Главная > Производители > Старт в науке. Курсовая работа влияние цвета на эмоциональное состояние школьников Таблица опроса у детей как цвет влияет

Старт в науке. Курсовая работа влияние цвета на эмоциональное состояние школьников Таблица опроса у детей как цвет влияет

МБОУ "Петропавловская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Д.А.Жукова"

Исследовательская работа

Выполнил :

ученик 4«а» класса

МБОУ «Петропавловская СОШ»

Лопатин Игорь

Руководитель :

педагог-психолог Лопатина Л.В.

Содержание:

Введение....………………………………………………………………………3

1. Влияние цвета на человека

Графика восприятия цвета:.....……………..……………….…………..4

Ассоциация цвета и музыки……………………………………………6

Изучение цвета…………………………………………………………..7

Эмоции и цвет…………………………………………...………………8

2.Наши исследования

Анкетирование ……………………………………………..……………….9

Проведение разноцветной недели……………………………………...…10

Эксперимент «Влияние цвета на здоровье и эмоциональное состояние» с помощью датчика частоты сердечных сокращений (ручной пульсометр)…………………………………………………………………..11

3.Результаты исследования…………………………………………………….….12

Заключение……………………………………………………………………….…13

Список литературы…………………………………………………………………15

Приложения …………………………………………………………………………16

Введение

Человек видит мир в цветах, цвет присутствует везде, поэтому он влияет на человека также, как и все остальное. У каждого человека есть свой любимый цвет. Но, несмотря на это, мы редко задумываемся над тем, какое значение в нашей жизни имеет цвет.
Мы не случайно начали работать над изучением данной проблемы.

На полке домашней библиотеки я обнаружил книгу Памалы Осли "Тайный цветовой код успеха и счастья " и захотел разобраться обратился к маме, чтоб выяснить как цвет влияет на настроение, на чувства, мысли и, в целом, на здоровье человека. Я также знаю мне лично нравиться зелёный цвет и мне сало интересно, что этот цвет говорит обо мне. также я захотел узнать любимые цвета моих одноклассников, так возникла идея совместно с психологом школы и соседнего класса создание разноцветной недели

Проблема : Может ли цвет влиять на настроение человека

Цель исследования : изучить сферу цветовой гаммы, на эмоциональное состояние человека

Задачи:

Изучить имеющуюся литературу по данной теме

Выявить, цветовое предпочтение учеников 3- 4 класса.

разработать буклет о влияние цвета на человека

Объект исследования : эмоциональное состояние учащихся 3-4 класса.

Методы исследования : изучение литературы, сбор информации через Интернет, соцопрос, анкетирование, беседы с учащимися и взрослыми, проведение разноцветной недели.

Гипотеза - цвет может оказывать влияние на настроение человека.

Влияние цвета на человека

Из различных источников информации я узнала следующую информацию:

Лягушка видит только движущиеся предметы. Чтобы увидеть все остальное, она должна сама начать двигаться.

Сумеречные и ночные животные (волки и другие хищные звери), почти не различают цветов.

Стрекоза хорошо различает цвета, но только нижней половиной глаз. Верхняя половина смотрит в небо, на фоне которого добыча и так хорошо заметна.

Пчелы и другие насекомые не видят красного цвета, но различают ультрафиолетовые цвета, невидимые для человека, и у многих цветов есть узоры в ультрафиолетовом диапазоне спектра.

Изучая влияние цвета на психику человека, ученые из университета Висконсина (США) предложили американским домохозяйкам попробовать кофе из четырех чашек, стоящих возле коробок коричневого, голубого, красного и желтого цвета

В итоге 75% опрошенных сказали, что кофе, стоящий близ коричневой коробки, - слишком крепок, около 85% назвали кофе из красной коробки самым ароматным и вкусным. Почти все отметили, что кофе, стоящий рядом с голубой коробкой, - мягкий, а рядом с желтой - слабый.

Кофе во всех чашках был одинаковый, но дегустаторам сообщили об этом уже после эксперимента

Ассоциация цвета и музыки

Речь пойдет о влиянии на наш организм цвета и музыки. С точки зрения физики цвет и звук - это волны определенной частоты, влияющие на разные органы чувств: слух и зрение... Цветомузыка - сегодня явление широко распространенное.

А ведь официальным основоположником цветомузыки официально считается русский пианист и композитор Александр Скрябин. Его цветовое восприятие изображено на рисунке.

Всего на 7 цветов разделяется солнечный луч в радуге, 7 нот в октаве, 7 чакр у человека,7 желез внутренней секреции...

У каждого элемента «великолепной семерки» есть свой «напарник». На это и основаны методы цветолечения (цветотерапии) и лечения музыкой. Для лечения определенных нарушений подбирается гармоничный цвет и/или звук, который балансирует организим: либо удаляет избыток, либо восполняет недостаток.

Например, зеленый цвет балансирует расстройства в эмоциональной сфере: депрессии, бессоннице, рассеянности внимания, гневливости и раздражительности.

Если же цветовыбор напрямую связать с музыкой – то минуя перевод на вербальный язык – ответ «формулируется» на языке музыки.

Этот метод хорошо зарекомендовал себя и используется уже много лет в практике отечественных музыкальных терапевтов. В 1990- е годы в диссертационном исследовании впервые было доказано, что в субъективном выборе цвета на музыку есть объективная закономерность, которая выявляется с помощью методики звуко-цветовой симультанности (ЗЦС).

Немного позже, Элькин, в своих работах установил закономерность цвето – тональных соответствий.

Вот его таблица:

ЦВЕТА

Изучение цвета.

Открытие цвета
Цвет - это свет. К такому заключению пришел английский физик и математик Исаак Ньютон во время проведения опытов по исследованию цветового спектра. Он, находясь у себя дома в темной комнате, приоткрыл окно и пустил маленькую полоску света. Поместив стеклянную призму по ходу лучика света, он обнаружил, что свет преломляется и разбивается на шесть цветов спектра, которые становились видимыми, когда попадали на прилегающую стену.

Несколько лет спустя другой английский физик - Томас Юнг провел обратный эксперимент и установил, что шесть цветов Спектра можно свести к трем основным: зеленому, красному и синему. Затем он взял три лампы и спроецировал лучи света через фильтры этих трех цветов: зеленый, красный и синий лучи соединились в один белый луч. Юнг воссоздал свет. Он также классифицировал цвета спектра как первичные и вторичные.

Наверняка, каждый из нас хотя бы раз видел радугу и помнит знаменитую фразу: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан?

С её помощью мы можем с легкостью назвать цвета радуги по порядку: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Все цвета можно разделить на три группы:

холодные

нейтральные

теплые

К холодным цветам относятся оттенки фиолетового, синего и голубого. Нейтральные цвета – это оттенки зеленого, а теплые – это оттенки желтого, оранжевого и красного.
Холодные цвета не зря назвали «холодными»! Когда мы говорим о голубом , мы представляем небо, чистоту льда, равнодушие и холод. Голубой символизирует доброту, верность, постоянство. О людях благородного происхождения говорят, что они «Голубой крови».
Фиолетовый цвет говорит о тайне, мистике, благородстве и мудрости. Не зря ведьмы носят колпаки фиолетового цвета! Быть человеком, умеющим фантазировать, гораздо проще, одевшись в фиолетовую одежду.

Синий цвет ассоциируется у нас с глубиной, тишиной, спокойствием и честностью. Как говорит моя любимая героиня книги Кирстен Миллер Кики Страйк: «В синем, человек кажется воплощением честности, даже если врет на каждом шагу!» Политики часто носят синее, неужели они всегда говорят правду?
Природа, жизнь, гармония, естественность, доброта – какой цвет Вы представили? Конечно зеленый . Когда мы думаем о зеленом цвете, мы представляем лес, деревья, траву. Зеленый объединяет нас с природой, он помогает нам быть ближе друг к другу, наверное поэтому люди украшают свой дом растениями и цветами. Но я бы не советовала покрасить стены в нашем классе в зеленый цвет, в таком помещении настроиться на рабочий лад ой как не просто!
Теплые цвета могут быть даже горячими. Красный – это огонь, борьба, энергия, гнев. Человек, одевший красное, уверен в себе и может быть лидером в любой компании и испытывает потребность активно действовать и добиваться успеха;

Люди, которые предпочитают оранжевый цвет - активны, общительны, жизнерадостны и обладают отменным здоровьем. Оранжевый – цвет энергии. Это любимый цвет людей, обладающих интуицией, и страстных мечтателей.

Желтый цвет придает уверенность в своих силах, помогает легче воспринимать новые идеи, повышает познавательный интерес. Этот цвет можно использовать для детских комнат, но в небольшом количестве, иначе дети не смогут спокойно заснуть. Если вы хотите, чтобы ваши гости чувствовали себя непринужденно и веселились от души, украсьте гостиную желтыми предметами.

Цвета, которые не видно в радуге, но они всегда есть вокруг нас – это белый и черный.

Белый цвет считается «идеальным», он одновременно передает и блеск света, и холод льда. Это цвет чистоты, легкости, покоя и невинности. Белому цвету может отдать предпочтение человек с любым характером, он никого не отталкивает. Не зря медицинские работники носят белые халаты, а невесты во многих странах – белые платья.

Черный – полная противоположность белому цвету. Ночь, загадочность, бесконечность. Черный играет огромную роль в нашей жизни – он уравновешивает белый цвет. Без тьмы нет света, таково значение инь и янь. Когда нам нужна защита или когда мы ощущаем потребность в одиночестве, мы прибегаем к помощи черного цвета

Эмоции и цвет

В «Учении о цвете» И.В. Гете писал: «цвет - продукт света, вызывающий эмоции». Когда мы говорим: «почернел от горя; покраснел от гнева, позеленел от злости, посерел от страха», то не воспринимаем эти выражения буквально, а интуитивно связываем эмоциональные переживания человека, со способным выразить их цветом. Первым фактом, с которым сталкивается каждый исследователь отношения эмоции - цвет, является то, что оно не носит случайного произвольного характера, эмоции и цвет «сцеплены» между собой на очень глубокой основе. Цвета не являются знаками эмоций, способными ассоциативно вызывать или выражать то или иное чувство, они предстают перед человеком сами, как эмоции, точнее, как объективно воплощенные эмоции.

