≡× MENÜ

• Vízellátás
• Szivattyúk
• Víz tisztítás
• Wells
• Szűrők

Kincskereső térkép az iskola helyén. Kincsvadászok: Hogyan találjunk kincseket. Példák egyes leletek értékére

Ha jobban belegondolok, gyerekkoromban az egyik kedvenc időtöltésem volt a rejtjeles jegyzetekkel kincskeresés! És nem értem, miért fosztom meg ettől a gyerekeimet.

Nos, ez nem fosztotta meg teljesen ... Valójában egyszer már alkalmaztam ezt a módszert, amikor megpróbáltam Maximot olvasni). Kellett egy STIMULUS. Aztán elkezdtem elrejteni előle az édességeket, és jegyzeteket írni, hogy hol keressem. Nos, mint ott: "Szófa". És valahol a kanapén - a következő megjegyzés, és így van 7 darab.
A célzások fokozatosan összetettebbé váltak, mondatokká és teljes bekezdésekké váltak.
Nos, akkor Maxim jól olvasott, és a szórakozás feledésbe merült.
Maya nem ellenállt, azonnal elkezdte olvasni))

Aztán egyszer csak az egyik intézményben elkezdtek ilyen jellegű küldetéseket vezetni gyerekeknek, rejtvényekkel, fejtörőkkel stb. Elmentünk párszor - mindenkinek tetszett. És arra gondoltam – miért vagyok én hülye? Meg tudom csinálni magamtól! És nekilátott az üzletnek.

Az első kincset a barátok házában keresték. Max és Maya (7, illetve 5 év), valamint barátai lánya, Arish (6) vett részt.
A feladatok nem voltak túl nehezek. Ennek eredményeként a gyerekek 5 perc alatt feltörték őket, még teát sem volt időnk inni)). De persze mindenkinek tetszett.

A feladatokat a térdemre fektettem, nem elektronikus formában, de most emlékszem a képről - és röviden írok. Ha valakinek hasznos, örülök)

1. Hiányosságok a rossz helyeken: POS MOTR ITEPODRA KOVI NOYVK UHNE. A gyerekek először kábultságba estek, de hamar kitaláltak. A munka jó, de egyszeri).
2. Tükrös kifejezés (ott van, az érmék fölött). Az alján egy utóirat volt - például, nézd, a betűk körbe-körbe állnak, melyik tárgy segít majd elolvasni? De itt egy kudarc - Maxim tükör nélkül olvasott mindent))))
3. Anagrammák: PDKZOKASA FOLTOKBAN. Úgy gondoltuk, hogy nehéz lesz, ezért az első és az utolsó betűket a helyükön hagytuk. Hiába)). Két másodpercbe telt eldönteni.
4. Betűk cseréje (jobb felső megjegyzés). "A az én, én A." És így a „mosógép” „régi célponttá” válik. Természetesen szintén könnyű. de szórakoztató)
5. Rebus. Volt "Misa széke" (ez Arishkin öccse). Alul konkrétan azt tulajdonítottuk, hogy ne nyúljunk Misához, mert Misha akkoriban kiságyban aludt, de ez nem segített rajtunk)). A "Misha" szó láttán a gyerekek azonnal felkiáltottak: "Igen, képzeld, nézzünk körül!"))).
6. A Cardano hűtőrács a kedvencem gyerekkorom óta). Kártya lyukakkal. Véletlenszerűen szétszórt betűkkel felrakunk egy papírra, az "ablakokban" látjuk a szükségeseket. A gyerekek most először találkoztak ezzel, így lehetőség szerint leegyszerűsítettük a feladatukat azzal, hogy a rácsot és magát a titkosítást ugyanoda tettük (sőt ott írtunk alá, ahol fölényben van). Már csak találgatni kell, hogy kombináljuk.
7. Közönséges találós kérdések. Körülbelül egy almánk volt, és a következő cetli az alma mellett hevert a hűtőben.
8. Rejtjel egyszerű cserével. Mindegyik titkosításhoz egy-egy kis papírlap volt egy betűvel és egy számmal (és „mentés!” jelzéssel). Az utolsó feladat egy számokból álló titkosítás.

valamit elfelejtettem.) Ha eszembe jut, hozzáteszem.
A nyeremény pedig csokoládé érmék és fagylalt volt a fagyasztóban)

Azt mondani, hogy a gyerekek szerették, alábecsülés!
Max még arra is inspirációt kapott, hogy magamnak is tegyek egy hasonló küldetést). Több rejtvényt készítettem, táblákat raktam ki a ház körül, és szakítottam egy kis szabadságot, hogy elmenjek a boltba az ablakok alatt, hogy a malacperselyből nyereményt is vegyek))
Csak dolgoznod kell egy kicsit az összeesküvésen))) "Anya, veszek neked fagylaltot... ó, ez egy nyeremény! Hallottad, amit mondtam? Nem hallottad? Ó, oké! ")) És "Anya, nem mondom meg, hol a nyeremény, csak te ne nézz a fagyasztóba")

Azonnal akartam írni a következő küldetésről (ma megcsináltuk), de nem volt erőm megtenni, máskor írok. Sokkal nehezebb volt. Még túlságosan is. Valójában nagyon nehéz egyensúlyt teremteni és ragaszkodni az arany középúthoz. Nem fogod kitalálni, mi lesz nagyon könnyű számukra, és mi vezet zsákutcába.
Majd mutatok egy képet, és minden részletet később)

Legyen szó születésnapról, egy másik ünnepről vagy csak egy átlagos napról, a kincsvadászat egyszerű és szórakoztató módja a gyerekek szórakoztatásának. Egy ilyen játék nemcsak örömet és szórakozást okoz a gyermeknek, hanem hozzájárul szellemi és fizikai képességeinek fejlesztéséhez is. Ebben a cikkben elmondjuk, hogyan szervezzünk kincsvadászatot gyerekekkel.

Lépések

Előkészítő tevékenységek

Gondold át, kivel fogsz játszani. Különböző gyerekeket érdekelnek a különböző játékmódok. Általában a legnehezebb pillanat a játék és az útvonal összetettsége, ezt a gyerekek életkorától függően kell kiválasztani. Van még néhány fontos szempont:

• A gyermekek életkora és neme. Győződjön meg arról, hogy a nehézségi szint megfelel a gyerekek életkorának és intelligenciájának.
• Az az idő, amelyre a játékot tervezték. Ne feledje, hogy a kisebb gyerekek hamar elfáradnak, és amint megunják a játékot, ingerlékenyek lesznek.
• Tudja meg, hogy valamelyik gyermeke allergiás-e az élelmiszerekre vagy édességekre.

1. Válasszon egy nagy (a nehézségi szinttől és a gyerekek életkorától függően) helyet a játékhoz. A választott helynek elég nagynak kell lennie a játékhoz, de nem akkora, hogy a gyerekek eltévedhessenek. Ha kisebb gyerekeknek szervez játékot, előfordulhat, hogy felnőtteknek kell velük játszaniuk, akik elkísérhetik őket, ha nagy játszóteret választanak.

