Sergey Stepanov. Sergey Stepanov egyéni különbségekből
Anastasi Anastasi Anna (R. 1908) egy amerikai pszichológus, az általános, klinikai és oktatási pszichológia, statisztikák és módszerek, ipari és szervezeti pszichológia értékelésére és mérésére szolgáló statisztikák és módszerek. Sok pszichometrikus teszt fejlesztője. Tisztelt Dr. Pedagógia (Villanova Egyetem, 1971), tiszteletben tartott Dr. Sciences Sedron College Cross (1971), a La Salle Egyetem tiszteletbeli doktora (1979). Ara elnök (1971).
Díj odaítélt ARA-díj: "Kiemelkedő tudós" (1971); A tesztelés és az oktatás jutalma (1977) kapott. Ezenkívül a Tordandyk érmét (Ara, 1983) és az APF aranyérmét (1984) ítélték oda. A Barnard Főiskolán (1924-1928, Bachelor) és Columbia Un-I-ben érkezett oktatás ( dr. Filozófia, 1930). A szakmai tevékenységek a Columbia Egyetem tanárként kezdődtek (1930). A jövőben számos más egyetemen tanított, többek között a Fordham Egyetemi Művészeti és Tudományos Iskola (1947). Kezdetben a matematikában való bevonás célja, de a pszichológia vonzotta, részben a CH. Spirmeal olvasási munkáinak köszönhetően a korrelációs együtthatókon.
Az általa kifejlesztett szabványos pszichometriai tesztek az egyetemi karrierje során elolvasott kurzusokból ("differenciál pszichológia", 1937). A pszichológiai jellemzők fejlesztésének értelmezése az állatkísérletekben kifejlesztett modelleken alapult, a gyermek viselkedésének tanulmányozásában és a pszichológia képzésében ("pszichológiai tesztelés", 1954). Az "Alkalmazott pszichológia mezők" című könyvében (1964) a fejlett pszichológiai elvek alkalmazásának legszélesebb körét tekintette. A képességek kialakulásának problémája hosszú ideig, mielőtt ezeknek a folyamatoknak a modelljei széles körben elterjedtek, jelentősen hozzájárultak a Genesis problémájához jellemző jellemzők, az életelőzmények, az oktatás és a családi szintű különbségek közötti kapcsolat megértésében a kreativitás problémájában, a pszichológiailag betegek rajzai elemzésében. Az ilyen általános megközelítés számos előnye volt.
Ezenkívül az A. érdemei közül a legfontosabb volt a pszichometriai mérések pszichológiai tartalmának, a pszichometriai vizsgálatok és a pszichológia más területei közötti kapcsolat, a tesztelés társadalmi tesztjéhez ("a kísérleti és Pszichometriai irányulások ". A Washington Tudományos Akadémia folyóirat, 1991). A. megmutatta, hogy az átgondolt, gondosan ellenőrizte és megalapozott mentális tesztek mind elméleti, mind az alkalmazott tervben értékesek lehetnek, biztosítva a társadalmi-kulturális és kognitív folyamatok teljes megértését. Az A név a "pszichometrikusoknak" a diákok és a szakmai pszichológusok sok generációjával szinonimá vált. Orosz sávban Két kötetmérő A. "pszichológiai teszt", 1982; 2001) és az 1937-es alapvető munkája - "Differenciál pszichológia", Sovt., 2001.
Anastasi Anna (született 1908) egy amerikai pszichológus. Életrajz. B1930G. Tudományos fokozatot kapott Columbia Egyetemen. A Bernard Főiskola pszichológus-oktatójaként dolgozott. 1947-től a Fordham Egyetemen dolgozott itt - a pszichológiai kar professzora (1951) és feje (1968). Az Amerikai Pszichológiai Szövetség elnöke (1971-1972). Kutatás. A differenciál pszichológia problémáit, a képességek kialakulását, a pszichológiai diagnosztikát. A kreativitásnak tekinthető az egyén életének összefüggésében, különösen a nevelés feltételeinek. Mivel a képességek kialakulásának fő meghatározó tényezői, az egyén családjának létfontosságú története, oktatása és szintje. Számos pszichológiai tesztet fejlesztett ki
Kondakov i.m. Pszichológia. Illusztrált szótár. // őket. Kondakov. - 2. ed. külön. És újjáépített. - SPB., 2007, p. 33.