Следуя задаче, нарисовать нечто «красивое», «приятное», «хорошее» дети 3-4-х лет, как это показано в работе В.С. Мухиной (1981), чаще всего используют светлые, яркие краски - желтую, красную, оранжевую, голубую, изумрудно-зеленую. Как указывает В.С. Мухина: «цветовое решение красивого у детей всех стран сходно: цвета в большинстве случаев теплые и уж обязательно чистые, локальные» (с. 205). Проведенный сравнительный анализ использования «неподражательных» цветов детьми разных стран показал удивительное постоянство в выборе цвета для изображения красивого и некрасивого. Дети, знакомясь с рисунками своих сверстников из других стран, безошибочно по колориту рисунка определяли, где изображено «красивое», а где «некрасивое».

Наши исследования

Анкетирование

Для своих экспериментов я пригласил учеников 3 класса, своих одноклассников. Среди учеников нашей школы путем анонимного анкетирования проводился социологический опрос -

Приложение 1

В анкетировании приняли участие 30 учащихся.

Вывод: После проведения исследования и изучения полученных результатов, выявилось, что ученики, которые ассоциируют себя с теплыми оттенками цветов, при ассоциации цвета друга выбирали так же теплые цвета. Аналогичная ситуация с холодными цветами. Из чего следует вывод, что энергичные, активные, быстро принимающие решения дети, склонны к общению с такими же детьми. А более спокойные, уравновешенные, вдумчивые, но склонные к сомнению дети поступают аналогично при выборе друга.

Эксперемент с чашками чая

Предложили ребятам попробовать чай из четырех чашек, стоящих возле коробок коричневого, голубого, красного и желтого цвета

Данное тестирование я провел среди одноклассников и учащихся 3 класса

Вывод: В итоге 75% опрошенных сказали, что чай, стоящий близ коричневой коробки, - слишком крепок, около 85% назвали чай из красной коробки самым ароматным и вкусным. Почти все отметили, что чай, стоящий рядом с голубой коробкой, - мягкий, а рядом с желтой - слабый.

Эксперимент «Прослушивание музыки с последующей ассоциацией цветового спектра»

С учащимися двух классов мы прослушали музыку и ассоциировали свой цвет

Моцарт - розовый (детство).

Бетховен -красный (борьба)

Бах - голубой, синий (созидающая духовность).

Приложение 2

Вывод: Я пришел к выводу, что спокойная приятная музыка ассоциируется яркими тонами и тёплыми, а беспокойная с холодными и тёмными тонами.

Эксперимент «Влияние цвета на здоровье и эмоциональное состояние» с помощью датчика частоты сердечных сокращений (ручной пульсометр)

В эксперименте принимали участие только те учащиеся, которые готовы были серьезно выполнить все условия:

Например, проводилось измерение процессов, происходящих в организме, когда ребят с завязанными глазами накрывали одноцветной красной и синей тканью. Было установлено, что мы способны воспринимать цвет даже кожей:

Схема эксперимента:

- посадить участников;

-настроить;

- замерить частоту сердечных сокращений с помощью датчика частоты сердечных сокращений (ручной пульсометр)

Проанализировать ощущения, настроение и чувства участников.

Результаты исследования

Из беседы с участниками эксперимента и данных, выявленных с помощью датчика частоты сердечных сокращений, выяснили учащение частоты сердечных сокращений от красного цвета, пульс замедлялся от синего цвета.

Приложение 3

Вывод: Один и ттот же цвет по-разному воздействует. Это зависит от времени, места, настроения, эмоционального состояния человека и многих других факторов.

Заключение.

Все эти дни прошли на высоком эмоциональном подъеме. Улыбки не сходили с лиц детей и взрослых, не было в классах ссор и драк, все были очень доброжелательны и внимательны друг к другу. Да и в тетрадках было все в порядке. Несмотря на разноцветные ручки, ошибок было меньше. Хорошее настроение всегда помогает хорошо учиться!

Разноцветная неделя способствовала развитию коммуникативных навыков учащихся, сплочению классных коллективов и улучшению психологического климата в школе.

Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека. Мной установлено, что каждый цвет вызывает подсознательные ассоциации. Так же установлено, что уравновешенная в цветовом отношении среда привлекает, создает творческую атмосферу, успокаивает и улучшает общение людей между собой. Цвет существенно влияет на состояние человека. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека, а именно:

вызывают разную реакцию:
подчеркивают качество, настроение, чувство; создают теплую или холодную среду; отражают времена года и т.д.;
имеют физиологические последствия, как положительные или отрицательные оптические раздражители;
прикасаются к ощущениям: удовлетворение, приятный внешний вид и т.п.

Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить.

Также одним из моментов изучения этой темы является то, что цвет способен закономерно выражать эмоциональное (личностно-смысловое) отношение человека к чему-то значимому и самому себе. В цвете происходит визуализация эмоционального отношения. Свойство цвета преобразовывать наше душевное состояние и сигнализировать об этом изменении имеет оборотную сторону. Если мы обозначаем кого-то (или себя) с помощью цвета, мы сообщаем этим, какое душевное состояние вызывает у нас этот объект.

Цвет – мощное средство воздействия на психику человека. И сила цвета во многом заключается в том, что он способен «обойти» защитные механизмы нашего сознания и действовать на бессознательном уровне. Поэтому в этом своем качестве он становится очень привлекательным средством для психологических манипуляций. Соответственно современный человек должен знать и понимать, как цвет воздействует на его организм и психику, чтобы лучше ориентироваться в окружающем мире.

Литература:

1. Миронова Л.Н. Цветоведение. Минск, 1984.
2. Фрумкина Р.М. Цвет, смысл, сходство. М., 1984.
3 . Ж. Агостон “Теория цвета и её применение в дизайне” М. “Мир” 1982 г.
4. Б. А. Шашлов “Цвет и цветовоспроизведение” М. “Книга” 1986 г.
5.Дженис Линдси “Все о цвете” Книжный клуб 36.6. 2012
6. Люшер М. Цвет вашего характера/Сара Д. Тайны почерка. – М.: Изд.
«Вече: Персей», 1996.
7. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест. – М.: Изд. «Харвест»,
2000. (Серия «Библиотека практической психологии»).
8. Клар Г. Тест Люшера. Психология цвета. – М.: Изд. «Питер», 1998.
9. Люшер М. Оценка личности посредством выбора цвета. – М.: Изд.
«ЭКСМО-Пресс», 1998.
10. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек – цвет – пространство. – М.: Изд.
«Питер», 1995.
11.http://www.iluhin.com/notes/color/index.html
12.http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html
13.http://www.gdekakpochemu.ru/chto-takoe-cvet/

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Комарова Елизавета МОУ сош №1, 9 класс, г. Наволоки

Одним из стресоопасных периодов является переход из начальной школы в среднее звено. Неуверенность, страх ухудшают настроение и желание учиться. Одним из приемов регуляции настроения является воздействие цветом. В работе изучается влияние цвета на настроение учащихся пятых классов. Для диагностики оперативной оценки их настроения использовали методику Л.Д. Столяренко. Коррекционная работа, направленная на повышение настроения через цвет проводилась для двух классов из трех в течение двух месяцев. Для проверки ее эффективности один класс не участвовал в мероприятиях. В результате, показатели хорошей оценки настроения увеличились, повысилась активность на уроках. Показатели хорошей оценки настроения тех учащихся, для которых не применяли коррекционную работу, повысились незначительно. Следовательно, цвет вызывает соответствующую реакцию человека, формирует эмоции, а, значит, и настроение.

Скачать:

Предварительный просмотр:

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Конкурс исследовательских работ «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»

Секция: ПСИХОЛОГИЯ

Влияние цвета на настроение школьников.

Комарова Елизавета

МОУ сош №1, 9 класс, г. Наволоки

Научный руководитель: Шалаева Т.С. педагог – психолог

I квалификационной категории

Новикова Вера Леонидовна - учитель

высшей квалификационной категории

г. Обнинск, 2010/2011 учебный год

Аннотация.

Введение.

Актуальность темы.
Цель и задачи.
Предмет и объект исследования.

Обзор литературы.
Описание работы.

Коррекционная работа.

Результаты работы.
Выводы.
Список литературы.
Приложение.

Введение.

Одна из наиболее острых проблем современной школы – учебные перегрузки и как следствие этого отрицательное психоэмоциональное состояние школьников, влекущее за собой серьезные проблемы со здоровьем. Стрессы усугубляют это вредное воздействие. Выделяют несколько наиболее стресоопасных периодов. Это период поступления в школу, переход из начальной школы в среднее звено, а так же из среднего звена в старшие классы. В школе ведется серьезная работа по адаптации учеников. Однако неуверенность, страх, сомнение ухудшают настроение, а, следовательно, и желание учиться. Известно, что «повышение эмоционального наполнения учебных занятий позволяет увеличить число положительных эмоций, помогает снять напряжение и улучшает настроение» . Одним из приемов регуляции настроения является воздействие цветом. Доказано, что эмоциональное состояние человека влияет на восприятие цвета, однако, цветом можно корректировать настроение .

Актуальность и острейшая социальная значимость, обозначенной проблемы, побудила нас к написанию исследовательской работы. Цель исследования можно определить следующим образом: изучить влияние цвета на настроение учащихся пятых классов . Для ее достижения необходимо решить ряд задач:

Продиагностировать настроение учащихся пятых классов в начале учебного года.
Провести комплексно – коррекционную работу, направленную на повышение настроения учащихся через цвет.
Проверить эффективности коррекционной работы.

В качестве объекта исследования мы выбрали учащихся пятых классов МОУ средняя общеобразовательная школа №1 г. Наволоки. Предмет исследования : влияние цвета на настроение.

Обзор литературы.

В настоящее время большое внимание уделяется подрастающему поколению. Не секрет, что большая часть российских школьников имеют серьезные проблемы со здоровьем. Правительство нашей страны проводит мероприятия, направленные на решение ситуации. Внедряется в жизнь приоритетный национальный проект « Здоровье», в школах большое внимание уделяется здоровье–сберегающим технологиям .

