Tündérmese fekete csirke vagy földalatti lakosok tesztje. Teszt A. Pogorelsky Fekete tyúk, avagy földalatti lakosok munkája alapján. Kérdés a játékosokhoz: Mi történt ezúttal?
lecke A. Pogorelsky "A fekete tyúk avagy földalatti lakói" című meséje alapján (5. osztály)A TANÁR SZAVA
Anthony Pogorelsky, A fekete tyúk szerzőjének valódi neve Alekszej Perovszkij. Nagyon intelligens és művelt ember volt. 19 évesen szerzett PhD fokozatot. Az Orosz Tudományos Akadémia tagjává választották. Alexey Perovsky az orosz és európai művészet ismerője és ismerője. A leendő híres és nagyon jó író, Alekszej Konsztantyinovics Tolsztoj (Az aranykulcs szerzője) nagybátyja volt, és unokaöccsét is felkeltette az olvasás iránti érdeklődés. Neki ajánlották a "A fekete tyúk, avagy földalatti lakók" című történetet.
ELLENŐRZŐ MUNKA A TÖRTÉNET TARTALMÁNAK ISMERETÉHEZ
- Miért jutalmazta meg Aljosát az alvilág királya? (Csernuska miniszter megmentéséért)
- Milyen ragadozókra vadásztak az alvilág lakói? ( patkányokon)
- Milyen mágikus erővel ruházta fel Aljosa a kendermagot (tulajdonosa könnyedén válaszolhatott bármilyen leckére tanulás nélkül)
- Miért veszítette el Aljosa a magot először? (büntetésül a rossz viselkedésért)
- Mi történt azután, hogy Aljosa elárulta a földalatti lakosok titkát (távozni kényszerültek)
KÉRDÉSEK ÉS FELADATOK. MUNKA SZÖVEGTEL
Hol kezdődik a történet?
Olvassa el a történet részeit, amelyek ezt bizonyítják.
Körülbelül negyven évvel ezelőtt Szentpéterváron, a Vasziljevszkij-szigeten, az első vonalban élt egy férfi panzió tulajdonosa, aki valószínűleg még mindig sokak számára friss emlékezetben maradt, bár a ház, ahol a panzió volt már rég átadta helyét egy másiknak, a legkevésbé sem hasonlít az előbbihez. Pétervárunk ekkor már Európa-szerte híres volt szépségéről, bár korántsem volt olyan, mint most. A Vasziljevszkij-sziget sugárútjain akkoriban még nem voltak vidám árnyas sikátorok: a mai szép járdák helyét gyakran korhadt deszkákból összevert faállványok vették át. Az Isakievsky híd - akkoriban keskeny és egyenetlen - teljesen más volt, mint most; és maga az Isakiyevskaya tér egyáltalán nem volt ilyen. Ekkor a Nagy Péter emlékművet árok választotta el a Szent Izsák-templomtól; Az Admiralitást nem szegélyezték a fák; a lóőrök arénája nem díszítette a teret a mai gyönyörű homlokzatával; egyszóval Pétervár akkor nem volt ugyanaz, mint most...
... a gyerekek hálószobái az alsó szinten, a baldachin jobb oldalán voltak, a bal oldalon pedig két öregasszony lakott, holland nők, mindegyikük több mint száz éves volt, és akik látták Nagy Pétert a sajátjaikkal. szemeit, és még beszélt is vele. Jelenleg nem valószínű, hogy egész Oroszországban találkozik olyan személlyel, aki látta volna Nagy Pétert ...
Hol él Aljosa? Miért volt ott? jól csinálja?
Aljosa bentlakásos iskolában él, a szülei két éve hozták ide. Aljosának eleinte nagyon hiányzott az otthon, de fokozatosan megszokta.
Hogyan bánnak Aljosával a panzióban?
Mindenki (tanárok és diákok egyaránt) szereti és simogatja.
Mit csinál Aljosa szabadidejében?
Szeret olvasni, főleg a lovagokról szóló könyveket, aztán álmodozni, lovagnak képzelve magát. Az igazgatónak és feleségének segít a házimunkában. Játszik az udvaron, eteti a csirkéket, a kerítés lyukain keresztül figyeli az utcát.