Anastasi Anastasi (R. 1908) amerikai pszichológus, általános, klinikai és oktatási pszichológia, statisztikák és módszerek, ipari és szervezeti pszichológia értékelésére és mérésére és mérésére szolgáló statisztikák és módszerek. Sok pszichometrikus teszt fejlesztője. vár dr. Pedagógia (UN-T VILLANOVA, 1971), esett. dr. Science Szomorú Cross College (1971), tiszteletbeli dr. Sciences Un-Ta LaSalle (1979). Ara elnök (1971). Díj odaítélt ARA-díj: "Kiemelkedő tudós" (1971); A tesztelés és az oktatás jutalma (1977) kapott. Ezenkívül a Tordandyk érmét (ARA, 1983) és az ARA aranyérmét (1984) ítélték oda. A Barnard Főiskolán (1924-1928, Bachelor) és Kolumbiai Un-Te (Dr. Philosophy, 1930). A szakmai tevékenységek a Columbia Un-Ta (1930) tanárként kezdődtek. A jövőben számos Dr. UN-TOV-ban tanított, többek között a Fordham (1947) általános művészeti és tudományi iskolájában. Kezdetben a matematikában való bevonás célja, de a pszichológia vonzotta, részben a CH. Spirmeal olvasási munkáinak köszönhetően a korrelációs együtthatókon. Az általa kifejlesztett szabványos pszichometriai tesztek az egyetemi karrierje során elolvasott kurzusokból ("differenciál pszichológia", 1937). Anastasi elvégezte a pszichológiai jellemzők fejlesztésének értelmezését az állatkísérletekben kifejlesztett modelleken, a gyermek viselkedésének tanulmányozásában és a pszichológia képzésében ("pszichológiai tesztelés", 1954). Az "Alkalmazott pszichológia mezők" című könyvében (1964) a fejlett pszichológiai elvek alkalmazásának legszélesebb körét tekintette. A képességek problémájának problémáját, mielőtt ezeknek a folyamatoknak a modelljei széles körben elterjedtek, jelentősen hozzájárultak a jellemző tulajdonságok eredetének problémájához, az élet története, az oktatás és a családszint közötti különbségek megértésében, A kreativitás problémájában a mentálisan beteg számok elemzésében. Az ilyen általános megközelítés számos előnye volt. Ezenkívül az érdemi anasztázis legfontosabb a pszichometriai mérések pszichológiai tartalma, a pszichometriai vizsgálatok és a pszichológia egyéb területei közötti kapcsolat, a tesztelés társadalmi tesztjére ("a kísérleti és pszichometriai orientációk közötti különbség". A Washington Tudományos Akadémia folyóirat, 1991). Anastasi megmutatta, hogy az átgondolt, gondosan ellenőrizte és megalapozott mentális tesztek mind elméleti, mind az alkalmazott tervben értékesek lehetnek, biztosítva a társadalmi-kulturális és kognitív folyamatok teljes megértését. Az A név a "pszichometrikusoknak" a diákok és a szakmai pszichológusok sok generációjával szinonimá vált. Orosz sávban Anastasi "pszichológiai tesztelés" kettős, 1982 jött ki; 2001) és az 1937-es alapvető munkája - "Differenciál pszichológia", Sovt., 2001.
I.R. Ayrapetyan, S.V. Ilina
Pszichológiai lexikon. enciklopédikus szótár Hat térfogat / piros. L.a. Karpenko. Összesen. Ed. A.v. Petrovsky. - M.: Toll SE, 2005, 28. oldal.
Olvas:
Amerikai történelmi személyek (életrajzi referenciakönyv).
Művek:
Differenciál pszichológia. 1937; Pszichológiai tesztelés. 1954; Oroszul: pszichológiai tesztelés. M., 1982. T. 1-2;
Az előterjesztett pszichológia fildjei. McGraw-Hill, 1964.
Irodalom:
És anastasi // pszicholopt: életrajzi bibliográfiai szótár / ed. N. Shihi, E. J.Chenman, W. A. \u200b\u200bKonroi. St. Petersburg: Eurasia, 1999.
Anastasi anna anastasi anna
Anastasi (Anastasi) Anna (R. 1908, New York), amerikai pszichológus.
Oktatást kapott a New York Barnard Főiskolán (1924-1928); Filozófia doktora (Columbia Egyetem, 1930). Pszichológia professzora (1947 óta). Megjegyezzük az Amerikai Pszichológiai Szövetség és az Amerikai Pszichológiai Alap díját és díjait.
Jelentősen hozzájárult a "pszichometriai", amely számos szabványos tesztet fejlesztett ki a mentális jellemzők mérésére. Ezenkívül foglalkozott a jellemző tulajdonságok eredetének problémáival, a képességek kialakulásával, az életelőzmények, az oktatás és a különbségek közötti kapcsolat problémájával a családi szinten.
enciklopédikus szótár. 2009 .