Но интенсификация учебного процесса и соответствующие ей перегрузки, отрицательно влияют на здоровье детей. Стрессы усугубляют это вредное воздействие. Наиболее стресоопасными являются периоды поступления в школу, переход из начальной школы в среднее звено, а так же из среднего звена в старшие классы. О трудностях, связанных с адаптацией школьников, известно и родителям, и педагогам. Дети испытывают их на себе. Неуверенность, страх, сомнение влияют на психоэмоциональное состояние школьников , ухудшают настроение, а, следовательно, и желание учиться. Известно, что «повышение эмоционального наполнения учебных занятий позволяет увеличить число положительных эмоций, помогает снять напряжение и улучшает настроение» . Одним из приемов регуляции настроения является воздействие цветом.

Интерес к цвету возник еще в глубокой древности. Индусы считали человека цветоносным, а индейские йоги утверждали, что организм человека соткан из переплетающихся вибраций звуков и цветов . Основателем науки о цвете стал И. В. Гете. Он впервые заговорил о влиянии цвета на настроение . Доказано, что эмоциональное состояние человека влияет на восприятие цвета, однако, цветом можно корректировать настроение . Цвет не только вызывает соответствующую реакцию человека, но и определенным образом формирует его эмоции, а, значит, и настроение.

«Настроение – самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека. Оно является эмоциональной реакцией не на непосредственные последствия тех или иных событий, а на их значение для человека» .

Считается, что положительно влияют на человека цвета солнца и другие цвета светлых оттенков. Нежелательными являются темные цвета . Конечно все цвета, вокруг школьников влияют на их настроение. Мы не можем изменить окраску осеннего тусклого неба, серого асфальта или унылый цвет стен в школе. Однако, с помощью цвета школьных принадлежностей, элементов одежды педагогов, методического оборудования, элементов одежды самих учеников можно и нужно попытаться обогатить цветовую палитру, вызывающую положительные эмоции и скорректировать настроение детей.

Приведем наиболее общие ассоциации с тем или иным цветом, описанные в литературе.

Таблица 1.

Ассоциации с цветом.

Цвет	Психологическое значение цветов по Люшеру http://mycolorlive.wordpress.com	Психологическое восприятие и значение цвета http://rosdesign.com .
Синий	Покой	Стабильность
Зеленый	Твердость, гармония	Надежда
Красный	Возбуждение	Раздражение
Желтый	Развитие, освобождение	Теплый, благотворный
Фиолетовый	Мудрость, увлеченность	Тяжелый, угнетающий
Белый	Излучение	Легкость
Черный	Поглощение	Траур

Следует четко понимать, что мы планируем не агрессивно воздействовать на школьников через цвет. Наше воздействие строго дозированное, мягкое, ненавязчивое в соответствии с запланированными мероприятиями.

Описание работы.

На начало 2009 – 10 учебного года в МОУ сош № 1 г. Наволоки обучалось всего 75 пятиклассников: в 5 «А» - 29, в 5 «Б» - 26, в 5 «В» - 21 человек. Для диагностики их оперативной оценки настроения в начале учебного года мы использовали методику, опубликованную в практикуме «Основы психологии» Л. Д. Столяренко .

Методика диагностики оперативной оценки настроения.

Вопросник состоит из 10 пар противоположных характеристик, по которым испытуемого просят оценить настроение за определенный промежуток времени. Каждая пара представляет собой шкалу, по которой испытуемый отмечает степень выраженности той или иной характеристики своего настроения.

Инструкция. Вам предлагается описать свое настроение, которое вы испытывали чаще всего, с помощью таблицы, состоящей из 10 полярных признаков. Вы должны в каждой паре выбрать ту характеристику, которая наиболее точно описывает ваше настроение, и отметить цифру, которая соответствует силе выраженности характеристики.

Обработка данных. При подсчете крайняя степень выраженности негативного полюса пары оценивается в один балл, а крайняя степень выраженности позитивного полюса пары в семь баллов. При этом нужно учитывать, что полюса постоянно меняются, но положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные низкие. Затем подсчитывается количество баллов. Полученные результаты делятся на 10. Средний балл равен 4. Оценки, превышающие 4 балла, говорят о благоприятном настроении испытуемого, оценки ниже 4 баллов свидетельствуют об обратном. Нормальные оценки настроения лежат в диапазоне 5-5,5 балла.

Таблица 1.

Вопросник противоположных характеристик.

	Веселый								Грустный
	Хорошее настроение								Плохое настроение
	Счастливый								Несчастный
	Жизнерадостный								Мрачный
	Восторженный								Унылый
	Радостный								Печальный
	Спокойный								Озабоченный
	Оптимистичный								Пессимистичный
	Полный надежд								Разочарованный
	Довольный								Недовольный

Результаты диагностики на начало учебного года.

В диагностировании оперативной оценки настроения в начале учебного года участвовали 75 человек – учащиеся 5 «А», 5 «Б», 5 «В» классов. Методику провели 25 сентября, обработали данные и получили следующие результаты:

В 5 «А» классе у 8 человек (27 %) 20 человек (73 %)
В 5 «Б» классе у 9 человек (36 %) наблюдалось хорошее настроение и высокая активность на уроках. У 17 человек (64 %) наблюдается «отрицательное» эмоциональное состояние, свидетельствующее о плохом настроении и низкой активности на уроках.
В 5 «В» классе у 8 человек (38 %) наблюдалось хорошее настроение и высокая активность на уроках. У 13 человек (62 %) наблюдается «отрицательное» эмоциональное состояние, свидетельствующее о плохом настроении и низкой активности на уроках.

Рисунок 1.

Диагностика настроения учащихся 5–х классов в начале учебного года.

Коррекционная работа.

Коррекционную работу, направленную на повышение настроения проводили для учащихся 5 «А» и 5 «В» классов. Для проверки ее эффективности 5 «Б» класс не участвовал в спланированных мероприятиях.

План работы.

Работа с родителями .

3 октября состоялось собрание для родителей учащихся 5 «А» и 5 «В» классов. На нем родителям было рекомендовано приобрести детям школьные принадлежности и элементы одежды по возможности ярких цветов. Протокол родительского собрания прилагается (Приложение 1).

Работа с педагогическим коллективом .

27 сентября состоялось собрание для учителей - предметников и классных руководителей, работающих в 5 «А» и 5 «В» классах. На нем педагогам было рекомендовано использовать на уроках наглядный материал ярких цветов, а в своей одежде по возможности использовать яркие тона. Протокол собрания прилагается (Приложение 2).

Мероприятия, проводимые классными руководителями .

Контролировать ведение учащимися дневника настроения (Прил. 3), обеспечить тонированной бумагой учителей – предметников для написания контрольных работ, использовать в работе с детьми цветные сюрпризы, выставки согласно плану (Прил. 4).

Проверка эффективности коррекционной работы.

Для проверки эффективности коррекционной работы мы использовали методику диагностики оперативной оценки настроения Л. Д. Столяренко , такую же, что и в начале учебного года. Исследование провели в 5 «А», 5 «Б», и 5 «В» классах 26 декабря обработали данные и получили следующие результаты:

В 5 «А» классе у 20 человек (73 %) наблюдалось хорошее настроение и как следствие учителя отмечали высокую активность на уроках. У 8 человек (27 %) наблюдается «отрицательное» эмоциональное состояние, свидетельствующее о плохом настроении и низкой активности на уроках.
В 5 «Б» классе у 10 человек (37 %) 16 человек (63 %) наблюдается «отрицательное» эмоциональное состояние, свидетельствующее о плохом настроении и низкой активности на уроках.
В 5 «В» классе у 19 человек (91 %) наблюдалось хорошее настроение и как следствие высокая активность на уроках. У 2 человек (9 %) наблюдается «отрицательное» эмоциональное состояние, свидетельствующее о плохом настроении и низкой активности на уроках.

Рисунок 2.

Диагностика настроения учащихся 5–х классов.

Результат работы.

В результате коррекционной работы показатели хорошей оценки настроения учащихся 5 «А» класса повысились с 35 % в начале учебного года до 62 %.
В результате коррекционной работы показатели хорошей оценки настроения учащихся 5 «В» класса повысились с 38 % в начале учебного года до 91 %.
Показатели хорошей оценки настроения учащихся 5 «Б» класса повысились не значительно с 27 % в начале учебного года до 31 %. Следует напомнить, что для 5 «Б» класса коррекционную работу, направленную на повышение оперативной оценки настроения не проводили.

Рисунок 3.

Сравнительная оценка изменения настроения учащихся 5–х классов.

Так как в результате коррекционной работы показатели хорошей оценки настроения учащихся 5 «А» и 5 «В» классов существенно повысились, мы приняли решение провести такие же мероприятия для 5 «Б» класса. Работу проводили с 12.01.2010 по 12.03.2010. В результате показатели хорошей оценки настроения учащихся 5 «Б» класса повысились с 37 % до 62 %.

Рисунок 4.

Сравнительная оценка изменения настроения учащихся 5 «Б» класса.

Выводы.

На основании сравнительной оценки первоначальной и повторной диагностических работ, можно сказать, что:

В результате коррекционной работы, направленной на обогащение цветовой палитры окружающих предметов, показатели хорошей оценки настроения учащихся пятых классов заметно увеличились и, как следствие этого, повысилась их активность на уроках.
Показатели хорошей оценки настроения тех учащихся пятых классов, для которых не применяли коррекционную работу, направленную на обогащение цветовой палитры окружающих предметов , повысились незначительно.

Следовательно, цвет действительно вызывает соответствующую реакцию человека и определенным образом формирует эмоции учащихся, а, значит, и настроение.

Список литературы.

Психологическое восприятие и значение цвета. http://rosdesign.com .
Психологическое значение цветов по Люшеру. http://mycolorlive.wordpress.com
Закон Российской Федерации "Об образовании" (в ред. Федеральных законов от 13.01.96 № 12-ФЗ, от 16.11.97 № 144-ФЗ) // Нормативные акты, регламентирующие деятельность Минобразования России [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.ed.gov.ru/min/pravo/272/.
Столяренко Л. Д. «Основы психологии». М. «Феникс» 2008.

Приложение 1.

Протокол родительского собрания в 5-х «А» и «В» классах от 3.10.2009 г.