Mit mondhatunk Aljosáról, ismerve a függőségeit?
Okos (az egyik legjobb tanuló), kedves, kedves, gondoskodó. Látnok és álmodozó (úgy tűnik neki, hogy a kerítésen a lyukakat varázslók fúrták ki neki). És az egyetlen barátai... csirkék. A fiú magányos, a szülei nem jönnek hozzá, ő az egyetlen a gyerekek közül, aki nem hagyja el a panziót az ünnepek és a vakáció idején, nem kap levelet anyától és apától.
Aljosából hiányzik a szülői szeretet és szeretet. Ezért kötődik a tyúkokhoz, különösen Nigellához, aki néha hagyja magát simogatni.
Aljosa is békés, nem szereti, ha a csirkék verekednek, és úgy „bünteti” őket, hogy több napig nem ad nekik finomságokat. Aljosa nem bírja a kegyetlenséget (sokáig nem tudja elfelejteni a lemészárolt kakast), gyengéd és befolyásolható lelke van.
Miért rohant Aljosa olyan dühösen, hogy megmentse Csernuskát?
A barátjának tekinti és szereti.
Mondd el, hogyan menti meg Aljosa a csirkét.
Könyörög a szakácsnak, Trinának, sír, odaadja egyetlen kincsét - az arany birodalmat, amelyet a nagymamája ajándékozott.
Hogyan jellemzi ez a tett Aljosát?
Csodálatos barát: kész mindent feláldozni a világon Csernuska megmentése érdekében. Egy pillanatig sem kételkedik abban a döntésében, hogy egy barátja életéért fizet (a császár kedves neki, mindenekelőtt azért, mert ez a nagymama emléke)
Tehát tegyük az elsőt következtetések .
Aljosa csodálatos fiú: okos, kedves, figyelmes, álmodozó. Mindent képes feláldozni egy barátért. Ezeket az erényeit az alvilág királya nagyra értékelte, és Aljosát megtiszteltetés érte, hogy vendége lehet.
Olvassa el a királyság leírását.
Aljosa magára hagyva figyelmesen vizsgálgatni kezdte a szobát, amely nagyon gazdagon volt díszítve. Úgy tűnt neki, hogy a falak labradorból készültek, amilyet a panzió ásványszobájában látott; a panelek és az ajtók tömör aranyból voltak. Az előszoba végében, zöld lombkorona alatt, egy megemelt helyen arany karosszékek álltak.
Alyosha nagyon megcsodálta ezt a dekorációt, de furcsának tűnt számára, hogy minden a legkisebb formában van, mintha kis babákhoz készült volna ...
Először egy angol stílusban rendezett kertbe vitte. Az ösvények nagy, sokszínű náddal voltak teleszórva, amelyek számtalan kis lámpa fényét verték vissza, amelyekkel a fákat felakasztották. Alyosha nagyon szerette ezt a ragyogást.
Ezeket a köveket - mondta a miniszter -, ön dráganak nevezi. Ezek mind gyémántok, jachtok, smaragdok és ametisztek.
Ó, bár útjaink ezzel lennének szórva! – kiáltott fel Alyosha.
Akkor ezek önnek kevés értéket képviselnének, ahogy itt vannak” – válaszolta a miniszter.
A fák is feltűnően szépnek tűntek Aljosának, bár ráadásul nagyon furcsának is. Különböző színűek voltak: piros, zöld, barna, fehér, kék és lila. Amikor figyelmesen nézte őket, látta, hogy nem más, mint különféle mohák, csak magasabbak és vastagabbak a szokásosnál. A miniszter elmondta neki, hogy ezt a mohát a király sok pénzért rendelte távoli országokból és a földkerekség legmélyéről.
A kertből a menazsériába mentek. Ott Alyosha vadállatokat mutattak be, amelyeket aranyláncra kötöttek. Közelebbről szemügyre véve meglepetésére látta, hogy ezek a vadállatok nem más, mint nagy patkányok, vakondok, görények és hasonló, a földben és a padlók alatt élő állatok. Ez nagyon viccesnek tűnt neki, de udvariasságból nem szólt egy szót sem.