   • 2-4 éves gyerekeknek célszerű kincsvadászatot közvetlenül a házban szervezni. Egy kis biztonságos helynek kell lennie.
   • Az 5-8 éves gyermekek számára játszóteret szervezhet a házon belül és kívül. A játszóteret ismét felnőtteknek kell felügyelniük. Ha a helyszín kívül található, akkor távol kell lennie az állami szervezetektől.
   • A 9-12 éves gyermekek számára park vagy iskola megfelelő. Így a gyerekek függetlenebbnek érzik magukat.
   • A tinédzserek számára egy háztömb vagy akár egy egész kerület, piac vagy egy nagy nyílt mező a legalkalmasabb.

2. Gondoljon a játék témájára vagy formátumára. Sokkal jobb az összes gyereket játékra késztetni, mint akarva-akaratlanul mindenkit szórakoztatni. A legcsodálatosabb játékok akkor születnek, ha a vadászokat például valamilyen közös téma köti össze hobbit vagy valamilyen általános terv, például kulcsok, receptek és hozzávalók keresése egy bizonyos étel elkészítéséhez. Természetesen a játék klasszikus változatával is játszhatsz - tippekkel és térképpel!

   Gondolj bele, meddig tart a játék.Úgy gondolják, hogy a gyermek türelmes és érdeklődő marad a játék iránt, ha kétszer annyi nyom van, mint a gyermek életkora. Természetesen a nagyobb gyerekek is elfáradnak 26 nyom után. A tippeknek 5 és 15 között kell lenniük (attól függően, hogy milyen távolságra vannak egymástól a billentyűk).

   Gondold át, milyen lesz a kincs. A legutolsó nyomnak el kell vezetnie a gyerekeket kincshez vagy valami szórakoztató dologhoz, amely megjutalmazza türelmüket és erőfeszítéseiket. Gondolja át, hogyan jutalmazhatja még azt a csapatot, amelyik először találja meg a kincseket - ez megteremti a verseny feltételeit.

   Ha nyomokat talál ki, kezdje visszafelé: a végétől az elejéig. Ha tudod, mi lesz a következő lépés, könnyebb lesz az igazi. Minden billentyűnek a következő kulcshoz kell vezetnie a gyerekeket, ezért utalnia kell a kulcs következő helyére a nyomban, majd el kell rejtenie a jegyzetet. És így minden kulcsnál. Ügyeljen arra, hogy az utoljára írt billentyű (ami egyben az első, amit a gyerekek megtaláljanak) vezesse őket a következő billentyűhöz, és így tovább a célig.

   • Ne feledje, hogy az első billentyűnek könnyűnek kell lennie, és minden következő billentyűnek nehezebbnek kell lennie, mint az előző, hogy egy kicsit megnehezítse a játékot.

3. Találj ki egyszerű szabályokat. Nyomtasd ki vagy írd le egy cédulára, és oszd ki a játékosoknak. A gyerekeknek elég idősnek kell lenniük ahhoz, hogy maguk olvassák el ezeket a szabályokat, és betartsák azokat. Ha a gyerekek túl kicsik, saját maga magyarázza el a szabályokat, vagy kérdezze meg a szüleiket. Ezen a ponton több pontra összpontosíthat, például:

   Változtassa meg a nyomokat képekkel és képekkel. Rajzolja le vagy készítsen képeket azokról a helyekről, amelyeket a gyerekeknek fel kell fedezniük, hogy új nyomokat találjanak. Ez egy nagyszerű lehetőség, ha játékot szervez kisebb gyerekeknek, mert lehetővé teszi számukra, hogy gyorsan továbbléphessenek. Ha idősebb gyerekekkel játszik, megnehezítheti a dolgát, ha régi fényképeket, műholdképeket vagy közeli képeket ad hozzá a célzáshoz.

   Tartalmazzon néhány tippet mini-játékokhoz. Például vehet három egyforma csészét, megmutathatja a gyerekeknek, hogy melyik csészében van a nyom, majd gyorsan megkeverheti a csészéket, és megkérheti a gyerekeket, hogy találják ki, melyik csészében van a nyom. Tojásversenyt, kis akadályversenyt, bármilyen minijátékot is rendezhetsz, melyek lefutása után kulcsot kapnak a gyerekek.

   • Ez egy nagyszerű módja annak, hogy szünetet tartson a játék közepén. Az első 4-5 gomb normális lehet, a következő pedig szüneteltetheti a játékot. A játék szüneteltetése után a gyerekek ehetnek, ihatnak gyümölcslevet, pihenhetnek vagy bekenhetik a fényvédő krémet, majd folytathatják a játékot és megtalálhatják a maradék 4-5 kulcsot.

4. Rajzoljon és írjon nyomokat láthatatlan tintával, vagy találjon ki titkos kódokat, hogy megnehezítse a dolgokat. A láthatatlan tintát úgy lehet legegyszerűbben elkészíteni, ha krétával írunk valamit fehér alapra, majd egy jelölővel megfejtjük a gyerekekkel az írást. Jegyezze fel láthatatlan tintával, és hagyja, hogy a gyerekek kitalálják, mit tegyenek az „üres” billentyűvel.

   • Egy másik szórakoztató módszer, amely minden korosztály számára megfelelő, ha lekapcsolja a lámpát a szobában, hogy ne lásson semmit. Ezt követően kérd meg a gyerekeket, hogy zseblámpával vagy érintéssel keressenek nyomokat.

5. Rejtsd el a nyomot néhány érdekes tárgyban, amelyet érdekes lesz felfedezni. Például beleteheti a kulcsokat egy tál spagettibe, és megkérheti a gyerekeket, hogy úgy tegyenek, mintha „agyak” lennének, amelyeken át kell ásnia, hogy megtalálja a kulcsokat. Ha van vízálló kartonod vagy valami, amire nyomot írhatsz, ragaszd a medence aljára. Tehát a gyerekeknek merülniük és úszniuk kell, hogy megtalálják a kulcsot (fontos, hogy szemmel tartsák őket). Minden ötlet, amely mozgásra készteti a gyerekeket és új dolgokat próbál ki, bevált.

   Fontolja meg egy több részből álló nyom létrehozását (idősebb gyermekek számára). Például olcsó rejtvényeket rendelhet online, kinyomtathatja és beillesztheti egy nyomba. Minden következő nyomnál a gyerekek több darabot is kaphatnak ebből a kirakóból, a végén ezeket a darabokat össze kell rakni, hogy megtalálják az utolsó nyomot. Íme néhány további ötlet:

   • Minden gombbal a gyerekek egy betűt nyithatnak meg (egy teljes szó részeként). Ez a szó lesz a következő kulcs jelszava, vagy maga a kulcs, amely a kincsre mutat.
   • Felvehet olyan tematikus lehetőségeket, mint például: „a végső válasz az, hogy mi a közös az összes nyomban” vagy „az utolsó nyomot az összes többi nyom kezdőbetűinek hozzáadásával kapjuk meg”.