Присутствовали 37 человек – родители 5-х «А» и «В» классов.
Слушали выступление психолога – Шалаевой Т.С. – по вопросу о проблеме адаптации пятиклассников.
С докладом выступала ученица 9-а класса Комарову Елизавету: «Оперативная оценка настроения учащихся и способы его улучшения».

Решили: Принять к сведению рекомендации школьного психолога и ученицы 9-а класса Комаровой Е. Провести повторное родительское собрание, на котором необходимо познакомить родителей с результатами работы по улучшению настроения пятиклассников и как следствие активности на уроках.

По возможности приобрести школьные принадлежности ярких цветов.
Скорректировать одежду детей, сделать акцент на яркие цвета.

Председатель родительского комитета:

___________________________(5 «А» класса Светлакова Н. А)

___________________________(5 «В» класса Григорьева Н. А)

Классный руководитель:

___________________________(5 «А» класса Молодцова О. В.)

______________________________(5 «В» класса Шалаева Т. С.)

Приложение 2.

Протокол семинара для классных руководителей и учителей,

работающих в 5-х «А» и «В» классах.

Присутствовали 12 человек – классные руководители (2 чел.) и учителя, работающие в 5-а и 5-в классах МОУ сош № 1 г. Наволоки.

По вопросу о проблеме адаптации пятиклассников слушали школьного педагога - психолога Шалаеву Т.С.

С докладом

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Мы живем в плену цветов. Наши мысли, наши эмоции - все имеет свой цвет. Достаточно вспомнить такие выражения, как «почернел от горя; покраснел от гнева, позеленел от злости, посерел от страха», мы не воспринимаем эти выражения буквально, а интуитивно связываем эмоциональные переживания человека, со способным выразить их цветом.

Цвета неизменно присутствуют в нашем окружении. Дома или на работе, в магазине или на улице, осознанно или нет, но мы постоянно ощущаем на себе влияние цвета. Каждый цвет содержит целую гамму оттенков. Человек способен различать около десяти миллионов цветовых оттенков. О том, насколько для нас важны яркие краски мира, говорит хотя бы тот факт, что организму для нормального функционирования необходимо, чтобы около 80 % всей поступающей в мозг информации приходилось на цветовое зрение. В головном мозге даже есть специальный участок, отвечающий за расшифровку только цветовой информации. Цвет влияет на настроение, на самочувствие, он может направить нас на принятие определённого решения.

Порой цвет стимулирует возникновение определенных реакций, которые могут сказаться на принятии решений. Цвет воздействует на аппетит, на давление. Обычно мы не замечаем влияние цвета. Но, например, в пасмурный день, когда за окном мы видим только серость, настроение сразу начинает ухудшаться. Положительная энергетика пропадает, а окружающий мир вдруг становится неприятным и враждебным.

Таким образом, множество цветов по-разному влияют на человека, вызывая угнетение или возбуждение нервно-психических процессов в организме, действуя на ощущения, восприятие окружающих нас предметов, влияя на поведение, эмоции, мышление, сознание и подсознание.

Актуальность:

Цвет - это один из факторов, формирующих состояние нашей психики, которая следит за работой всех органов человеческого организма. Специалисты давно выдвинули теорию о том, что цвет через эмоциональное состояние влияет на общее состояние человека, в том числе на мышление и внимание.

Сила цвета во многом заключается в том, что он способен «обойти» защитные механизмы нашего сознания и действовать на бессознательном уровне. Соответственно современный человек должен знать и понимать, как цвет воздействует на его организм и психику, чтобы лучше ориентироваться в окружающем мире.

На сегодняшний день охрана здоровья школьников является одной из актуальных проблем, а их физическое и эмоциональное состояние, желание идти в школу с хорошим настроением, и возвращаться домой с таким же, залогом успешного обучения.

Влияние цвета на организм человека

Цвет и его свойства. Классификация цветов

Цвет — качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, определяемая на основании возникающего физиологического зрительного ощущения и зависящая от ряда физических, физиологических и психологических факторов.

Говоря простым языком цвет — это ощущение , которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей.

Основная классификация цветов делит все цвета на хроматические и ахроматические.Ахроматические цвета - это цвета, отсутствующие в спектре. Чистые ахроматические цвета (без примесей оттенков цвета) в природе практически не существуют.

Еще цвета делятся на тёплые и холодные. Принято считать, что красный, оранжевый и жёлтый цвета - тёплые, а зелёный, голубой, синий и фиолетовый - холодные (Приложение 2). Но среди оттенков каждого цвета можно выделить как холодные, так и тёплые.

Основными характеристиками цвета являются: светлота, цветовой тон (цвет), насыщенность (интенсивность) и чистота цвета.

Основные цвета на цветовом круге: красный, желтый, синий. Имея в руках краски только этих цветов плюс белый и черный, легко создать все остальные цвета (при условии, что три основных цвета будут радужной чистоты, без примесей).

Один и тот же цвет для представителей разных культур может означать противоположные вещи. Нет ни одного цвета, который бы одинаково трактовался двумя людьми. Но, несмотря на всю уникальность восприятия цвета, универсальность многих его толкований не подлежит сомнению.

Влияние цвета на физическое состояние человека

При физическом воздействии речь идет о воздействии цвета на физиологию человека. Объективное воздействие цвета подтверждено экспериментальным путем и зависит от количества цвета, качества цвета, время воздействия, особенностей нервной системы, возраста, пола и других факторов. Непосредственным физиологическим действием на весь организм человека объясняются явления, вызываемые красным и синим цветами, в особенности при максимальной их насыщенности. Красный цвет возбуждает нервную систему, вызывает учащение дыхания и пульса и активизирует работу мускульной системы. Синий цвет оказывает тормозящее действие на нервную систему (Приложение 3). Красный, желтый, оранжевые цвета являются цветами экстраверсии, т.е. импульса, обращенного наружу. Группа синего, фиолетового, зеленого напротив для пассивной интроверсии и импульсов обращенных внутрь.

Оранжевый и красный цвета, возбуждая попутно со зрительным и слуховой центр мозга, что вызывает кажущееся увеличение громкости шумов. Не лишено основания, что эти активные цвета часто называют «кричащими». Зеленый и синий, успокаивающие цвета, ослабляют возбуждение слухового центра, т.е. как бы ослабляют или компенсируют громкость шумов. личности.

Влияние цвета на человека

Влияние цвета на эмоциональное состояние человека

Под эмоциями понимают протяжённые во времени процессы внутренней регуляции деятельности человека или животного, отражающие смысл (значение для процесса его жизнедеятельности), который имеют существующие или возможные в его жизни ситуации. У человека эмоции порождают переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и тому подобного, играющие роль ориентирующих субъективных сигналов.

Один из родоначальников экспериментальной психологии В. Вундт в «Основах физиологической психологии» (1880) описывает органическую взаимосвязь ощущений и чувств.

Существенным фактом является достаточно жесткая степень «закрепленности» за определенным цветом определенной эмоции. Психически здоровый человек, как взрослый, так и ребенок, начиная с 3-4-х лет, когда он может вербализовать свои впечатления, понимает эмоциональное содержание основных цветов и может их дифференцировать по эмоциональному знаку. Сотрудницей проф. Кравкова Л.А. Шварц (1947-1948) было выявлено заметное изменение цветовой чувствительности (порогов цветоразличения) в зависимости от эмоционального состояния человека. Положительные эмоции, например, радость, оказались связанными с повышением чувствительности к красному и желтому и с понижением — к синему и зеленому. При переживании отрицательных эмоций наблюдалась обратная картина: чувствительность к синему и зеленому возрастала, а к желтому и красному снижалась

Цветовое воздействие на психический аппарат человека затрагивает не только его эмоции и характер, но и познавательные процессы, и прежде всего, — мышление.

Эмпирические наблюдения показывают, что в различных цветовых средах, человеку «думается» по-разному: цветовое воздействие может, либо препятствовать, либо способствовать решению задачи. Г. Фрилинг и К. Ауэр (1973) не рекомендуют производить окраску темными, «холодными» тонами тех помещений, в которых люди занимаются умственным трудом — школьных классов, студенческих аудиторий, научных отделов, лабораторий и т.п. Подобные цвета вызывают торможение и снижают эффективность умственной деятельности. Это касается не только стен, потолка или пола, но и мебели. Наоборот, цвета «активной стороны» улучшают мыслительную деятельность, повышают ее продуктивность. В представлениях испытуемых успешное решение задачи ассоциируется с яркими, светлыми оттенками. В исследованиях Н.А. Густякова (1986; 1988) изучалась динамика цветовых предпочтений испытуемых в процессе решения задачи. Было выявлено, что смена типа цветового выбора в процессе решения несет информацию о возможном успехе, либо неуспехе. Испытуемые, которые после первоначального выбора ярких и светлых цветов теста Люшера, начинали предпочитать темные, тусклые оттенки, не находили решения задачи и отказывались от дальнейших усилий по ее решению. Связь цвета и мышления, интеллекта носит сложный, неоднозначный характер. Причем, эта связь, безусловно, опосредуется эмоциональной сферой

Практическая часть.

3.1 Результаты исследования

Данная работа посвящена изучению влияния цвета на физическое и эмоциональное состояние учащихся. В связи с этим было проведено исследование, которое состояло из двух этапов:

Диагностический этап

Задачи:

Аналитический этап - цель данного этапа проанализировать полученный результат, сформировать рекомендации по оформлению интерьера школы.

В исследовании приняли участие учащиеся 2, 3, 8-х классов в количестве 55 человек.

В результате тестирования было определено, что наибольшее предпочтение учащиеся отдают: красному, чёрному, зелёному и жёлтому цветам; наименьшее: фиолетовому и коричневому (Таблица 2).

Цветовые предпочтения учащихся Таблица 2

Следуя задаче, нарисовать нечто «красивое», «приятное», «хорошее», учащиеся 2, 3, 8-х классов чаще всего используют светлые, яркие краски — желтую, красную, оранжевую, голубую, изумрудно-зеленую. Цветовое решение «приятного» у детей всех классов сходно: цвета в большинстве случаев теплые. Дети, знакомясь с рисунками своих сверстников из других классов, безошибочно по колориту рисунка определяли, где изображено «доброе», а где «плохое» (Таблица 3. Приложение 4) .

