii A szakasz a fő rész. (10-12 perc)
Az új anyagok tanulmányozása folyamatban van, mobil és didaktikai játékokat tartanak, kreatív feladatokat végeznek.
Oktató: Ma új ajánlatokat építünk angol nyelven.ÉN.tUD - Meg tudom csinálni. Ismételje meg velem:ÉN.tUD - Meg tudom csinálni.
ÉN.tUDlát - Látom. Együtt:ÉN.tUDlát - Látom.
Nézd meg a képernyőt, és mondd el angolul, amit láthat:
Látok egy macskát, láthatok egy kutyát, látom a medve.
Az állatok képei alternatívak a képernyőn, a gyerekek angolul építenek le ajánlataikat.
Oktató: Az utolsó, megtanuljuk a verset:
El tudok menni az állatkertbe
Látok egy kenguru
Látok egy nyúl
ÉN.tUDláta.medve.
IV A szakasz az utolsó rész. (5 perc)
A tevékenység eredménye, a munkahely tisztítása.
Oktató: jól végzett srácok, jó lesz. Ma tanultálÚj ajánlatok építése angol nyelvenÉN.tUDlát - Látom, tanulhatok egy új verset angolul. Ezen a foglalkozásunk befejeződött.G.oodbye gyerekek!
Kivonat az Open English Nyelvi osztályok az óvodásokhoz
Chemterova Galina Aleksandrovna, tanár kiegészítő oktatás MBOU DOD Center "Constellation" a város Shatura a moszkvai régióban. Kreatív "Angol".Az anyag leírása: Ez az absztrakt felkérést kap arra, hogy oktassa a társadalmi-pedagógiai orientáció további oktatását az óvodások angol nyelvének elvégzéséhez. Ez az absztrakt segíti a nevelőket nyitott tematikus osztályok elvégzésében.
Tárgy lecke: "Az állatkertben megyünk az autóban"
Célja: Végezze el a kommunikációt a játékmodellezés elemeként, a gyermekek kommunikációs kompetenciájának kialakulása.
Feladatok:
1) Oktatási - új LES (lexikai egységek) tanulmányozása: zsiráf, oroszlán, elefánt, krokodil; Konszolidálja a beszédet nyelvtani tervezés "LÁTOM ..."; ismételje meg a pontszámot 1-től 10-ig;
2) Fejlesztés - fejlessze a beszédtanár felfogása idegen nyelven;
3) oktatási - a csoportban való munkavégzés képességének oktatása;
Felszerelés: Tükör, számok, tematikus képek, puha játékok, zongora.
Módszertani technikák: Beszélgetés-párbeszéd, játékhelyzetek, fizikai támadás, a fiók konszolidációja, miközben tanul egy dal, a szóbeli beszéd tanulása, a lecke összegzése.
Lecke idő: 30 perc.
Utazási kurzus:
Az osztályok első szakasza. Fonetikus töltés.
Pedagóge: - Hello, barátaim! Kezdjük a leckét! A leckét fonetikus töltéssel kezdjük. Szükségünk lesz a tükörünkre. (A tanár mindegyik gyermek forgalmazza a tükör).
- Megnézzük magunkat a tükörben, és ismételje meg az angol hangot nekem: [P], [H], [D], [T], [K], [G] ...
Az osztályok második szakasza. Lexikai anyag ismétlése.
(Mágneses fedélzeten csatolt képek a szállítási módokkal)
Pedagóg: - Ma megyünk az állatkertbe, de erre ki kell választanunk a közlekedés típusát. (A tanár bemutatja a tematikus képeket, és párbeszédet vezet a gyermekekkel).
- Mi az? - Ez egy busz (autó, taxi, villamos).
- Mit választasz? - Egy autót választok (busz, egy villamos, taxi ...)
A gyerekek hívják azokat a szállítást, amelyeken az állatkertbe fognak menni.
Az osztályok harmadik szakasza. Számos számok kialakítása az orális beszédben.
Pedagóg: - Már meglátogattuk az állatkertben. Ki látta ott? Ez igaz, láttuk az elefántokat, a krokodilokat, a kengurukat. A vadállatok nagyok voltak (nagy) és kicsi (kis). Hány volt ott? Ez igaz, tíz. Emlékezzünk a fiókra 1-től 10-ig! És a dal segít nekünk. Az egyiked fog menni a táblára, és megmutatja a számokat, és mindenki más énekelni fog egy dalt. (A gyerekek énekelnek egy dalt a tanár kíséretében).
Az osztályok negyedik szakasza. Új szókincs bevezetése az "Állatkert" témakörben
Pedagóge: - srácok! Az állatkert meglátogatott minket. Tegyük fel őket! (A tanár puha játékokat készít a tanári asztalra, és párbeszédet vezet a gyermekekkel).
- Helló! Oroszlán vagyok (krokodil, elefánt, egy zsiráf, majom, kenguru)!
- Hello, Monkey (Lion ...)!
Az osztályok ötödik szakasza. Fizkultminutka
Pedagóge: - srácok! Jól dolgoztál, és kicsit fáradt. Itt az ideje a fizikai rögzítésnek: - állj fel! FORDULJ JOBBRA! FORDULJ BALRA! Kezeket fel! Kezeket le! Ugrás! ÜLJ LE!
(Gyermekek tanárcsoportokat végeznek)
Az osztályok hatodik szakasza. A szerkezet beszédében "I San Látom a majomot".
Pedagóge: - srácok! Megtanultad azt mondani, hogy tudod, hogyan kell csinálni, emlékszel az igére? Ma segít nekünk ma. Megmutatom a vadállatokat, és azt mondod: Ki láthatod az állatkertben. Kezdődik! (A "Láthatom ..." struktúrát, gyerekek vonat a kiejtésben. A tanár minden gyermek puha játékot mutat, és válaszol a kérdésre: mit láthatsz?)
Stage Stage osztályok. Összefoglalva. Házi feladat.
Pedagóg: - kedves barátaim! Mindannyian jól működött ma, és annyit tanultál! Mindegyik felemelte a kezüket, és különböző gyakorlatokban aktív részt vett. Ma nagyon elégedettek voltak. Nagyra értékelem a "kiváló" munkát. Nézzük meg a bemutatóink 82 oldalát! Vegye ki a könyveket! Nyissa meg a könyveket a 82. oldalon! Végezze el a feladatot ezen az oldalon, és lesz a házi feladat. Sajnos az ideje búcsút mondani. Köszönöm! Viszontlátásra! Később találkozunk! (Köszönöm! Viszlát! Találkozunk!) Gyermek válasz: Good-bye!