6. Vegyen fel népszerű dalokat és filmszereplőket (a gyermekek életkorának megfelelő) a nyomokban. Ez különösen akkor lesz érdekes, ha tematikus kincsvadászatot tervez. A kulcs például a következő kérdés lehet: "A ház melyik részén kellett Harry Potternek élnie gyermekkorában?" Ez a kérdés a lépcsőhöz vagy a szekrényhez irányítja a gyerekeket, ahol a következő kulcs található.

   A szokásos nyomok és tippek helyett használja a térképet. Kombinálható rejtvényekkel vagy többkulcsos billentyűkkel. Rajzoljon egy térképet, adjon hozzá néhány képet és néhány zavaró pontot (például "véletlenül" törölt szimbólumok a térképen). Ezután a térképen minden pont mellett tüntesd fel a kulcsot, vagy valamilyen nyereményt, amit meg kell találni a kincshez való eljutáshoz, így a gyerekek nem tudnak percek alatt célba érni.

Indítsa el a játékot

Hagyd, hogy a játékosok előre találjanak megfelelő ruhát. Otthoni és udvari, parki játék között nagy a különbség, ezen múlik a gyerek felkészültsége is. Miután eldöntötted, hogy hol fog játszódni a játék, és találtál rá utalásokat és nyomokat, mondd el a gyerekeknek, hogyan öltözködjenek a játékhoz.

Gondolja át, hogyan találhatják meg a gyerekek az első kulcsot. A lényeg az, hogy az első kulcsnak arra a helyre kell mutatnia, ahol a második kulcs el lesz rejtve, és így tovább, amíg a gyerekek meg nem találják a kincset. De az első kulcs legyen a legérdekesebb és legérdekesebb, ez legyen a játék nyitása:

Ha a gyerekek nem tudják elvégezni a feladatot, vagy zsákutcában vannak, álljon készen a segítségükre. Ha a gyerekek többé-kevésbé sikeresek a feladatok elvégzésében, akkor ne segítse őket. De a gyerekek gyorsan frusztrálttá válnak, ha nem találják meg a kulcsot vagy nem hajtják végre a feladatot. Találjon ki néhány tartalék kulcsot és nyomot arra az esetre, ha magának kell vezetnie a gyerekeket. Csak akkor használja ezeket a nyomokat, ha látja, hogy a gyerekek nem boldogulnak és idegesek.

Idő előtt készítsen elő vizet, harapnivalókat és fényvédőt, különösen, ha a játék hosszú lesz. Amíg a gyerekek kincseket keresnek és rejtvényeket fejtenek, nem valószínű, hogy azon gondolkodnak, hogyan együnk időben, vagy ne égjenek ki a napon. Tehát gondoskodjon róla maga, vagy hagyjon néhány üveg vizet és néhány harapnivalót minden nyom mellé, hogy a gyerekek útközben ihassanak és ehessenek.

• Ez lehet pár doboz müzli vagy gabonapehely, valamint néhány harapnivaló, amit útközben is elfogyaszthat. Uzsonnát a gyerekek a játék kezdete előtt, valamint a kincs felénél is kaphatnak.

1. Ha a gyerekek 10 év alattiak, akkor kísérniük kell őket, ha a játék kis területen zajlik. Ne hagyja felügyelet nélkül a kisgyermekeket, még akkor sem, ha nincsenek messze Öntől. Próbálja meg az összes játékost csapatokra osztani, ahol minden gyereknek lesz egy felnőtt társa, akivel gyorsabban és biztonságosabban megy a játék.

• Előfordulhat, hogy a gyerekek egyedül szeretnének játszani a játékkal az Ön segítsége nélkül (a gyerekek életkorától és a játék nehézségi szintjétől függően). Hogy ne találgasson hiába, kérdezze meg a gyerekeket, mit akarnak.
• Próbálj meg több nyomot és nyomot találni. Legyőzheti őket különböző kódokkal, betűkkel, rejtvényekkel, rejtvényekkel, minijátékokkal. Ne feledje, mindezt nem szabad megismételni.
• Az erős versengés elkerülése érdekében hagyja, hogy a gyerekek felváltva olvassák fel a rejtvényeket és a nyomokat.
• Ha a tippet papírra írják, szórakoztató lesz ezeket a nyomokat különböző módokon terjeszteni. Például készíthet origamit vagy zenei kíséretet.
• Ügyeljen arra, hogy a játék végére tartson el valami jó nyereményt. Még akkor is, ha a gyerekek élvezik a játékot és ezt a sok gombnyomást, akkor is számítanak rá, hogy a végén valami más meglepetés éri őket.
• Legyen néhány nyom egyszerre rejtvény – a kulcs megtalálásához meg kell oldania a rejtvényt. Például ráhelyezhetsz egy kulcsot egy játékhajóra, mellé pedig horgászhálót, hogy a gyerekek a háló segítségével húzzák ki a csónakot a vízből.
• Ha nagyobb gyerekekkel játszik, telefonon vagy e-mailben útmutatást adhat nekik.
• Ez a játék nem csak a gyerekek, hanem a felnőtt vendégek számára is érdekes lehet, egy családi nyaraláson például húsvéti tojásvadászat lehet a kertben.
• Ne találjon ki túl sok nyomot a kisgyerekeknek, különben összezavarodnak.

Figyelmeztetések

• Minden gyermek egyenlő arányban részesüljön a kincsből! Nem akarod, hogy az egyik gyerek ideges legyen és sírjon, mert kevesebb édessége és édessége lesz, mint a barátjának.
• Ha valaki más birtokán rendez játékot, feltétlenül beszéljen a telek vagy épület tulajdonosával. Senki sem szereti, ha hirtelen felbukkan egy csomó gyerek!
• Ne feledje, hogy a gyerekek játék közben is unatkozhatnak, ezért próbáljon meg nem megsértődni!
• A játék során a gyerekeket felnőtt felügyelete alatt kell tartani, ez a játék helyszínétől függ.
  • A hat éven aluli gyermekeket felnőtt vagy tinédzser kíséretében kell biztosítani.
  • Ha nyílt területen játszik, a 10 év alatti gyermekeket is felügyelni kell.

A gyerekek megtanulják az öreg herceg kincsének legendáját, és térképet keresnek. Az összes feladat elvégzése után a gyerekek megkapják az áhított kártyát, és kincset keresnek. A kincset őrző szellem játékokat és versenyeket tart, hogy kiderüljön, érdemesek-e a srácok. A végén a srácok várnak egy kis meglepetésben – üdvözli a herceg.

Cél: tájékozódási képességek fejlesztése a területen, csapatkohézió.

A játékhoz 3 helyszínt kell rendezned:

1. A résztvevők találkozási pontja: egy tisztás, ahol rönkök vagy padok hevernek, ahol le lehet ülni.
2. A hely, ahol a játékosok feladatokat hajtanak végre: sok játékos esetén ennek a területnek elég nagynak kell lennie.
3. A kincs helye: itt van Szellem.