Выражение эмоций цветом Таблица 3

Так же, благодаря тестированию, было выявлено: какой цвет, с какой эмоцией ассоциируется (Таблица 4, 5).

Таблица 4

Характеристики кажущегося воздействия цветов. Таблица 5

Белый
Жёлтый
Оранжевый		кричащий
Красный		кричащий
Фиолетовый
Синий	холодный	спокойный
Зелёный	прохладный	спокойный
Голубой		спокойный
Коричневый
Чёрный

В результате эксперимента было определено влияние цветов на аппетит учащихся. Наибольший аппетит вызывают: жёлтый, красный, розовый цвет (Диаграмма 1. Приложение 5).

Так же благодаря эксперименту было выявлено влияние цветов на самочувствие учеников (Таблица 6.).

Влияние цвета на самочувствие учеников Таблица 6

Цвет	Влияние на человека
Красный
Оранжевый
Жёлтый
Зелёный
Голубой
Синий
Фиолетовый

Результаты тестирования «Предпочтения в интерьере школы»

1. Отвечая на следующий вопрос, в какой цвет вы покрасили бы стены в своем кабинете, учащиеся выбирают цвета:

зеленый 40%,

желтый 27%,

оранжевый - 23%,

другие цвета - 10%.

2. Давая ответ на второй вопрос, школьники хотели бы, чтобы парты были окрашены:

под дерево - 51%,

в белый цвет - 22%,

в зеленый - 20%,

в другие цвета - 7%.

Выбранные цвета наиболее благоприятны для зрения и не утомляют глаза.

3. Классная доска, по мнению учащихся, должна быть:

зеленой - 65%,

белой - 17%,

синей - 10%,

коричневой - 8%.

Сравнивая эти показатели со стандартом и рекомендациями психологов, мы пришли к выводу, что классные доски должны быть зелеными или темно-синими, а вот называя белый цвет доски, ребята имели ввиду интерактивные доски.

В нашей школе соответствуют стандарту классные доски во всех кабинетах.

4. Окраска коридоров. Ребятами были перечислены цвета:

голубой - 36%,

бежевый - 20% ,

зеленый 24%.

оранжевый - 15%,

другие цвета - 5%,

5. Анализируя ответы на вопрос, как должен выглядеть спортзал, мы пришли к выводу, что большинство ребят хотели бы, чтобы спортивный зал был укомплектован спортивным инвентарем. Только 12% опрошенных указали, что спортивный зал, должен быть окрашен в более яркие цвета: желтый, оранжевый, т.е. спортивный зал не удовлетворяет физическим потребностям школьников, на фоне которых эмоциональные потребности не проявляются у большинства.

6. Нужны ли в кабинетах цветы?

98% учащихся ответили на этот вопрос положительно. Объяснив, что цветы очищают воздух, выделяют фитонциды и тем самым убивают болезнетворных бактерий, украшают и создают уют в кабинете.

7. Как вы относитесь к таблицам, висящим на стенах? 92% учащихся ответили, что таблицы нужны, т.к. ребята считают, что они помогают в учебном процессе, некоторые дети хотели бы увеличить их количество в классах. Однако государственный стандарт не предполагает загруженность кабинета таблицами.

3.2 Выводы по главе

Проанализировав данные анкеты и результаты эксперимента, можно сделать следующие выводы:

1) учащиеся интуитивно выбирают цвета, отражающие их эмоциональнуюпотребность, о чем говорят ответы на вопросы анкеты;

2) большинство ответов на анкету совпадают с рекомендациями психологов по цветовому дизайну школьных помещений. Мы считаем, что, планируя дизайн школы и оформляя кабинеты, администрация и учителя должны учитывать влияние цвета на эмоциональное и физическое состояние школьников.

IV.Заключение. Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека. Мной установлено, что каждый цвет вызывает подсознательные ассоциации. Так же установлено, что уравновешенная в цветовом отношении среда привлекает, создает творческую атмосферу, успокаивает, улучшает общение людей между собой и повышает работоспособность. Цвета существенно влияет на состояние человека:

вызывают какую-либо реакцию;

подчеркивают качество, настроение, чувство; создают теплую или холодную среду;

имеют физиологические последствия, как положительные так и отрицательные

наиболее приемлемые тона для дизайна школы - желтый, оранжевый, зеленый, голубой

Правильно подобранные цвета в интерьере учебных помещений способствуют активной работе учащихся в течение дня.

Данные исследования, полученные в результате выполнения работы, подтверждают гипотезу - цветовой дизайн кабинетов может оказывать влияние на эмоциональное и физическое состояние школьников.

На основе анализа литературы и полученных данных нами разработаны: «Рекомендации по оформлению интерьера учебного помещения школы» (Приложение 6)

Изучив литературу по данной проблеме, можно сделать следующие выводы:

Цвет оказывает влияние на организм человека, разные цвета могут воздействовать на наше эмоциональное и физическое состояние по-разному. Есть цвета активные, возбуждающие наше эмоциональное состояние или успокаиваю-щие, есть цвета отвергаемые нами.

Принятие или отвержение цвета зависит от возраста ребенка, недостаток одного из цветов мы пытаемся компенсировать в одежде.

Приложение.

Влияние цвета на самочувствие учеников

Цвет	Влияние на человека
Красный	У красного цвета самая большая длина волны. Влияние на мозг такого излучения - максимально. При виде любых красных оттенков наш организм приходит в повышенный тонус. Красный активизирует все функции организма. На короткое время увеличивает мышечное напряжение, повышает давление и ускоряет ритм дыхания. Злоупотреблять им не следует - может вызвать раздражение, истощение.
Оранжевый	Оранжевый оказывает тонизирующий эффект, действует в том же направлении, что и красный, но не так резко. Различные мягкие оттенки оранжевого благоприятно влияют на работоспособность.
Жёлтый	Благотворно влияет на нервную систему, оказывает наиболее физиологичное тонизирующее действие, стимулирует зрение и нервную деятельность, при этом не действует истощающе, не утомляет. Благоприятен для умственной работы.
Зелёный	Зеленый цвет благотворнее всего влияет на самочувствие и здоровье людей. Зеленый цвет относится к физиологичным, оказывает освежающее и одновременно успокаивающее действие на организм, действует противоположно красному.
Голубой	Снижает мышечное напряжение, понижает кровяное давление, замедляет ритм дыхания, понижает температуру тела, освежает, настраивает на терпение, снижает аппетит. Поэтому, если от вас не требуется мозгового штурма, но требуется длительная и методичная (может быть даже монотонная и однообразная) работа - голубой цвет вам поможет.
Синий	Успокаивающее действие синего цвета переходит в угнетающее, способствует торможению функций физиологических систем человека, рассеивает внимание, снижает работоспособность.
Фиолетовый	Соединяет эффект красного и синего. Производит угнетающее воздействие на нервную систему.

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Научно-исследовательская работа Влияние цвета на физическое и эмоциональное состояние школьников. Выполнил(а): Кузенков Илья Максимович учащий(ая)ся 6 класса МБОУ СОШ 47 г.пензы Руководитель: Заполовская Н.А. учитель информатики, МБОУ СОШ 47 г.пензы Пенза 2016

2 Введение Мы живем в плену цветов. Наши мысли, наши эмоции - все имеет свой цвет. Достаточно вспомнить такие выражения, как «почернел от горя; покраснел от гнева, позеленел от злости, посерел от страха», мы не воспринимаем эти выражения буквально, а интуитивно связываем эмоциональные переживания человека, со способным выразить их цветом. Цвета неизменно присутствуют в нашем окружении. Дома или на работе, в магазине или на улице, осознанно или нет, но мы постоянно ощущаем на себе влияние цвета. Каждый цвет содержит целую гамму оттенков. Человек способен различать около десяти миллионов цветовых оттенков. О том, насколько для нас важны яркие краски мира, говорит хотя бы тот факт, что организму для нормального функционирования необходимо, чтобы около 80 % всей поступающей в мозг информации приходилось на цветовое зрение. В головном мозге даже есть специальный участок, отвечающий за расшифровку только цветовой информации. Цвет влияет на настроение, на самочувствие, он может направить нас на принятие определённого решения. Порой цвет стимулирует возникновение определенных реакций, которые могут сказаться на принятии решений. Цвет воздействует на аппетит, на давление. Обычно мы не замечаем влияние цвета. Но, например, в пасмурный день, когда за окном мы видим только серость, настроение сразу начинает ухудшаться. Положительная энергетика пропадает, а окружающий мир вдруг становится неприятным и враждебным. Таким образом, множество цветов по-разному влияют на человека, вызывая угнетение или возбуждение нервно-психических процессов в организме, действуя на ощущения, восприятие окружающих нас предметов, влияя на поведение, эмоции, мышление, сознание и подсознание. Актуальность: Цвет это один из факторов, формирующих состояние нашей психики, которая следит за работой всех органов человеческого организма. Специалисты давно выдвинули теорию о том, что цвет через эмоциональное

3 состояние влияет на общее состояние человека, в том числе на мышление и внимание. Сила цвета во многом заключается в том, что он способен «обойти» защитные механизмы нашего сознания и действовать на бессознательном уровне. Соответственно современный человек должен знать и понимать, как цвет воздействует на его организм и психику, чтобы лучше ориентироваться в окружающем мире. На сегодняшний день охрана здоровья школьников является одной из актуальных проблем, а их физическое и эмоциональное состояние, желание идти в школу с хорошим настроением, и возвращаться домой с таким же, залогом успешного обучения. Влияние цвета на организм человека Цвет и его свойства. Классификация цветов Цвет качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, определяемая на основании возникающего физиологического зрительного ощущения и зависящая от ряда физических, физиологических и психологических факторов. Говоря простым языком цвет это ощущение, которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей. Основная классификация цветов делит все цвета на хроматические и ахроматические. Ахроматические цвета - это цвета, отсутствующие в спектре. Чистые ахроматические цвета (без примесей оттенков цвета) в природе практически не существуют. Еще цвета делятся на тёплые и холодные. Принято считать, что красный, оранжевый и жёлтый цвета тёплые, а зелёный, голубой, синий и фиолетовый холодные (Приложение 2). Но среди оттенков каждого цвета можно выделить как холодные, так и тёплые. Основными характеристиками цвета являются: светлота, цветовой тон (цвет), насыщенность (интенсивность) и чистота цвета. Основные цвета на цветовом круге: красный, желтый, синий. Имея в