Séta után a szobákba visszatérve Aljosa a nagyteremben egy terített asztalt talált, amelyen különféle édességek, piték, pástétomok és gyümölcsök voltak elhelyezve. Az edények mind tiszta aranyból készültek, az üvegeket és poharakat tömör gyémántokból, jachtokból és smaragdokból faragták...
Miért idegesítette a királyt az Aljosa ajándéka?
A fiú bármit kérhetett, de olyan magot választott, amely lehetővé teszi számára, hogy minden erőfeszítés nélkül jól tanuljon. A királyt felzaklatta Aljosa lustasága.
Mi történik Aljosával, amikor elkezdi használni a varázsmag erejét?
A tanár nagyon megdicsérte, de Aljosa nem fogadta a dicséretet azzal az örömmel, amit korábban ilyen esetekben érzett. Egy belső hang azt mondta neki, hogy nem érdemli meg ezt a dicséretet, mert ez a lecke nem került semmibe...
Aljosa, ahogy fentebb is mondtam, eleinte szégyellte a dicséreteket, úgy érezte, hogy egyáltalán nem érdemli meg őket, de apránként kezdett hozzászokni, és végül hiúsága elérte azt a pontot, hogy pirulás nélkül elfogadta. a dicséreteket, amikkel elöntötték.. Sokat kezdett magára gondolni, dühöngött a többi fiú előtt, és azt képzelte, hogy sokkal jobb és okosabb mindenkinél. Aljosin temperamentuma ettől teljesen leromlott: kedves, kedves és szerény fiúból büszke és engedetlen lett. Lelkiismerete gyakran szemrehányást tett ezért, és egy belső hang azt mondta neki: "Aljosa, ne légy büszke! Ne tulajdoníts magadnak, ami nem tartozik rád, jobban, mint ők. Ha nem fejlődsz, akkor nem az ember szeretni fog, és akkor minden tanulásoddal együtt te leszel a legszerencsétlenebb gyerek!
Néha megfogadta a reform szándékát; de sajnos a büszkeség olyan erős volt benne, hogy elnyomta a lelkiismeret hangját, és napról napra rosszabb lett, és a társai napról napra kevésbé szerették.
Ráadásul Alyosha szörnyű gazember lett. Mivel nem kellett megismételnie a neki kiosztott órákat, amikor más gyerekek az órákra készültek, csínytevésekbe keveredett, és ez a tétlenség még jobban elrontotta az indulatait. Végül mindenki annyira elege lett a rossz indulatából, hogy a tanár komolyan gondolkodni kezdett egy ilyen rossz fiú kijavításának módjáról...
Változott a diákok és a tanárok Aljosához való hozzáállása?
Igen. A tanárok hatalmas feladatokkal kezdték megbüntetni, szidni, bár korábban büszkék voltak a sikerére, és meghívták a szülőket és más tanárokat, hogy csodálják Aljosát.
Aztán, amikor kedves és szerény gyermek volt, mindenki szerette, és ha történetesen megbüntették, akkor mindenki sajnálta, s ez vigasztalásul szolgált; de most már senki sem figyelt rá: mindenki megvetéssel nézett rá, és egy szót sem szólt hozzá. Elhatározta, hogy beszélgetésbe kezd egy fiúval, akivel korábban nagyon barátságban volt, de az utóbbi válasz nélkül elfordult tőle. Aljosa egy másikhoz fordult, de a másik sem akart vele beszélni, sőt el is lökte magától, amikor ismét hozzá szólt. Itt a szerencsétlen Aljosa úgy érezte, hogy megérdemli a bajtársaitól az ilyen bánásmódot.
Miért bocsát meg neki a király azzal, hogy először adja vissza a magot?
Nagylelkű volt, és megbocsátott Aljosának. Ráadásul a fiú nagyon ideges volt és sokat sírt, társai támogatása nélkül maradt.