Kötelező attribútumok:

• Kalap többszínű szalagokkal a csapatokra való osztáshoz;
• A terület terve, amely minden csapat számára jelzi az útvonalat és a megállóhelyeket;
• Stop táblák;
• Megjegyzések- feladatok a szükséges számok megtalálásához;
• Méter, lap, toll;
• Egy szórólap rejtjellel;
• Kincses térkép;
• Egy cérnagolyó;
• gallyak, lap és ceruza;
• jegyzet a hercegtől;
• Kincs- édességek.

Szerepek:

• Vezető
• Szellem

Az esemény előrehaladása

Minden gyerek a Vezér vezetésével összegyűlik a tisztáson.

Vezető:

Srácok, sok-sok évszázaddal ezelőtt egy régi kastély állt ezen a helyen. Egy nagyon gazdag herceg lakott benne, akinek birtoka több tíz kilométerre terült el. Gyönyörű felesége és három gyermeke volt. A gyerekek felnőttek, elmentek, szüleiket magukra hagyták egy hatalmas kastélyban. Felesége nem sokkal ezután meghalt, és a herceg nem akarta elhagyni azt a helyet, ahol boldog volt, bár a gyerekek mindent megtettek, hogy hozzájuk szállítsák.

Van egy olyan verzió, hogy ez a herceg még mindig itt halad el éjszaka, de nem emberként, hanem szellemként. A múltban él, emlékszik boldog napjaira. Így hát egyedül maradt, szinte minden szolgát elbocsátott, aki nem tudott a kedvében járni. Csak a szakácsot, a kertészt és a szobalányt hagyta meg, hogy ne tűnjön el teljesen.

Aztán egy napon a gonosz emberek ki akartak rabolni egy magányos öregembert. De erre rájött, és minden értékes holmiját előre elrejtette. Jöttek a tolvajok, de nem találtak semmit. Megkínozták a herceget, de egy szót sem szólt hozzájuk. Magára hagyták, elmentek, de az öreg nem sokáig élt ezután – fiait meg sem várva meghalt. Azóta aki megpróbált kincseket találni, senkinek sem sikerült. A legenda szerint a kincset évente csak egy napon lehet megtalálni. A mai nap csak egy ilyen nap. Keressük az öreg herceg által elásott kincset!

De először osszuk fel csapatokra. Minden csapatnak saját megkülönböztető jele lesz - egy bizonyos színű szalag.

A gyerekek megközelítik a kalapot, felveszik a szalagot, és a szalag színétől függően csoportokra osztják őket.

Vezető: A csapatok készen állnak. Most ki kell választania egy kapitányt, aki vezeti a csoport többi tagját.

Minden csoport választ egy kapitányt.

Vezető: Az Ön feladata, hogy megtalálja az öreg herceg kincsét. A terület főtérképén kereszt jelzi azt a helyet, ahol a kincs található. A kártya megtalálásához pedig először meg kell találnia az összes számot, majd egy speciális kód segítségével szót kell készítenie belőlük. Ez lesz a kulcs, amely segít fellebbenteni a titok fátylát és megtalálni a térképet. A feladatok elvégzéséhez szükség lesz a terület térképére.

Minden kapitány kap egy területi tervet, amelyen nyilak jelzik az egyes csapatok útvonalát és köröket - megállóhelyeket, ahol tetszőleges számot megtudhat.

Vezető: Lássuk, melyik csapat tudja gyorsabban teljesíteni a feladatot, és tudja megtalálni a hercegi kincset.

Úton vannak a csapatok. A csapat útvonalai keresztezhetik egymást, de nem követhetik ugyanazt az utat. Fontos, hogy a csapatok ne zavarják egymást a feladatok végrehajtása során. Minden megállóhelyet speciális táblákkal - táblákkal kell megjelölni, amelyek alatt egy lap található részletes feladattal.

Példák a feladatra:

• Számolja meg az összes fátés bokrok a buszmegállóban, vond ki a kisebbet a nagyobb számból – az eredményül kapott szám lesz a kívánt.
• Keresse meg a legalacsonyabb fátés számolja meg az alsó ágon lévő levelek számát.
• Számolja meg a színek számát a gyepen.
• Határozza meg a fafajtákat! számolja meg a nevükben lévő betűk számát, és adja össze az eredményeket.
• Mérj mérővel két vörös szalaggal jelölt nyírfa hozzávetőleges távolságát, és kerekítse méterig.
• Mérje meg a kerület szélességét a legvastagabb fát, és kerekítse deciméterre.
• Hány szirmja van a kamillának ettől a fától 2 méterre nő?

A csapatok elvégzik a feladatokat, megtalálják a megfelelő számokat, majd visszatérnek a vezetőhöz, átveszik tőle az átiratot. A rejtjel minden betűje hozzá van rendelve egy bizonyos számhoz (például a - 22, b - 45). A gyerekek megtalálják a szükséges jelentéseket, és a kapott levelekből a „glade” szót alkotják.

Vezető: Itt található a kincses térkép helye. Mindenkinek azt javaslom, hogy egyesüljön és keressen egy térképet.

Minden csoport együtt keresi a rejtett térképet a jelzett helyen. Bárhol lehet: fa repedésében, kő alatt, fűkupac alatt. A térképen látható a hely, ahol a kincs rejtőzik. Több ösvény vezet hozzá, kétoldalt sokszínű szalagok határolják. A gyerekek ismét csapatokra oszlanak: most a csoportnak a lehető leggyorsabban el kell jutnia a helyszínre a „saját” út mentén. A jelzett helyen a csapatot a herceg szelleme várja.

Szellem: Helló srácok. Miért panaszkodtál?

Vezető: Rejtett kincseket akarunk találni!

Szellem: Szerinted megteheti?

Vezető: Már találtunk egy kincses térképet, ez pontosan ezt a helyet jelzi, vagyis itt található a kincs.

Szellem: Talán itt van ő. Igen, de nem engedem, hogy megtalálja. Összezavarom a nyomokat, elrejtem a jeleket!

Vezető: Annyi erőfeszítést fordítottunk már a kincsek felkutatására, hogy egyszerűen nem fordulunk vissza. Amúgy nincs szükséged a kincsre, szóval ne szólj közbe, kérlek!

Szellem: Kell - nem kell, de meg kell őriznem! A kincseket csak azok kaphatják meg, akiknek tiszta lelke van, jó szívük van.

Vezető: Készen állunk a tesztelésre.

Szellem: Mindenki készen áll? De ne feledje, ha nem sikerül a teszteken, vissza kell fordulnia.

Vezető:Üzlet. Tényleg srácok?

Szellem: A lényeg, hogy támogassuk egymást a nehéz helyzetben. Lássuk, meg tudod-e csinálni.

Az "Egyesítés" játékot vezeti. A résztvevőket két csoportra osztják. Mindegyik csoport félkörben áll. Az első résztvevők cérnát kapnak. A lehető leggyorsabban össze kell kötniük az összes résztvevőt egy fonallal, amivel sorra körbetekerik az összes játékost. Miután az utolsó résztvevő csatlakozott, a feladat megváltozik - a lehető leggyorsabban labdává kell tekerni a fonalat. Fontos azonban, hogy ne törjük meg.

Szellem: A következő próba a lélek erejének tesztelése. Ez egy nagyon nehéz teszt! A győzelem érdekében fontos, hogy az egész csapattal egységben legyünk.