Nézze meg, mi az "Anastasi Anna" más szótárakban:
- (1908. o.). Anna Anastasi neve szorosan kapcsolódik a differenciál pszichológia létrehozásához és fejlesztéséhez. Kutatásának fő témái: faktorelemzés, tesztek konstrukciója és a vizsgálati mutatók értelmezése ... Pszichológiai enciklopédia
- (született 1908, N) Amerikai pszichológus. 1930-ban tudományos fokozatot kapott Columbia Egyetemen. Pszichológusként dolgozott, mint a Bernard Főiskola oktatója. 1947 óta dolgozott a Fordham Egyetemen, itt professzor (1951) és a fej ... ... ... Pszichológiai szótár
Anastasi anna - (Rod. 1908, New York) amerikai pszichológus. Életrajz. 1930-ban tudományos fokozatot kapott Columbia Egyetemen. Pszichológusként dolgozott, mint a Bernard Főiskola oktatója. 1947-től a Fordham Egyetemen dolgozott, itt professzor (1951) és ... ... ... Nagy pszichológiai enciklopédia
Anastasi. - (Anastasi) Anna (R. 1908) amerikai pszichológus, általános, klinikai és oktatási pszichológia, statisztikák és módszerek, ipari és szervezeti pszichológia értékelésére és mérésére és mérésére, A fejlesztő számos pszichometrikus teszt ... A pszichológia és a pedagógia enciklopédikus szótár
Ellenőrizze a semlegességet. A vitaoldalon részletes ... Wikipedia
Joshua Lederberg (jobbra) National Science Medal-t kap az Egyesült Államok elnöke George Bush Senior lista ... Wikipedia
Fesztivál San Remo IAL. Fesztivál della Canzone Italiana di Sanremo ... Wikipedia
Sok típusa van T. a. tól től. Vagy más szavakkal, tanulási képességek. Gyakori vizsgálatok, mint például az intelligencia intézkedések, értékelni a kognitív képességek széles skáláját (kapacitások) és előrejelzést, általában a siker mértékét a legtöbb ... ... ... Pszichológiai enciklopédia
- (APA) (Eng. American Psychological Association, APA) egyik legbefolyásosabb egyesületek a hivatásos pszichológusok a világon, köztük szakemberek az Egyesült Államokban és Kanadában, a társult tagok más országokban. Rendelésből áll ... ... Wikipedia
(1908/12/19, New York, - 2001/04/05, uo.) - amerikai pszichológus szakember a területén az általános klinikai és oktatási pszichológia, statisztika és módszerek értékelésére és mérésére, ipari és szervezeti pszichológia. Sok pszichometrikus teszt fejlesztője. Tisztelet Dr. Pedagógia (University of Villanova, 1971), Tisztelet Dr. Sciences Sedron College (1971), tiszteletbeli doktor of Sciences University of La Salle (1979). ARA elnöke (Amerikai Pszichológiai Szövetség) (1971). Elnyerte az ARA-díjat: "Kiemelkedő tudós" (1971); A tesztelés és az oktatás jutalma (1977) kapott. Ezenkívül a Tordandyk érmét (ARA, 1983) és az APF Golden Medal (American Pszichológiai Alap) (1984) ítélték oda. A Barnard Főiskola (1924-1928, Bachelor) és Columbia Egyetem (Ph.D., 1930). A szakmai tevékenységek a Columbia Egyetem tanárként kezdődtek (1930). A jövőben számos más egyetemen tanított, többek között a Fordham Egyetemi Művészeti és Tudományos Iskola (1947). Kezdetben a matematikában való bevonás célja, de a pszichológia vonzotta, részben a CH. Spirmeal olvasási munkáinak köszönhetően a korrelációs együtthatókon. A standard pszichometriai tesztek, amelyeket az egyetemi karrierje során elolvasott kurzusokból ("Differenciál pszichológia", 1937) alakított ki. Anastasi elvégezte a pszichológiai jellemzők fejlesztésének értelmezését az állatkísérletekben kifejlesztett modelleken, a gyermek viselkedésének tanulmányozásában és a pszichológia képzésében ("pszichológiai tesztelés", 1954). Az "Alkalmazott Pszichológia mezők" című könyvében (1964) a fejlett pszichológiai elvek alkalmazásának legszélesebb körét tekintette. A képességek problémájának problémáját, mielőtt ezeknek a folyamatoknak a modelljei széles körben elterjedtek, jelentősen hozzájárultak a jellemző tulajdonságok eredetének problémájához, az élet története, az oktatás és a családszint közötti különbségek megértésében, A kreativitás problémájában a mentálisan beteg számok elemzésében. Az ilyen általános megközelítés számos előnye volt. Ezen kívül a legfontosabb érdeme Anastasi volt figyelmét a lelki tartalom pszichometriai mérések közötti kapcsolat pszichometriai tesztek és más területeken a pszichológia, a szociális teszt tesztelés ( „The Gap kísérleti és pszichometriai iránymutatások”. A Washington Tudományos Akadémia folyóirat, 1991). Anastasi megmutatta, hogy az átgondolt, gondosan ellenőrizte és megalapozott mentális tesztek mind elméleti, mind az alkalmazott tervben értékesek lehetnek, biztosítva a társadalmi-kulturális és kognitív folyamatok teljes megértését. Anastasi neve a pszichometrikusok szinonimájává vált a diákok és a szakmai pszichológusok számos generációjához. Az orosz fordításban volt egy kétfajta Anastasi "pszichológiai teszt" (1982, 2001) és az 1937 - "Differenciál Pszichológia" alapvető munkája, 2001-ben, 2001-ben.