A földalatti király ajándéka végül segített Aljosának? Miért?
Nem. Alyosha rosszabbra változott. A kendermag nem hozott neki boldogságot, az elvtársak és a tanárok elfordultak a hőstől. Csak az a győzelem értékes, amelyet saját erőfeszítéseid árán érsz el.
Mi késztette Aljosát, hogy felfedje Csernuska és a földalatti lakosok titkát? Felismerjük az egykori Aljosát ebben a tettében?
Félt a tanár haragjától és megalázó büntetésétől. Lazítottam. A történet elején Aljosa készen állt arra, hogy bármilyen módon megmentse Csernushkát, de most elárulta barátját, és arra kényszerítette a földalatti lakosokat, hogy vándorokká váljanak.
Mi történt Aljosával, miután mindenkinek mesélt a földalatti lakosokról? Hogyan változik?
Aljosa fájdalmas megbánásra, lelkiismeret-furdalásra várt. Mindig bűntudatot fog érezni amiatt, hogy a földalatti lakosok kénytelenek voltak elhagyni gyönyörű királyságukat, Csernuska pedig láncot fog viselni a kezén.
A szerző szereti Aljosát, keserű neki látni, hogyan változik a fiú. Együttérzi nehéz magányos gyermekkorával, csodálja jó tulajdonságait, nemességét.A szerző megbocsátja Aljosának a gyávaságot és az árulást, megmutatva, milyen mély a bűnbánata. Ami történt, az jó lecke volt Aljosa számára, és biztosan fejlődni fog, és ugyanolyan lesz.
Hat héttel később Aljosa Isten segítségével felépült, és minden, ami a betegsége előtt történt vele, nehéz álomnak tűnt. Sem a tanár, sem a társai nem emlékeztették egy szóra sem a fekete tyúkról, sem a büntetésről, aminek ki volt téve. Maga Aljosa szégyellte erről beszélni, és megpróbált engedelmes, kedves, szerény és szorgalmas lenni. Mindenki újra megszerette és simogatni kezdte, és példakép lett társai előtt, bár húsz nyomtatott oldalt már nem tudott hirtelen megjegyezni - amit azonban nem kértek tőle.
Foglaljuk össze vitánkat. Vonjunk le következtetéseket.
Miről szól ez a mese?
Arról szól, hogyan kellett Aljosának nehéz erkölcsi kérdéseket megoldania, és hogyan változott meg a hős.
Aljosának nehéz megpróbáltatásokat kellett kiállnia, árulnia kellett, majd mélyen és keservesen megbánta, mivé lett, és mennyi bánatot okozott a földalatti embereknek, akik hittek benne.
Ki a főszereplő és ki a főszereplő?
A fő Aljosa, a címadók pedig Csernuska miniszter és a földalatti lakosok.
Egyetértesz azzal, hogy ez a történet mesés? Bizonyítsa be az álláspontját.
Igen. Varázslatos karakterek vannak ebben a történetben, egy varázslatos tárgy. A mágia behatol a való életbe.
(ha van idő, megkérheti a diákokat, hogy meséljék el, hogyan került Aljosa a varázslatos birodalomba).
HÁZI FELADAT.
Hasonlítsa össze Aljosát A. Pogorelsky történetéből és Marie-t az E.T.A. meséjéből. Hoffmann "A diótörő és az egérkirály" Keress hasonlóságokat és különbségeket a két karakter között.
Ellenőrző munka (teszt)
A. Pogorelszkij meséje alapján
"Fekete tyúk vagy földalatti lakók"
1. A férfi panzió a következő volt:
A) a Szent Izsák téren;
B) Vasziljevszkij-szigeten;
C) az Admiralitáson.
2. Mit csinált Aljosa vasárnap és ünnepnapokon:
A) sétált b) húzott; c) olvasni.
3. Kedvenc Alyosha csirke:
A) bolyhos fehér; b) fekete tarajos; c) színes.
4. Hogy a szakács ne vágja le Csernuskát, Aljosa ezt adta neki:
A) császári b) gyöngy; c) drágakő.