A "Potyagushki" játékot vezeti. A csapatok egymással szemben sorakoznak fel egy oszlopban, az elsők a kapitányok. Minden résztvevő a derekánál fogja meg az előtte haladót. Az ellenfél csapatkapitányai megragadják egymás karját, és teljes erejükből húzzák. A játékosok feladata, hogy segítsék a kapitányukat megnyerni az ellenfél csapatát a maguk oldalára.

Szellem: Nos, megvan az elméd ereje – ne csüggedj, ha veszítesz. De ez még nem minden. Most pedig nézzük meg, hogy megértitek-e egymást.

A "Spoiled Telegraph" játékot vezeti. A résztvevők felsorakoznak. Minden játékos kap egy ágat. Az utolsó résztvevő egy ággal „rajzolja” az előtte haladó hátára azt a figurát, amelyet a vezető hívott (például négyzetet). Akinek egy figurát „rajzoltak” a hátára, az „közvetíti” tovább a képet, ahogy megértette. A csapatkapitány, miután kapott egy „táviratot”, felrajzolja egy papírra. Majd összehasonlítják az eredetit és a rajz „utazása” eredményeként történteket.

Szellem: Szép volt, mindent megtettél! Tehát méltó átvenni az öreg gróf kincseit. Ezért nem foglak zavarni - sok sikert a kereséshez (elhagy)!

Vezető: Tessék. Most folytathatja a keresést.

A gyerekek találnak egy kincset és egy cetlit: „Úgy döntöttem, hogy ma édességgel kedveskedem önnek. Öreg herceg.

Vezető:Íme egy öreg tréfamester! Semmi, jövőre még megtaláljuk a kincseit. Most meg kell találnunk a felhasználást azoknak az édességeknek, amelyeket találtunk. Szerintem ezzel nem lesz semmi nehézség. Nem srácok? No, de most rendezzünk egy lakomát egy hegytel mai kalandunk tiszteletére!

Önkormányzati kiegészítő oktatási intézmény

"Kiegészítő oktatási központ "Constellation"

Tutajevszkij önkormányzati kerület

Egy edzés módszertani fejlesztése

küldetés játék "Kincset keresek!"

Összeállította: Ryazanova Julia Dmitrievna,

helyettes NMR igazgatója, kiegészítő tanára

oktatás MU DO "CDO "Sozvezdie"

Tutaev városa, Jaroszlavl régióban

Tutaev 2016

Mindenki hallott már a kalózkincs titkáról.

De hogyan találja meg...

Csak néhány kiválasztott tud róla.

Magyarázó jegyzet

A kognitív tevékenység fokozása szempontjából a leghatékonyabbak az interaktív tanulási technológiák. A fejlődés legjobb feltételeit megteremtő interaktív játék a modern interaktív technológia különösen hatékony típusává válik. Az oktatási küldetések egyre népszerűbbek. A "küldetés" tényleges fogalma (fordítva: quest - keres) és egy olyan játékot jelöl, amelyben a játékostól mentális problémák megoldására van szükség a történetben való előrehaladáshoz.

Ez a lecke a „Fiatal Ökológusok” Egyesület és a „Fiatal Kutatók Egyesülete” 2. évfolyamos hallgatói számára készült.

Diákok életkora: 12-13 éves korig

Időráfordítás: 1 óra

A küldetésjáték célja: hallgatói szabadidő szervezése az őszi kutató összejövetel keretében

Feladatok:

Oktatóanyag:

Hozzájárulni a hallgatók látókörének bővítéséhez;

Megtanítani a tanulókat, hogy aktívan cselekedjenek egymással, gyorsan meghozzák a helyes döntést;

Fejlesztés:

- a kollektív játéktevékenységekben való versenyzés képességének megszilárdítása;

A tanulók csoportmunka képességeinek fejlesztése;

Szellemi, kreatív képességek, műveltség fejlesztése;

Nevelési:

- elősegíti a közösségi érzést csapatban való munkavégzés képessége

VAL VEL hogy a gyerekek jó hangulatot, barátságos légkört teremtsenek a csoportban.

Biztonság:

1. Díjak minden csapatnak (minden tanulónak édes jutalom).

2. Toll vagy ceruza, papírlapok feladatokhoz és számításokhoz.

3. Léggömbök - 5 db.

4. Egy zacskó tea vagy kávé papírlapok öregítéséhez feladatokkal.

5. Gyertya vagy öngyújtó a papír széleinek formázásához.

7. Koporsó (tartály)

8. Palack.

9. Medence vagy más edény.

10. 4 minikonténer a kinder meglepetéstől.

11. Műfa - nyír.

12. Teknős (játék, használhatsz élőt is).

13. Citrom (a citromfű növekedésének utánzata ablakpárkányon növényekkel).

15. Aktatáska.

16. Őrző / gardróbos, mint asszisztens.

A játék feltételei

A küldetés 8-12 fő (1 csapat) számára készült. A küldetésjáték megkezdése előtt tippeket kell készíteni, feladatokat és tippeket kell elhelyezni.

Először papírra nyomtatjuk a feladatok szövegét. Boogie-val való érleléshez gyűrjük össze, ez egy további hatás lesz a redők kialakulása miatt, amelyek a kézzel készített pergamen hatását imitálják (1. melléklet). Főzzön 3-5 zacskó teát. Minél több zacskót vesz fel, annál sötétebb lesz a papír. Várjon 5-20 percet, mielőtt eltávolítja a tasakot és a színezőt. Vegyünk egy tálcát, öntsük a teát közvetlenül a papírra. Hagyjuk megszáradni. Az elsötétített papír megjelenésének megteremtéséhez, amely fennállásának hosszú ideje szenvedett az időtől és a körülményektől, vegyen egy gyertyát. Tartson egy papírlapot 1-2 centiméterrel a gyertya lángja fölé, és mozgassa előre-hátra. Figyelem: Ne tartson hosszú ideig egy helyet a gyertya felett. Ha kis lyukakat szeretne a papíron vagy szaggatott széleket, helyezze a lapot 2 hüvelykkel a gyertya lángja fölé, és csak tartsa ott. Amikor egy kis fény megjelenik a papíron, fújja rá.

A 2. számú feladathoz vegyünk egy lufit, ebbe helyezzük el a következő feladatot. A dobozhoz csatlakozó lufihoz köss egy cérnát, aminek jól el kell rejtődnie (a következő feladatot tartalmazza).

A 4. számú feladathoz vegyünk egy üveget, ragasszunk rá egy kész címkét (2. melléklet).

Az 5. számú feladathoz vegyél el 4 minikonténert a Kinder Surprise-ból, és tedd az egyikbe a következő feladatot. Helyezze a mini edényeket léggömbökbe, töltse meg vízzel, és tegye be a fagyasztóba, hogy jéggolyókat formázzon. Használat előtt célszerű beszerezni.