4 руках краски только этих цветов плюс белый и черный, легко создать все остальные цвета (при условии, что три основных цвета будут радужной чистоты, без примесей). Один и тот же цвет для представителей разных культур может означать противоположные вещи. Нет ни одного цвета, который бы одинаково трактовался двумя людьми. Но, несмотря на всю уникальность восприятия цвета, универсальность многих его толкований не подлежит сомнению. Влияние цвета на физическое состояние человека При физическом воздействии речь идет о воздействии цвета на физиологию человека. Объективное воздействие цвета подтверждено экспериментальным путем и зависит от количества цвета, качества цвета, время воздействия, особенностей нервной системы, возраста, пола и других факторов. Непосредственным физиологическим действием на весь организм человека объясняются явления, вызываемые красным и синим цветами, в особенности при максимальной их насыщенности. Красный цвет возбуждает нервную систему, вызывает учащение дыхания и пульса и активизирует работу мускульной системы. Синий цвет оказывает тормозящее действие на нервную систему (Приложение 3). Красный, желтый, оранжевые цвета являются цветами экстраверсии, т.е. импульса, обращенного наружу. Группа синего, фиолетового, зеленого напротив для пассивной интроверсии и импульсов обращенных внутрь. Оранжевый и красный цвета, возбуждая попутно со зрительным и слуховой центр мозга, что вызывает кажущееся увеличение громкости шумов. Не лишено основания, что эти активные цвета часто называют «кричащими». Зеленый и синий, успокаивающие цвета, ослабляют возбуждение слухового центра, т.е. как бы ослабляют или компенсируют громкость шумов. личности. Влияние цвета на человека

5 Цвет/Действие Возбуждающее Угнетающее Успокаивающее Красный + Оранжевый + Жёлтый + Зелёный + Голубой + Синий + Фиолетовый + Влияние цвета на эмоциональное состояние человека Под эмоциями понимают протяжённые во времени процессы внутренней регуляции деятельности человека или животного, отражающие смысл (значение для процесса его жизнедеятельности), который имеют существующие или возможные в его жизни ситуации. У человека эмоции порождают переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и тому подобного, играющие роль ориентирующих субъективных сигналов. Один из родоначальников экспериментальной психологии В. Вундт в «Основах физиологической психологии» (1880) описывает органическую взаимосвязь ощущений и чувств. Существенным фактом является достаточно жесткая степень «закрепленности» за определенным цветом определенной эмоции. Психически здоровый человек, как взрослый, так и ребенок, начиная с 3-4-х лет, когда он может вербализовать свои впечатления, понимает эмоциональное содержание основных цветов и может их дифференцировать по эмоциональному знаку. Сотрудницей проф. Кравкова Л.А. Шварц () было выявлено заметное изменение цветовой чувствительности (порогов цветоразличения) в зависимости от эмоционального состояния человека. Положительные эмоции, например, радость, оказались связанными с повышением чувствительности к красному и желтому и с понижением к синему и зеленому. При переживании отрицательных эмоций наблюдалась обратная картина: чувствительность к синему и зеленому возрастала, а к желтому и красному снижалась

6 Цветовое воздействие на психический аппарат человека затрагивает не только его эмоции и характер, но и познавательные процессы, и прежде всего, мышление. Эмпирические наблюдения показывают, что в различных цветовых средах, человеку «думается» по-разному: цветовое воздействие может, либо препятствовать, либо способствовать решению задачи. Г. Фрилинг и К. Ауэр (1973) не рекомендуют производить окраску темными, «холодными» тонами тех помещений, в которых люди занимаются умственным трудом школьных классов, студенческих аудиторий, научных отделов, лабораторий и т.п. Подобные цвета вызывают торможение и снижают эффективность умственной деятельности. Это касается не только стен, потолка или пола, но и мебели. Наоборот, цвета «активной стороны» улучшают мыслительную деятельность, повышают ее продуктивность. В представлениях испытуемых успешное решение задачи ассоциируется с яркими, светлыми оттенками. В исследованиях Н.А. Густякова (1986; 1988) изучалась динамика цветовых предпочтений испытуемых в процессе решения задачи. Было выявлено, что смена типа цветового выбора в процессе решения несет информацию о возможном успехе, либо неуспехе. Испытуемые, которые после первоначального выбора ярких и светлых цветов теста Люшера, начинали предпочитать темные, тусклые оттенки, не находили решения задачи и отказывались от дальнейших усилий по ее решению. Связь цвета и мышления, интеллекта носит сложный, неоднозначный характер. Причем, эта связь, безусловно, опосредуется эмоциональной сферой III. Практическая часть. 3.1 Результаты исследования Данная работа посвящена изучению влияния цвета на физическое и эмоциональное состояние учащихся. В связи с этим было проведено исследование, которое состояло из двух этапов:

7 1) Диагностический этап Задачи: 1. Выяснить, каким цветам школьники отдают наибольшее предпочтение. 2. Определить, какие цвета, с какими эмоциями ассоциируются. 3. Выяснить влияние цвета на аппетит учащихся. 4. Определить влияние цвета на самочувствие учащихся. 5. Выяснить предпочтения учащихся по оформлению интерьера школы. 2) Аналитический этап цель данного этапа проанализировать полученный результат, сформировать рекомендации по оформлению интерьера школы. В исследовании приняли участие учащиеся 2, 3, 8-х классов в количестве 55 человек. В результате тестирования было определено, что наибольшее предпочтение учащиеся отдают: красному, чёрному, зелёному и жёлтому цветам; наименьшее: фиолетовому и коричневому (Таблица 2). Цветовые предпочтения учащихся Таблица 2 Цвет Красный 12 Чёрный 10 Зелёный 7 Жёлтый 7 Голубой 5 Синий 3 Розовый 3 Белый 3 Фиолетовый 3 Коричневый 2 Кол-во выбравших

8 Следуя задаче, нарисовать нечто «красивое», «приятное», «хорошее», учащиеся 2, 3, 8-х классов чаще всего используют светлые, яркие краски желтую, красную, оранжевую, голубую, изумрудно-зеленую. Цветовое решение «приятного» у детей всех классов сходно: цвета в большинстве случаев теплые. Дети, знакомясь с рисунками своих сверстников из других классов, безошибочно по колориту рисунка определяли, где изображено «доброе», а где «плохое» (Таблица 3. Приложение 4). Выражение эмоций цветом Таблица 3 Красивое, приятное, доброе Тёплые цвета Жёлтый Оранжевый Красный Скучное, страшное, плохое Холодные цвета Синий Чёрный Фиолетовый Так же, благодаря тестированию, было выявлено: какой цвет, с какой эмоцией ассоциируется (Таблица 4, 5). ЦветИнте рес Цветоэмоциональное значение у детей школьного возраста Радо сть Эмоции Удив.* Грусть Гнев Отвр.* Стыд Страх Утом.* Таблица 4

9 Белый Характеристики кажущегося воздействия цветов. Таблица 5 лёгкий Жёлтый лёгкий тёплый сухой Оранжевый тёплый сухой кричащий Красный тяжёлый тёплый сухой кричащий Фиолетовый тяжёлый Синий тяжёлый холодный влажный спокойный Зелёный прохладный влажный спокойный Голубой лёгкий влажный спокойный Коричневый тяжёлый влажный Чёрный тяжёлый сухой В результате эксперимента было определено влияние цветов на аппетит учащихся. Наибольший аппетит вызывают: жёлтый, красный, розовый цвет (Диаграмма 1. Приложение 5). Влияние цвета на вкусовые предпочтения учащихся (опрошено 54 чел.) Так же благодаря эксперименту было выявлено влияние цветов на самочувствие учеников (Таблица 6.).

10 Влияние цвета на самочувствие учеников Таблица 6 Цвет Красный Оранжевый Жёлтый Зелёный Голубой Синий Фиолетовый Влияние на человека У красного цвета самая большая длина волны. Влияние на мозг такого излучения максимально. При виде любых красных оттенков наш организм приходит в повышенный тонус. Красный активизирует все функции организма. На короткое время увеличивает мышечное напряжение, повышает давление и ускоряет ритм дыхания. Злоупотреблять им не следует может вызвать раздражение, истощение. Оранжевый оказывает тонизирующий эффект, действует в том же направлении, что и красный, но не так резко. Различные мягкие оттенки оранжевого благоприятно влияют на работоспособность. Благотворно влияет на нервную систему, оказывает наиболее физиологичное тонизирующее действие, стимулирует зрение и нервную деятельность, при этом не действует истощающе, не утомляет. Благоприятен для умственной работы. Зеленый цвет благотворнее всего влияет на самочувствие и здоровье людей. Зеленый цвет относится к физиологичным, оказывает освежающее и одновременно успокаивающее действие на организм, действует противоположно красному. Снижает мышечное напряжение, понижает кровяное давление, замедляет ритм дыхания, понижает температуру тела, освежает, настраивает на терпение, снижает аппетит. Поэтому, если от вас не требуется мозгового штурма, но требуется длительная и методичная (может быть даже монотонная и однообразная) работа голубой цвет вам поможет. Успокаивающее действие синего цвета переходит в угнетающее, способствует торможению функций физиологических систем человека, рассеивает внимание, снижает работоспособность. Соединяет эффект красного и синего. Производит угнетающее воздействие на нервную систему.