5. A folyosón áthaladva Aljosa és Csernuska azon kapták magukat:
A) a kertben b) öreg holland nők szobáiban; c) elegáns falú teremben.
6. A három nagy kristálycsillárral megvilágított teremben Nigella küzdött:
A) az őrökkel; b) lovagokkal; c) katonákkal.
7. A gazdagon díszített szobában Aljosa észrevette, hogy az ott lévő panelek és ajtók a következőkből származnak:
A) márvány b) tiszta arany; c) malachit.
8. Elegáns, sokszínű ruhát viselő kisemberek fejükön:
A) kis fehér kalapok; b) kerek tollas kalapok; c) lovagi sisakok.
9. Csernuskának volt egy pozíciója:
a) kormányfő b) királyi jegyző; c) külügyminiszter.
10. A király hálából, amiért megmentette Csernuskát, Aljosát varázserővel ruházta fel:
A) napraforgómag b) hajdina; c) kendermag.
11. Az egerek és patkányprémek a kisemberek birodalmában "használhatták":
A) nemes személyek; b) gyermekek; c) mindenki.
12. Amikor Szentpéterváron elterjedt a pletyka Aljosa rendkívüli képességeiről, többször is eljött a panzióba:
A) egy császár b) iskolaigazgató; c) tisztségviselő - gondnok.
13. Egy idő után Aljosa kedves, kedves és szerény kedélye a következő lett:
A) dühös és lázadó; b) büszke és engedetlen; c) önfejű és szemtelen.
14. Amikor a tanár megkérte Aljosát, hogy tanuljon meg 20 oldalt, a fiú nem tudott válaszolni a leckére, mert:
A) ekkora mennyiségű anyagot nem tudott megtanulni;
B) össze volt zavarodva;
C) elvesztett egy kendermagot.
15. Miután megbüntette Aljosát, a tanár:
A) tedd a darára; b) tedd kenyérre és vízre; c) bezárta egy sötét szekrénybe.
16. Aljosa árulása miatt Csernuska kénytelen volt viselni:
A) vastag kötelek; b) lánc; c) vászoninget.
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
A lecke összefoglalása A. Pogorelsky „A fekete tyúk, avagy földalatti lakosok” című meséje alapján. Az óra önvizsgálata
Bemutatás. A lecke A. Pogorelsky "A fekete tyúk, avagy földalatti lakosok" című meséje alapján.
Hagyományos kombinált lecke. A mese szövege mint az erkölcs problémakönyve. Az óra feladatai lehetővé teszik nemcsak a logikus gondolkodás fejlesztését, hanem a munka figuratív felfogását is a tanulók részéről....
"A fekete tyúk, avagy földalatti lakosok. Fantasztikus és hitelesen valóságos egy tündérmesében. Erkölcsi tartalom.
A. Pogorelszkij. "A fekete tyúk, avagy földalatti lakosok. Fantasztikus és hiteles - igazi a mesében. Erkölcsi tartalom"...
Antony Pogorelsky meséje "A fekete tyúk vagy a földalatti lakók". Fantasztikus és hitelesen valóságos egy tündérmesében. Különös cselekmény. Tanulságos tartalom
Antony Pogorelsky meséje "A fekete tyúk vagy a földalatti lakók." Fantasztikus és hitelesen valóságos egy tündérmesében. Bizarr cselekmény. Oktatási tartalom...
Teszt A. Pogorelsky „A fekete tyúk vagy a földalatti lakók” című meséje alapján
1. kérdés
a) Alekszej Perovszkij b) Alekszandr Petrovszkij c) Alekszej Petrov
2. kérdés
a) internátus b) kollégium c) internátus
3. kérdés
a) játszott b) húzott c) olvasott.
4. kérdés
a) sikátor b) tér c) üzlet
5. kérdés
a) Csernevka b) Csernyivka c) Csernuska
6. kérdés
a) egy császári b) egy gyöngy c) egy drágakő.