A küldetésjáték előrehaladása

Tanár: Jó nap! Szeretettel köszöntöm a résztvevőket a „Kincsek nyomában” szórakoztató küldetésünkben. Játékunk témáját nem véletlenül választottuk. A kalandfilmek mindig népszerűek a gyerekek körében, és bizonyára mindenki arról álmodik, hogy egy hatalmas, kincsekkel teli ládát találjon. Ma kalózkincsekért megyünk. Készen állsz egy hosszú útra, hogy szembenézz a veszélyekkel és kalandokkal? A múlt sok kincsvadászával ellentétben ma biztosan szerencsések leszünk. Biztosan szerencsénk lesz. Nem is lehet más, mert olyan bátor, okos, barátságos vagy. A tanár adja az első feladatot.

1. számú feladat. A játék résztvevői egy papírlapon olvassák fel a feladatot.

Mennydörögj nekem! Milyen régóta nem láttuk egymást! Biztos nem ismertél fel? Jack Sparrow kapitány vagyok. De azért találtam rád, hogy segíts nekem. Az átkozott Morgan kapitány ellopta a kincseimet, elsüllyesztette a hajómat, a Black Pearl-t, és magához csalta a legénységet. Kaptam egy fekete vonalat. De nincs minden veszve! Megtudtam, hogy Morgan gyanakvó rohamában elrejtette a kincset, és ismeretlen irányba menekült, hogy alacsonyan feküdjön és várja az időt. Hallottam, te jól ismered ezeket a helyeket?

Nos, Morgan, meglátjuk, ki nyer! Hozzáértő vagy?

Itt az első készségpróba a kincskereséshez. PONTOSAN ki kell számolnia, hogy hány lépcsőfok van az épületben (Csillagképközpont, 2. számú épület, volt Természeti Ház). És ez a szám lesz a kód első része. A kód második része az épület halljában lévő halak száma. Kösse össze ezt a két számot, és megkapja annak az irodának a számát, ahol a következő feladatot találja (adjon össze egy egész számot) .

Gyerekek: Számolja meg a lépcsőfokok számát és halászatot a teremben. Ezeket a számokat összeadva megkapják annak az irodának a számát, ahol a következő feladat vár rájuk.

2. számú feladat.

Tanár: az irodát kinyitva a játék résztvevői egy lufit látnak, amiben egy cetli található, amely azt írja, hogy mit kell tenni a kincsek után kutatva.

Barátok! Helyesen támadtad meg a kincses ösvényt. Félszemű Joe! Természetesen nem emlékszel rá, de valaha csónakos volt a Fekete Gyöngyömön. Ez a könyvmoly mindig szórakoztatta az embereket, szeretett különféle fejtörőket agyalni. Így hát elárult, elhagyta a hajót Morgan kapitánnyal. Ez a gazember magától Morgan kapitánytól akarja elvenni a kincset, és rossz útra terelni!

És most meg kell oldanunk a problémát, hogy ne tévedjünk el.

A keresztrejtvény megfejtése után gyűjts össze egy szót, amelyben meg kell keresned, és új nyomot kell találnod a kincs megtalálásához!

Tanár: Miről szól a keresztrejtvény? Hol van? Hogyan lehet megtalálni?

Gyerekek: tegyenek feltételezéseket, nézzenek körül, keressenek keresztrejtvényt.

Tanár: Jól nézd, egy vékony fonal jön a léggömbből, talán egy megfejtésre váró keresztrejtvényhez vezet. A szál a küldetésjáték résztvevőit a keresztrejtvényt tartalmazó dobozhoz vezeti.

Írja be vízszintesen a megfelelő szavakat, és függőlegesen olvassa el a kulcsszót a sárga mezőkben. A vörös cellákban lévő betűkből alkosson egy szót, amely a következő nyomra mutat (4. melléklet).

1. Egy kék drágakő.

2. A csend olyan, mint egy drágakő.

3. Az uralkodó fejdísze.

4. Baktériumölő tulajdonságú nemesfém.

5. Az ujjon hordott ékszerek.

6. "... kincsek" - Robert Louis Stevenson könyve.

7. Nagyon szép kő-ásvány, ami a zöldeskék színnek adta a nevet.

8. A tündérmesék szerint ez a király "aranyra pazarol".

9. A drágakövek királya.

A kérdések megválaszolása után a résztvevők elolvassák a „Kincsek” kulcsszót. A vörösvértestekben lévő betűkből a gyerekek összegyűjtik a „Portfolio” szót.

A tanár felajánlja, hogy keres egy portfóliót, amely ugyanabban az irodában található. A gyerekek találnak egy aktatáskát, amelyben a következő feladat van elrejtve.

3. számú feladat. A gyerekek elolvassák a feladatot, amit a portfólióban találtak.

Ebben a feladatban meg kell találnia az üzenetet, amelyet Morgan küldött a hajója lezuhanása után. És mint tudod, az összes kalóz, aki ráesett a lakatlan csontvázra, lezárt palackokban küldi üzenetét, keresse meg az üveget ennek az épületnek a legnedvesebb helyén, és Morgan elárulja a titkát az üvegen.

A gyerekek minden lehetséges nedves helyet felfedeznek, ahol üzenetet tartalmazó palackot kell találniuk. Ellenőrzik az akváriumok, mesterséges tó közelében lévő helyeket, elmennek vécére. Ha a gyerekeknek nehéz dolguk van, a tanár rákérdezhet, találós kérdéseket tehet fel:

Nem vagyok tenger vagy folyó,

Nem vagyok tó, nem tó,

De hogyan reggel vagy este...

Az emberek mind hozzám futnak

Meleg hullám fröccsen

A fehérség hulláma alatt.

Találd ki, ne feledd

Milyen tenger van a szobában?

A résztvevők a találós kérdések megfejtése után egy üzenetet tartalmazó palackot fedeznek fel a fürdőkáddal ellátott mosdóban.

4. számú feladat. A résztvevők felolvasnak egy üzenetet egy új feladattal.

Azt hiszem, aligha találja meg valaki a levelemet, de ha mégis, tudassa velük, hogy valószínűleg Morgan kapitány utolsó szavai vannak itt rögzítve.

1675. augusztus 12-e van, tegnap tönkrement a fregattom. Egy lakatlan szigeten kötöttem ki. Valószínűleg kevés időm maradt. Már csak néhány nap ellátásom van hátra. Ki akarom használni az esélyemet az üdvösségre, és elmondani, hogy kész vagyok kincseket adni üdvösségemért. A mi köreinkben ezt a szigetet "Shutter Island"-nek hívják, ezen a szigeten hagyok néhány táblát, ezeket összekötve megkapod annak a szigetnek a koordinátáit, amelyen a kincseimet elástam. Talán a félszemű Joe segíthet.

A koordináták megszerzéséhez a következőkre lesz szüksége:

1. Oldja meg a példát! 2+2*(2*2-2)+2/2-2+2=?

2. Oldja meg a példát! (5+5+5) - (5+5) * 0 =?

3. Oldja meg a példát! 2,3 + (- 1,3) =?

4. Születési évem.

Ezután írd össze a kapott számokat szóközök nélkül, és megkapod annak a szigetnek a koordinátáit, amelyen a kincset elástam, és van belőlük jó néhány, hisz az öreg Morgan kapitány. De ez nem elég a szigetre való eljutáshoz. Adja hozzá ezeknek a koordinátáknak a második és ötödik számjegyét, és lépjen tovább, ezek a következő rejtvényhez vezetnek. Egyre közelebb kerülsz a kincsekhez!!!