11 Результаты тестирования «Предпочтения в интерьере школы» 1. Отвечая на следующий вопрос, в какой цвет вы покрасили бы стены в своем кабинете, учащиеся выбирают цвета: зеленый 40%, желтый 27%, оранжевый 23%, другие цвета 10%. 2. Давая ответ на второй вопрос, школьники хотели бы, чтобы парты были окрашены: под дерево - 51%, в белый цвет - 22%, в зеленый - 20%, в другие цвета - 7%. Выбранные цвета наиболее благоприятны для зрения и не утомляют глаза. 3. Классная доска, по мнению учащихся, должна быть: зеленой - 65%, белой - 17%, синей - 10%, коричневой - 8%. Сравнивая эти показатели со стандартом и рекомендациями психологов, мы пришли к выводу, что классные доски должны быть зелеными или темносиними, а вот называя белый цвет доски, ребята имели ввиду интерактивные доски. В нашей школе соответствуют стандарту классные доски во всех кабинетах. 4. Окраска коридоров. Ребятами были перечислены цвета: голубой - 36%, бежевый - 20%, зеленый 24%. оранжевый - 15%, другие цвета 5%,

12 5. Анализируя ответы на вопрос, как должен выглядеть спортзал, мы пришли к выводу, что большинство ребят хотели бы, чтобы спортивный зал был укомплектован спортивным инвентарем. Только 12% опрошенных указали, что спортивный зал, должен быть окрашен в более яркие цвета: желтый, оранжевый, т.е. спортивный зал не удовлетворяет физическим потребностям школьников, на фоне которых эмоциональные потребности не проявляются у большинства. 6. Нужны ли в кабинетах цветы? 98% учащихся ответили на этот вопрос положительно. Объяснив, что цветы очищают воздух, выделяют фитонциды и тем самым убивают болезнетворных бактерий, украшают и создают уют в кабинете. 7. Как вы относитесь к таблицам, висящим на стенах? 92% учащихся ответили, что таблицы нужны, т.к. ребята считают, что они помогают в учебном процессе, некоторые дети хотели бы увеличить их количество в классах. Однако государственный стандарт не предполагает загруженность кабинета таблицами. 3.2 Выводы по главе Проанализировав данные анкеты и результаты эксперимента, можно сделать следующие выводы: 1) учащиеся интуитивно выбирают цвета, отражающие их эмоциональную потребность, о чем говорят ответы на вопросы анкеты; 2) большинство ответов на анкету совпадают с рекомендациями психологов по цветовому дизайну школьных помещений. Мы считаем, что, планируя дизайн школы и оформляя кабинеты, администрация и учителя должны учитывать влияние цвета на эмоциональное и физическое состояние школьников.

13 IV.Заключение. Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека. Мной установлено, что каждый цвет вызывает подсознательные ассоциации. Так же установлено, что уравновешенная в цветовом отношении среда привлекает, создает творческую атмосферу, успокаивает, улучшает общение людей между собой и повышает работоспособность. Цвета существенно влияет на состояние человека: вызывают какую-либо реакцию; подчеркивают качество, настроение, чувство; создают теплую или холодную среду; имеют физиологические последствия, как положительные так и отрицательные наиболее приемлемые тона для дизайна школы - желтый, оранжевый, зеленый, голубой Правильно подобранные цвета в интерьере учебных помещений способствуют активной работе учащихся в течение дня. Данные исследования, полученные в результате выполнения работы, подтверждают гипотезу - цветовой дизайн кабинетов может оказывать влияние на эмоциональное и физическое состояние школьников. На основе анализа литературы и полученных данных нами разработаны: «Рекомендации по оформлению интерьера учебного помещения школы» (Приложение 6) Изучив литературу по данной проблеме, можно сделать следующие выводы: 1. Цвет оказывает влияние на организм человека, разные цвета могут воздействовать на наше эмоциональное и физическое состояние по-разному. Есть цвета активные, возбуждающие наше эмоциональное состояние или успокаивающие, есть цвета отвергаемые нами. 2. Принятие или отвержение цвета зависит от возраста ребенка, недостаток одного из цветов мы пытаемся компенсировать в одежде.

14 Приложение. Влияние цвета на самочувствие учеников Цвет Красный Оранжевый Жёлтый Зелёный Голубой Синий Фиолетовый Влияние на человека У красного цвета самая большая длина волны. Влияние на мозг такого излучения максимально. При виде любых красных оттенков наш организм приходит в повышенный тонус. Красный активизирует все функции организма. На короткое время увеличивает мышечное напряжение, повышает давление и ускоряет ритм дыхания. Злоупотреблять им не следует может вызвать раздражение, истощение. Оранжевый оказывает тонизирующий эффект, действует в том же направлении, что и красный, но не так резко. Различные мягкие оттенки оранжевого благоприятно влияют на работоспособность. Благотворно влияет на нервную систему, оказывает наиболее физиологичное тонизирующее действие, стимулирует зрение и нервную деятельность, при этом не действует истощающе, не утомляет. Благоприятен для умственной работы. Зеленый цвет благотворнее всего влияет на самочувствие и здоровье людей. Зеленый цвет относится к физиологичным, оказывает освежающее и одновременно успокаивающее действие на организм, действует противоположно красному. Снижает мышечное напряжение, понижает кровяное давление, замедляет ритм дыхания, понижает температуру тела, освежает, настраивает на терпение, снижает аппетит. Поэтому, если от вас не требуется мозгового штурма, но требуется длительная и методичная (может быть даже монотонная и однообразная) работа голубой цвет вам поможет. Успокаивающее действие синего цвета переходит в угнетающее, способствует торможению функций физиологических систем человека, рассеивает внимание, снижает работоспособность. Соединяет эффект красного и синего. Производит угнетающее воздействие на нервную систему.

Регулируйте пульс с помощью цвета. В комнате, где преобладают красные тона, у человека (даже если у него завязаны глаза) увеличивается пульс; если преобладают желтые тона, пульс приходит в норму, а если

NovaInfo.Ru - 57, 2016 г. Искусствоведение 1 ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ ЦВЕТА ЧЕЛОВЕКОМ Волкова Юлия Андреевна Все материальные объекты в окружающем нас мире имею свои характеристики, одной из которых является

Презентация «Основы цветоведения» Работа выполнена учителем технологии МБОУ Гимназия 5 Чимдан Натальей Владимировной. Два мира есть у человека: Один который нас творил, Другой который мы от века Творим

Секция 5. Web-технологии и компьютерный дизайн 287 УДК 004.92 А.С.Склярова, В.В. Харитонова Донецкий национальный технический университет, г. Донецк Кафедра компьютерных систем мониторинга ОФОРМЛЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ

Сочетание цветов в одежде сегодня мы узнаем, как подобрать одежду по цвету, комбинировать предметы гардероба и правильно сочетать цвета в одежде для создания гармоничных ансамблей. Сочетание цветов У каждой

Цветовой круг. Таблица Люшера. Задолго до открытия спектральных цветов, многие учёные и просто художники стали экспериментировать с цветом, с целью выработки основных правил по их сочетанию. В итоге это

Секция 5. Web-технологии и компьютерный дизайн 289 УДК 004.92 В.В. Вангельева, В.В. Харитонова Донецкий национальный технический университет, г. Донецк кафедра компьютерных систем мониторинга ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Значение цвета в полиграфии Подарочная презентация по информатике студентки группы ЛР-21 филологического факультета Анастасии Михаэлевны Манец Цвета как объекта реального мира не существует. Цвет на самом

238 Часть III. Категории дизайна. Цвет Часть III КАТЕГОРИИ ДИЗАЙНА. ЦВЕТ Глава 1. Цветовое моделирование Мир это цвет. Все, что мы видим: буйство весенних красок и мудрый покой снегов, зелень травы и бескрайнюю

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа г.волгодонска Номинация: Юный исследователь Тема: Влияние цвета на психоэмоциональное состояние школьников.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 8» г. Коркино Консультация для родителей на тему: «ЦВЕТНЫЕ ФАНТАЗИИ... ИЛИ КАК ВЛИЯЮТ ЦВЕТА НА ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ» Подготовила: Воспитатель

МКДОУ 443 «Дельфинчик» СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ НА УЛИЦЕ Проект по здоровьесбережению по направленю цветотерапии. Творческая группа: в составе инстуктора физ.воспитания; 3гр.; 4гр.; 9гр. Содержание 1.Краткая аннотация

Колористика. Часть 1 Физическая природа цвета Зрительное восприятие цветов Трехкомпонентная теория Цветовые системы Количественная колориметрия Закономерности цветовых отношений Основные характеристики

Лекция 6. Психические познавательные ощущения и восприятия процессы: 6.2 Понятие об ощущениях Согласно А.В. Петровскому, ощущения это отражение отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих

МБУ 138 «Дубравушка» Консультация для родителей Семейная арт терапия Чудеса чародеи цвета Педагог: Алёхина Светлана Владимировна Тольятти, 2012 «Мы не можем высказать, чем волнует и трогает нас каждый

Краски для стен различаются цветом и составом (масляные, водно-дисперсные или др.). Прежде чем заняться покраской стен необходимо определиться с цветом краски. В данной статье рассмотрены некоторые принципы

Ежкова Н.С., Демидова О.Б. Влияние цвета на развитие дошкольников // Академия педагогических идей «Новация». 2018. 01 (январь). АРТ 16-эл. 0,1 п. л. URL: http://akademnova.ru/page/875548 УДК 373.2 РУБРИКА:

Аналитическая справка по результатам исследования адаптации учащихся 5-го класса МБОУ ООШ 26 Дата: сентябрь- октябрь 2017 г. Количество: 18 человек Цель: определение уровня адаптации учащихся 5-го класса.