7. kérdés
a) anya b) nagymama c) panzió igazgatója
8. kérdés
a) külügyminiszter b) kormányfő c) főjegyző
9. kérdés
a) egerek b) csótányok c) patkányok
10. kérdés
a) babmag b) kendermag c) borsó
11. kérdés
a) önbecsülés b) önbecsülés c) önbecsülés
12. kérdés
a) császár b) iskolaigazgató c) tisztviselő - gondnok.
13. kérdés
a) össze volt zavarodva
c) Aljosa elveszített egy kendermagot
14. kérdés
A) tedd gabonára b) tedd kenyérre és vízre c) zárd be egy sötét szekrénybe
15. kérdés
a) ablak b) ablaklap c) kattanás
16. kérdés
a) lánc b) gyűrű c) kötél
17. kérdés
a) felelőtlenség b) árulás c) közöny
18. kérdés
a) Mind meghaltak b) Mind tyúkok és kakasok lettek ban ben) Kénytelenek voltak távozni
lakott hely
19. kérdés
a) kétségbeesés b) megbánás c) félelem
20. kérdés
a) hat nap b) hat hét c) tizenkét nap
Válaszok a tesztre A. Pogorelsky „A fekete tyúk vagy a földalatti lakosok” című meséje alapján
1. kérdés Mi Anthony Pogorelsky valódi neve?
de) Alekszej Perovszkij b) Alekszandr Petrovszkij c) Alekszej Petrov
2. kérdés Mi volt a neve a Vasziljevszkij-szigeten lévő iskolának, ahol Aljosa élt?
de ) Panzió b) iskola c) internátus
3. kérdés Mit csinált Aljosa vasárnap és ünnepnapokon:
a) játszott b) döntetlenc) olvasni.
4. kérdés Mi vonzotta Aljosát a barokk deszkákból készült kerítéssel elválasztott udvaron kívül?
de) sáv b) tér c) üzlet
5. kérdés Hogy hívták a főszereplő kedvenc fekete tarajos csirkét?
a) Csernavka b) Csernica ban ben) Nigella
6. kérdés Hogy a szakács ne mészárolja le Csernuskát, Aljosa ezt adta neki:
de) császári b) gyöngy c) drágakő.
7. kérdés Ki adta a hősnek ezt az aranyat?
a) anya b) nagymama c) a panzió igazgatója
8. kérdés Milyen pozícióban volt Aljosa címeres kedvence?
a) külügyminiszter b) vezető miniszter c) főjegyző
9. kérdés Kit hívtak meg vadászni a földalatti lakosok Aljosát?
a) egerek b) csótányok c)patkányokon
10. kérdés Milyen ajándékot adott a király Aljosának? A következő szavakat mondta róla: „Amíg ez megvan, mindig tudni fogja a leckét, bármit kérdeznek is…”
a) babmag b)kendermag c) egy borsó
11. kérdés Miután a király gabonát adott Aljosának, micsoda fiú érzés „... odáig fajult, hogy pirulás nélkül elfogadta a dicséreteket, amikkel elöntött. más fiúkról, és azt képzelte, hogy ő mindannyian sokkal jobb és okosabb"?
a) önbecsülés b) büszkeség c) önbecsülés
12. kérdés Amikor Péterváron elterjedt a pletyka Aljosa rendkívüli képességeiről, többször is eljött a panzióba:
a) császár b) iskolák igazgatója c) tisztségviselő - gondnok.
13. kérdés Amikor a tanár megkérte Aljosát, hogy tanuljon meg 20 oldalt, a fiú nem tudott válaszolni a leckére, mert:
a) össze volt zavarodva
b) a kendermag elvesztette varázserejét
ban ben) Aljosa elveszített egy kendermagot
14. kérdés Miután megbüntette Alyoshát, a tanár ezt parancsolta:
A) tedd rá a grízre b)tedd kenyérre és vízre c) zárd be sötét szekrénybe
15. kérdés Illessze be a hiányzó szót: „Ne gondolja – válaszolta Blackie –, hogy olyan könnyű megszabadulni a bűnöktől, amikor már legyőzték rajtunk. nagyon figyelje magát.”