I. R. Ayrapetyan, S. V. Ilina
Anna Anastasi neve szorosan kapcsolódik a differenciál pszichológia létrehozásához és fejlesztéséhez. Kutatási fő témái: faktorelemzés, tesztek tervezése és a vizsgálati mutatók értelmezése.
Anastasi anna
Anastasi) Anna (R. 1908) -american pszichológus, általános, klinikai és oktatási pszichológia, statisztikák és módszerek, ipari és szervezeti pszichológia értékelésére és mérésére és mérésére szolgáló statisztikák és módszerek. Sok pszichometrikus teszt fejlesztője. vár Dr. Pedagógia (UN-T VILLANOVA, 1971), esett. Dr. Science Seddra Cross College (1971), tiszteletbeli Dr. Sciences Un-Ta La Salle (1979). Ara elnök (1971). AJÁNLOTT ARA DÍJAK: Kiemelkedő tudós (1971); A tesztelés és az oktatás jutalma (1977) kapott. Ezenkívül a Tordandyk érmét (Ara, 1983) és az APF aranyérmét (1984) ítélték oda. A Barnard Főiskolán (1924-1928, Bachelor) és Kolumbiai Un-Te (Dr. Philosophy, 1930). A szakmai tevékenységek a Columbia Un-Ta (1930) tanárként kezdődtek. A jövőben számos Dr. UN-TOV-ban tanított, többek között a Fordham (1947) általános művészeti és tudományi iskolájában. Kezdetben a matematikában való bevonás célja, de a pszichológia vonzotta, részben a CH. Spirmeal olvasási munkáinak köszönhetően a korrelációs együtthatókon. Az informatikai standard pszichometriai vizsgálatok által létrehozott, az egyetemi karrierje során olvasott kurzusokból (differenciál pszichológia, 1937). A pszichológiai jellemzők fejlesztésének értelmezése az állatkísérletekben kifejlesztett modelleken alapult, a gyermek viselkedésének tanulmányozásában és a pszichológia képzésében (pszichológiai tesztelés, 1954). Az alkalmazott pszichológia könyvmezőkben (1964) a fejlett pszichológiai elvek alkalmazásának legszélesebb körét tekintette. A képességek problémájának problémáját, mielőtt ezeknek a folyamatoknak a modelljei széles körben elterjedtek, jelentősen hozzájárultak a jellemző tulajdonságok eredetének problémájához, az élet története, az oktatás és a családszint közötti különbségek megértésében, A kreativitás problémájában a mentálisan beteg számok elemzésében. Az ilyen általános megközelítés számos előnye volt. Ezenkívül az A. érdemei közül a legfontosabb volt a pszichometriai mérések pszichológiai tartalmának, a pszichometriai vizsgálatok és a pszichológia egyéb területei közötti kapcsolatra, a tesztelés társadalmi tesztjére (a kísérleti és pszichometriai rés Tájékozások. A Washington Tudományos Akadémia folyóirat, 1991). A. megmutatta, hogy az átgondolt, gondosan ellenőrizte és megalapozott mentális tesztek mind elméleti, mind az alkalmazott tervben értékesek lehetnek, biztosítva a társadalmi-kulturális és kognitív folyamatok teljes megértését. Az A név a pszichometrikusok szinonimája lett a diákok és a szakmai pszichológusok sok generációjához. Orosz sávban Egy két kötetmérő A. Pszichológiai teszt, 1982; 2001) és az 1937-es alapvető munkája - differenciál pszichológia, SOOL., 2001. I.R. Ayrapetyan, St. Ilina