A tanár beszámol arról, hogy a végső szám annak a szobaszámnak felel meg, amelyben a következő nyom található. Ha nehézségekbe ütközik a példák megoldása, a tanár javasolhatja. A gyerekek számára nagy kérdés merül fel Morgan kapitány születési évével kapcsolatban. Elkezdik elővenni a telefonjukat, hogy az interneten nézzenek, nyomokat keressenek a feladatlapon. Amikor a gyerekek megértik, hogy segítségre van szükségük, a tanár azt javasolja, hogy alaposan vizsgálják meg az üveget, mivel a címkén a születési év szerepel, és nem a napot és a hónapot, hanem az évet kell feltüntetni. A feladat megoldása után a résztvevők egy másik helyiségbe költöznek, amelynek száma megfelel a válasznak.

5. számú feladat.

Az asztalon van egy cetli és medence 4 jéggolyóval (az egyikben nyom van).

Megérkeztél az Átkozottak szigetére. Kiderült, hogy ez a sziget messze északon található - több százezer mérföldre. Brrr... hideg van itt. Az átlaghőmérséklet -40 O S. Morgan kapitány terve bevált, ön itt van a szigeten. Még senki sem tudta elhagyni. Kiderült hogy a félszemű Joe már rég megtalálta a kincset és elrejtette, így nyomunk maradt, és esélyünk maradt arra, hogy élve kijussunk a szigetről. Meg kell törni a golyókat, amelyek közül az egyikben van egy nyom, hogy merre tovább .

A gyerekek ezt az egyszerű feladatot teljesítik. A labdákat közvetlenül a medencében lehet eltörni, ha a medence falát vagy egy másik labdát megütik. Valaki eltöri a padlón, de a tanár irányítja a folyamatot. A gyerekek az összes töredéket visszagyűjtik a medencébe.

6. számú feladat.

A golyókat széttörve a gyerekek minikonténereket vesznek ki, az egyikben megtalálják a következő feladatot (rejtvényt).

Mostantól nem késlekedhetsz.

Keresse meg, hol az orosz szépség

Egy tisztáson ülve zöld blúzban

És egy fehér ruha.

Meg fogja mutatni a helyes utat

Csak egy lépést kell tenned.

A tanár felteszi a választ a gyerekeknek a rejtvényre.

A gyerekek válasza: nyírfa. Most meg kell találniuk a nyírfát, amely ebben az épületben van. A gyerekek könnyen megbirkóznak ezzel a feladattal, miután az 1. emelet halljában találták (egy száraz fa mesterséges nyírlevéllel). Az egyik ágon van egy utalás egy feladattal.

7. számú feladat. A gyerekek elolvassák a feladatot, amelynek lapján sok érthetetlen pont található.

A kincsek nagyon közel vannak!

Ha az összes pontot bekarikázza számokkal, megtudhatja, melyik tárgy adja a következő támpontot a kincsvadászatban.

A tanár kinyújt egy ceruzát vagy tollat, a gyerekek elkezdik karikázni a pontokat, hogy rajzot készítsenek (3. melléklet).

Ennek eredményeként a gyerekek hópehelyet kapnak. A tanár kéri, hogy az 1. emelet halljában találjanak egy hópelyhet. A gyerekek felfedeznek egy papír hópelyhet a falon, leveszik, és megkeresik a következő feladatot.

8. számú feladat. A gyerekek elolvassák a feladat szövegét.

Morgan kapitány nagyon régóta utazik egy nagy és titokzatos kincs után kutatva. Segíts neki találni egy kincset, amelynek a nevét meg kell fejteni. Keresse meg, és jelzi a kincsvadászat további útját.

Micsoda csoda Íme egy csoda:

Felül edény, alul edény.

Csoda van az úton

A fej kilóg és a lábak.

A tanár megkérdezi, miről szól a rejtvény. A gyerekek adják a választ: "teknős". Most már csak egy teknőst kell találniuk, amely megmutatja az utat a kincshez.

A gyerekek egy teknőst kezdenek keresni egy élő sarokban, és feladatokkal ellátott matricákat keresnek az akváriumokon. A tanár meg tudja állapítani, ha a gyerekek nem boldogulnak, hiszen valójában egy játékteknőst kell találnia. Aztán minden gyereknek eszébe jut a mesterséges tó, amely a második emeleten épült. Ott találnak egy teknőst, amelyhez egy új küldetés kapcsolódik, így közelebb kerül a kincshez.

9. számú feladat. A gyerekek elolvassák a feladat szövegét.

Kösz! Segítettél megtalálni azt a kincset, amit 8 éves korom óta keresek (mióta azt mondtam magamnak, hogy kalóz leszek). Ez az "arany teknős", minden vágyat teljesít, segít a vándoroknak hazatalálni. Az Aranyteknős pedig megmutatja a legrövidebb utat a kincshez. Ki kell találnod a rebust.

A gyerekek kitalálják a rejtvényt. Válasz: Citrom. A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy most egy citromot kell találniuk, és felteszi a kérdést: „Hol láthat citromot a Központunkban? A Központ diákjai tudják, hogy a Téli Kertben rengeteg növény nő, köztük van citrom is. A gyerekek belépnek a Téli kertbe, és a citromfa mellett találnak egy cetlit egy új feladattal.

10. számú feladat. A gyerekek elolvassák a feladat szövegét, ami azt jelzi, hogy a citromfa mellett fekvő könyvet kell használniuk. Ebben a játékban a "Beasts" könyvet használták (Dinets V.L., Rothschild E.V.). A könyv változhat.

Első pillantásra ez egy hétköznapi könyv, de minden történet csak elvonja a figyelmet. Használd a titkosítást, és egy lépésre leszel a kincstől.

183.1.

142.4.34.

20.11.23.

20.12.1.

45.13.15.

70.3.2.

216.9.1.

276.2.25.

319.1.1.

247.2.3.

135.12.3.

Oldja meg a rejtjelezést. Írja be az eredményt sorban, szóközök nélkül, és kapja meg a telefonszámot, amelyre SMS-t szeretne küldeni a "Tipp" kóddal. Várja meg a választ. Oldd meg a rejtvényt és a TE kincsedet!!

Ha a gyerekek nem tudták megfejteni a rejtjelezést, akkor a tanár azt javasolja, hogy az első érték az oldal sorszámát, a második - a sor sorszámát, a harmadik - a számjegy sorszámát jelölje balról jobbra.

Válasz: 89622060129

A játékban résztvevők írnak egy SMS-t a "Tipp" kóddal és megkapják az utolsó feladatot, melynek megoldása során KALÓZKINCSEKET találnak.

11. számú feladat. A gyerekek rejtvényt tartalmazó SMS-t kapnak.