a) ablak b) ablak ban ben) hasított
16. kérdés"Aljosa rohant megcsókolni a miniszter kis kezeit. Megragadva a kezét, látta, hogy valami fénylik rajta, és ezzel egy időben valami szokatlan hang ütötte meg a fülét." Mit látott a hős Csernuska karjában?
de) lánc b) gyűrű c) kötél
17. kérdés Mit tett Aljosa, amikor saját magát mentve beszélt a tanárnak a földalatti lakosokról?
a) felelőtlenség b ) árulás c) közöny
18. kérdés Mi történt a földalatti lakosokkal, miután kiderült a titok?
a) Mind meghaltak b) Mindannyian tyúkok és kakasok lettek c) Kénytelenek voltak távozni
lakott hely
19. kérdés Milyen érzéseket élt át a fiú, miután elárulta a földalatti lakókat?
a) kétségbeesés b) bűnbánat c) félelem
20. kérdés Mióta lázas Alyosha?
a) hat nap b) hat hét c) tizenkét nap
Kvíz fiatalabb iskolásoknak A. Pogorelsky "A fekete tyúk avagy a földalatti lakói" című meséje alapján
Leírás. Ez a kvíz általános iskolai tanárok számára készült, hogy megszilárdítsák és általánosítsák A. Pogorelszkij „Fekete tyúk avagy földalatti lakók” című meséjével kapcsolatos tudásukat. A kvíz felhasználható tanórán kívüli foglalkozáson és a tanult anyag konszolidációjának szakaszában is.
Cél: a mű szövegének ismeretének azonosítása, valamint a tanult anyag asszimilációs foka; az irodalmi mesével kapcsolatos ismeretek elmélyítése.
Feladatok: mentális tevékenység fejlesztése (elemzési, szintetizálási, általánosítási képesség); szókincsbővítés; a tetteiért való felelősségtudat fejlesztése; a tanulók erkölcsi tulajdonságainak oktatása a főszereplő példáján; a figyelmes olvasó nevelése a mű elolvasásával annak elemzéséig.
Tervezett eredmények:
Személyes UUD:
- kapcsolatot teremteni a nevelési tevékenység célja és indítéka között;
- mindenki számára közös magatartási szabályok meghatározása;
- meghatározni a csoportban végzett munka szabályait;
Szabályozási UUD:
- a javasolt terv, utasítás szerint dolgozni;
- oktatóanyag alapján megfogalmazni feltételezéseit;
- önuralmat gyakorolni;
Kognitív UUD:
- tájékozódjon tudásrendszerében (határozza meg a tudás/tudatlanság határait);
- élettapasztalata alapján választ találni a kérdésekre;
- képes legyen meghatározni az oktatási anyagok asszimilációs szintjét.
Kommunikatív UUD:
- meghallgatni és megérteni mások beszédét;
- képesek legyenek gondolataikat kellő teljességgel és pontossággal kifejezni;
- elsajátítani a párbeszédes beszédformát.
Az óra előrehaladása
Tanár: Az olvasásórán Anthony Pogorelsky munkásságával ismerkedtünk meg. Mondjátok srácok, tetszett a történet? Milyen típusú ez a történet?Diákok: A „Fekete tyúk, avagy földalatti lakók” című mese varázslatos.
Tanár: Ma ennek a mesének szenteljük kvízünket, és ismét belevetjük magunkat a titokzatos, titokzatos világba. A kvíz megkezdése előtt azt javaslom, hogy oszljon három csapatra. (A tanulóknak javasolhatja, hogy a csapat legyen az a sor, amely mögött a tanulók ülnek). Válasszon egy csapatnevet. Kívánatos, hogy a csapat neve egy meséhez kapcsolódjon. Kezdjük a kvízt!
1. kérdés(2. dia.)
Tanár: Mielőtt elkezdenénk a mesét, először a szerzőjéről beszélünk. Mi a "A fekete tyúk, avagy földalatti lakosok" című mese szerzőjének valódi neve, családneve és vezetékneve
Válasz: Alekszej Alekszejevics Perovszkij
2. kérdés(3. dia.)
Tanár: Ki a "A fekete tyúk, avagy a földalatti emberek" című mese főszereplője?
Válasz: Alyosha fiú
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. És itt a következő kérdés.
3. kérdés(4. dia.)
Tanár: Melyik városban volt az a panzió, ahol Aljosa tanult?
Válasz: Szentpétervár
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Hagyjuk abba a kvízünket, és beszéljünk erről a lenyűgözően gyönyörű városról. Ki alapította? Mi a másik neve ennek a városnak? Milyen történelmi épületek vannak? Folytassuk kvízünket.
4. kérdés(5. dia.)
Tanár: Milyen könyveket szeretett olvasni Aljosa?
Válasz: lovagok
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Srácok, ti milyen könyveket olvastok szívesen? Miért kedveled őket? Hallgassa meg a következő kvízkérdést.
5. kérdés(6. dia.)
Tanár: Mit szeretett Aljosa csinálni, amikor az összes elvtárs hazament?
Válasz: nézd át a kerítés rését, etesd meg a csirkéket
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. És mit szeretsz csinálni a szabadidődben? Van hobbid? Figyelem, következő kérdés.
6. kérdés(7. dia.)
Tanár: A fiú szerint ki tudna megjelenni a sikátorban, és a lyukon át adni neki egy játékot, vagy talizmánt, vagy egy levelet a papától vagy a mamától?
Válasz: varázslónő
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Srácok, emlékezzünk veletek a tündérmesékre, amelyekben varázslók és varázslók találkoznak. És itt a következő kérdés.
7. kérdés(8. dia.)
Tanár: Emlékszel, ki lakott az öreg holland nők szobájában?
Válasz: Papagáj
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Srácok, meséljen a házi kedvenceitekről. Hallgassuk meg a következő kérdést.
8. kérdés(9. dia.)
Tanár: Mi volt annak a csirkének a neve, amelyet Aljosa a legjobban szeretett?
Válasz: Csernuska
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Hallgassuk meg a következő kérdést.
9. kérdés(10. dia.)
Tanár: Mit adott a földalatti király Aljosának?
Válasz: kendermag
10. kérdés(11. dia.)
Tanár: Ki ugrott le a falakról a börtönben, és kivel kellett Blackie-nek megküzdenie?
Válasz: lovagokkal
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Srácok, mit éreztek, amikor ezt a részt olvastátok? Izgalom? Félelem? Mondd el. És itt a következő kérdés.
11. kérdés(12. dia.)
Tanár: Kikre vadászott Aljosa az alvilágban?
Válasz: patkányok
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Figyelem, következő kérdés.
12. kérdés(13. dia.)
Tanár: Ki volt a Fekete Tyúk?
Válasz: a földalatti király minisztere.
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Srácok, számítottatok ilyen fordulatra? Hallgassa meg a következő kvízkérdést.
13. kérdés(14. dia.)
Tanár: Miért veszíthet el Aljosa egy mágikus ajándékot (a király kegyelmét)?
Válasz: tapintatlanság miatt
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Srácok, ti mit tennétek Aljosa helyében? Kvízünk utolsó előtti kérdése.
14. kérdés(15. dia.)
Tanár: Mit adott Aljosa a szakácsnak, hogy megmentse a csirkét?
Válasz: érme
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Figyelem srácok, utolsó kérdés.
15. kérdés(16. dia.)
Tanár: Mi volt annak az intézménynek a neve, ahol Aljosa élt és tanult?
Válasz: panzió
Tanár: A helyes választ adó és a leggyorsabb csapat 1 pontot kap. Srácok, mit tudtok mondani a panzióról? Miben különbözik a modern iskolától? Összegezzük a kvízt. Számoljuk meg a csapatok pontszámait. Gratulálunk a vetélkedő nyerteseinek, valamint a résztvevő csapatoknak, akik 1. és 2. helyezést értek el. Mindannyian megpróbáltátok megmutatni tudásotokat és a győzelemre törekedtek. Jó volt fiúk!!!
Előadás a témában: Kvíz kisiskolásoknak A. Pogorelsky „A fekete tyúk, avagy földalatti lakosok” című meséje alapján