Ki őrködik a házunkban,
Nem vet és nem szánt,
A házában ülve
Nézi a bejövőt.
Nem hiányzik csak az ilyen
Aki nem szereti őket

Válasz: őr.

A küldetésjáték résztvevői felkeresik az őrt, aki minden játékost édes ajándékokkal ajándékoz meg. A tanárnő megköszöni a gyerekeknek, hogy minden feladatot elvégeztek. Játék vége.

Irodalom

1. Dinets V.L., Rothschild E.V. Állatok. A természet enciklopédiája. 2. kiadás, bővítve és átdolgozva. - M.: 1988.

2. Klarin M.V. Interaktív tanulási eszköz az új tapasztalatok elsajátításához / M.V. Clarin // Pedagógia. 2000. - 7. sz.

3. Soboleva A.V. Találós kérdésekben. Gyakorlati útmutató logopédusoknak, pedagógusoknak és szülőknek. -- M., 20004.

5. (Hozzáférés: 2016.11.1.)

melléklet 1. sz

Fénykép 1. Érett papír megjelenése

2. függelék

2. fotó. Üzenettel ellátott palack címke

3. melléklet

Fénykép 3. Hópehely séma

4. függelék

4. fotó 2. számú feladat teljesítése

Az a személy, aki éppen most kezdett érdeklődni a hangszeres keresés iránt, különféle hibákat követ el. És ez így van rendjén. Azonban nemcsak a hibáidból tanulhatsz, hanem a tapasztaltabb elvtársak tanácsait követve elkerülheted azokat. Ezért olvass el egy kezdő kincsvadász öt legfontosabb hibájáról – és ne kövesd el őket.

Hiba #1. Kezdő számára túl bonyolult készülék vásárlása

Nagyon sokféle fémdetektor létezik, különböző szintekre tervezve – a kezdőtől a haladóig. A kezdő keresők gyakori hibája, akik azonnal "profivá" akarnak válni, hogy olyan detektort vásárolnak, amely túl bonyolult a tudásszintjükhöz képest.

Egy ilyen incidens gyakran oda vezet, hogy a kezdők szenvednek egy új eszköztől, rossz beállításokat állítanak be, és ennek következtében csalódnak az eszközkeresésben. A fémdetektor pedig továbbra is port gyűjt a szekrényben. Vagy eladásra kerül.

A kezdők számára a legjobb megoldás egy egyszerű univerzális "kezdő" fémdetektor vásárlása. Ha egyáltalán nem szeretne ilyen eszközt vásárolni, válasszon legalább egy átlagos szintet, intuitív kezelőszervekkel.

Gondoljon vissza arra, amikor először tanult autót vezetni. Szeretnél abban a pillanatban részt venni a Forma-1-es versenyeken egy szuper megamenő versenyautóval? Azt hiszem, nem. A lényeg az lenne, hogy ne keverjük össze a pedálokat! Ugyanez a helyzet a fémdetektorokkal. Először is egyszerűbb lehetőségekre van szüksége a kényelem érdekében. És itt a rally a sarkon. A berendezést bármikor frissítheti, ha kívánja.

Kiválaszthat egy egyszerű és hatékony, kiváló minőségű fémdetektort kezdőknek, ha felveszi a kapcsolatot a városa legközelebbi MDRegion üzletével.

2. hiba. Rossz zsaru.

A tapasztalt ásók mindig megjegyzik, hogy a kezdőknek először a saját kertjükben vagy a szántóföldön kell gyakorolniuk, és igyekezniük kell legalább a dugót kiásni egy sörösüvegből. Valójában egy szép lyukat ásni meglehetősen nehéz, és bizonyos készségeket igényel.

Hogyan ássunk lyukat? Az egyik módszer az, hogy először körkörös mozdulatokkal felvágjuk a talajt, mintha görögdinnyét szeletelnénk. Ezután dolgozzon egy kis spatulával. Nem kell sok földet igénybe vennie. Szóval lemaradhat a leletről. Ásás után a lyukat el kell temetni, és le kell fedni vágott gyeppel.

3. hiba. Nem megfelelő lapát vagy gombóc használata.

Ha úgy gondolja, hogy egy közönséges lapáttal kell ásnia, akkor verje ki az ilyen gondolatokat a fejéből. Ön nem ásni burgonyát, és szüksége van egy speciális eszköz, hogy megtalálja.

Minden ásószerszámnak megvan a maga célja. Lapáttal lehet ásni a mezőn, az erdőben stb. És amikor a keresés mélyen van, azaz több mint 30 cm. A Fiskars lapátok tökéletesek a kereséshez - kompakt, ergonomikus és megbízható. Választékukat az MDRegion.ru online áruház speciális részében értékelheti.

Általában úgynevezett gombócokat vesznek fel az észleléshez. A parkba vagy bármely nyilvános helyre is el kell mennie egy gombóc segítségével. Nos, egy tengerparti keresésnél gondoskodjon a homokszitáló vásárlásáról.

4. hiba. Az ásók etikájának be nem tartása.

Annak ellenére, hogy a történelmileg fontos helyeken sokkal érdekesebbek a leletek, mégis jobb elkerülni a régészekkel való találkozást. Ellenkező esetben találkoznia kell a bűnüldöző szervek képviselőivel, és pénzbírságot kell fizetnie. Ezen kívül érdemes tudni, hogy a „vad” arany után kutatni természetesen lehet, de hazánkban tilos eladni. Igaz, minden egyes területeken ennek a törvénynek az eltörlése felé halad, de ez eddig nem történt meg. Egy másik szabály - ne mássz ásni magánterületen kérés nélkül. Senki sem fog örülni annak, ha egy férfit lát a kertjében ásni.

Tipp: olvassa el az Art. Az Orosz Föderáció Büntető Törvénykönyvének 243.2. cikke, az Orosz Föderáció Büntető Törvénykönyvének 164. cikke, az Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési törvénykönyvének 20.1. pontja, valamint az Orosz Föderáció 1992. február 21-i N 2395-1 „On” törvénye. Altalaj".

Hiba #5. A keresési módszerek elsajátítása iránti vonakodás.

A kezdők meglepő leletei gyakran véletlenek. A tapasztalt keresők szándékosan növelik a leletek számát – köszönhetően a régi dokumentumokkal és térképekkel való munkavégzés képességének. Rengeteg cikk, videó és egyéb anyag található az interneten, amelyek segíthetnek egy kezdőnek abban, hogy a térképekkel és a GPS-szel is jól érezze magát.

A helyi archívum pedig felbecsülhetetlen értékű információforrássá válhat. Utolsó lehetőség – használja a könyvtári forrásokat. A régi könyvek, újságok között kincsekről, gazdag kihalt falvakról, birtokokról, városokról is találunk említést.

Ne feledje, hogy a siker 90%-ban kemény munka is. Keményen kell dolgoznod, mielőtt elindulsz és elkezdesz keresni.

Következtetés: koncentrálj és hozd meg a helyes döntést. Ha elkerüli ezeket a gyakori hibákat, rá fog jönni, hogy a hangszerkeresés nagyszerű hobbi, mind szórakoztató, mind költséghatékony.