Проект «Визуальное восприятие школьных кабинетов» Автор: Лейман Татьяна Геннадиевна МОУ «ПССОШ» Поспелихинского района Алтайского края Участники проекта: учащиеся 10 класса Цель проекта Выявить влияние

ЦВЕТОТЕРАПИЯ Подготовила: воспитатель МКДОУ «д/с 5» Резник Т.В. Цветотерапия - особая наука о грамотном использовании различных оттенков для человеческого здоровья. Грамотное применение цветотерапии для

Н.Е.Семенякина Проведение апробационных мероприятий по внедрению новых образовательных практик в регулярный образовательный процесс На основании накопленного опыта работы с программным комплексом "Компьютерная

Харьковский Национальный университет имени В.Н. Каразина Группа ЛР-21 Лапшина Ольга Юрьевна Итак начнем: ЗНАЧЕНИЕ ЦВЕТА Обычно мы интуитивно ищем тот цвет, в котором нуждаемся. Если утром чувствуем усталость,

Научно-исследовательский проект по психологии «Гармония в цвете гармония в душе» Выполнила: ученица 3 «В» класса Батурина Арина Руководитель: педагог-психолог Маликова И.В. - Цель: выяснить, как цвет связан

ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ. ЦЕЛЬ: Исследовать психофизиологию цветового зрения. Задачи: 1)Дать определение цветовому зрению. 2)Изучить механизм,лежащий в основе цветового восприятия. 3)Исследовать воздействия цвета

Комитет по образованию Администрации Омского муниципального района Омской области XIX муниципальная научно-практическая конференция школьников НОУ «Поиск» Научное направление «Это интересно» Влияние комнатных

Значение цвета в жизни человека Мы живем в удивительном и красочном мире! Нас окружает калейдоскоп оттенков и цветов игривая мозаика света и тени проявляется в каждом образе и явлении. Каждый день мы окунаемся

1 1.7. Анализаторы человека 1.7.1. Устройство анализатора. Зрительный анализатор Изменение условий окружающей среды и состояние внутренней среды человека воспринимается нервной системой, которая регулирует

УДК: 159.9.072.43-373.31 Жулина Г.Н. к.психол.наук, доцент Южный федеральный университет Кулешова Н.В. магистрант, Южный федеральный университет ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

1. Общие сведения. Презентацией называется набор слайдов, содержащий информацию на определенную тему и сопровождаемый необходимыми комментариями в устной или печатной форме. Презентации могут включать

МАДОУ «Детский сад 30» г. Тобольск Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста Педагог Лагунова Елена Сергеевна ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «Здоровьесберегающие образовательные

1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Перечень компетенций способностью выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ: ВЛИЯНИЕ ЖАНРОВ МУЗЫКИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ СПОРТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ Адайбекова А.М., Фошина Г. Д. Астраханский Государственный Университет Астрахань, Россия (414056,

В любом интерьере важно выбрать правильные цветовые сочетания. Ведь грамотное использование цветов - залог гармоничного стильного и целостного интерьера. Делимся идеями которые помогут вам подобрать идеальную

МКДОУ 443 «Дельфинчик» Физкультура в цвете Проект по здоровьесбережению в направлении цветотерапии. Творческая группа в составе: инструктора по физ. воспитанию, 9гр.,3гр.,4гр. Содержание 1.Краткая аннотация

Цвет. Цветовой круг и правила цветосочетаний Цвет. Цветовой круг и правила цветосочетаний Что мы знаем о цвете? Цвет. Цветовой круг и правила цветосочетаний Первое, на что обращают внимание люди это цвет.

RU POLSKA НОВИНКИ 2018 Кухонные столешницы D1040 MX D1030 VL D1031 MX D1032 SK D1033 VL D1034 VL D1035 WG, OW D1036 WG, OW D1037 KM D1038 SK НОВИНКИ D1042 WG D3821 OW D1044 SK D3822 OW D3823 OW D3807 OW

Отчет об исследовании процесса адаптации первоклассников в МКОУ СОШ 12 с. Малая жалга в 2016-2017 учебном году. Количество: 1 класс 6 человек. Цель: Определение уровня адаптации учащихся 1-ых классов.

Министерство культуры и духовного развития РС(Я) Управление культуры и духовного развития МР «Сунтарский улус (район)» МБУ ДО «Сунтарская детская школа искусств» ДИЗАЙН ОБЪЕДИНЕННОГО КЛАССА ЛАБОРАТОРИИ

Городская научно-исследовательская конференция школьников «Шаг в будущее» Исследование цветовых предпочтений школьников и учителей

Шестилетний ребенок, придя в школу, сразу встречается с требованием: «На уроке должно быть тихо». «На уроке нельзя шуметь», «Ребята, что-то у нас шумно на уроке!» или «Потише, пожалуйста!» эти или подобные

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» Паспорт Сенсорной комнаты. Выполнила: педагог-психолог Т.А. Тканова С целью реализации основной общеобразовательной

Сценарий занятия-тренинга по коррекции агрессивного поведения детей В данную группу попали дети, у которых в результате анкетирования была отмечена повышенная агрессивность в поведении. Цель тренинга:

23 8 УДК 004.92 К.А. Юткина, В.В. Харитонова Донецкий национальный технический университет, г. Донецк Кафедра компьютерных систем мониторинга ВЗАИМОСВЯЗЬ ДИЗАЙНА ИНТЕРФЕЙСА ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ

Организация рефлексии на уроках математики МОУ «Красногорская СОШ 2» Учитель математики Казанина Юлия Юрьевна 2011-2012 учебный год РЕФЛЕКСИЯ от латинского reflexio обращение назад; размышление о своем

1365 Штукина В.А., Селянинова А., студ. 105 гр. Научный руководитель Матвейчик С.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ ЦВЕТА НА ЧЕЛОВЕКА Цвет, как совокупность оттенков, представляет собой устойчивую семантическую

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ КАК ПРЕДИКТОРЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ Шмаргун В.Н. д.пс.н., доцент Исследование заключалось в теоретическом обобщении и экспериментальном решении научной проблемы возрастных

Было, следовательно, двигательная активность студентов не повлияла на концентрацию их внимания. Таблица 1 Результаты корректурной пробы (тест Бурдона) Группы I замер II замер Контрольная 3,5 1,4 Экспериментальная

УСПЕШНАЯ АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ М. М. Подберёзская Эффективность процесса адаптации в значительной мере определяет успешность в обучении, сохранение психического и физического

Результаты удовлетворенности родителей качеством образовательной деятельности МБОУ «СШ 76» Включение в систему мониторинга такого показателя, как удовлетворённость родителей различными сторонами образовательного

Умение распознавать эмоции и анализировать собственные состояния обеспечивает возможность нормального функционирования в социальной среде, позволяет управлять своими эмоциональными реакциями, улучшает

Фаустова Светлана Ивановна, педагог-психолог. Научный руководитель: к.псих.н.,доцент,зав.лабораторией психологопедагогического сопровождения ФГОС Климова Ирина Викторовна. МБОУ СОШ с.гнилуша Задонского

68 Вісник ХДАДМ РОЛЬ ЦВЕТА В ФОРМИРОВАНИИ АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ ЛЕЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Мироненко В.П., д-р арх-ры, проф., Бодня C.В., аспирант Приднепровская государственная академия строительства и архитектуры

УДК 658.512.2 ГРАФИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ КОМПЛЕКТА ПОСОБИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4-ГО КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» Иванова Е.В., Жунусова А.Ж., Казбекова А. (СКГУ им.м.козыбаева) В

Секция 5. Web-технологии и компьютерный дизайн 223 УДК 004.514:747.017.4 А.Г. Серяк, А.В Звягинцева Донецкий национальный технический университет, г. Донецк кафедра компьютерных систем мониторинга ПОДБОРКА

Фен-шуй это учение, прежде всего, о гармонии и равновесии. Следуя мудрым наставлениям античных старцев, вы можете изменить свою жизнь в лучшую сторону. Для этого порой достаточно сделать маникюр по фен-шуй.

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ Самедова Зарина Динамутдиновна, магистрант 1 года обучения ФГБОУ ВПО «ДГПУ». Тревожность - это склонность человека к переживанию тревоги. В психологической

ТРЕНИНГ ПО ЦВЕТУ Открытый урок Теория цвета На этом уроке мы познакомимся с теорией цвета и основными понятиями и характеристиками цвета, которыми вы сможете пользоваться в повседневной жизни при составлении

2. ПОСТРОЕНИЕ ИНВАРИАНТНОЙ МОДЕЛИ ЭМОЦИИ В данном разделе предпринимается попытка построения инвариантной модели эмоции, модели, которая явится обобщенным фактом, выражающим сущность бытования эмоциональной

Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству для 2 класса Ф.И. учащегося ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Рассмотри художественные материалы. Определи, в какой художественной 1 деятельности их можно использовать.

Конспект урока «Этюд овощей и фруктов на контрастном фоне» Живопись, 2 класс Преподаватель: Куприченкова Н. В. Конспект урока: «Этюд овощей и фруктов на контрастном фоне» Живопись (2 класс) Преподаватель:

Пояснительная записка Успешность физического, умственного и эстетического воспитания и развития в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, во-первых, насколько хорошо

NovaInfo.Ru - 55, 2016 г. Педагогические науки 1 ЦВЕТОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Чиркова Елена Владимировна В современном понимании традиционными объектами маркетинга

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ КАК ЭЛЕМЕНТ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ Бушина Ю.В. Екатеринбург, РГППУ, гр. СР-103 Руководитель: к.б.н., доцент Махнева С.Г. Здоровье это еще не все, но без здоровья все ничто. Сократ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ДИСЦИПЛИНЫ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА» Е.М.Давыдова, О.А.Куликова Томский политехнический университет «Только вследствие незнания того,

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида 196» Педагог-психолог Лысых Е. А. 2015 год Сенсорное развитие ребёнка это развитие его восприятия

Психология цвета. Влияние цвета на психику ребенка

«Цвет - мощное средство воздействия на психику человека. Сила цвета заключается в том, что он способен «обойти» защитные механизмы нашего сознания и действовать на бессознательном уровне...» Человечеством давно подмечено, что цвет влияет не только на психоэмоциональное состояние человека, но и на его интеллект. Что уж говорить о детях, у которых только-только формируются личные характеристики. Психологи утверждают, что даже цвет одежды, не говоря уже об окружающей среде, способен снизить или повысить самооценку, улучшить или ухудшить самочувствие ребенка. О том, каково влияние цвета на ребенк а, как характеризует ребенка его любимый цвет, как следует оформить детскую комнату в зависимости от психологических особенностей ребенка, какова целительная сила каждого цвета и о много другом расскажет настоящий выпуск методической рассылки.

Цвет - это волны определенного рода электромагнитной энергии, которые после восприятия глазом и мозгом человека преобразуются в цветовые ощущения. Каждый цвет имеет свой волновой диапазон:

Цвет	Длина волны в н/м
Красный	800-650
Оранжевый	640-590
Желтый	580-550
Зеленый	530-490
Голубой	480-460
Синий	450-440
Фиолетовый	430-390

Электромагнит ные волны разных цветов по-разному влияют на человека. Целительное действие цвета мгновенно, потому что мы воспринимаем его энергию не только глазами, но и кожей. Восстанавливая душевное равновесие, цвета также положительно влияют на психику человека и его здоровье. Пища, одежда, макияж, мебель - все это может благотворно воздействовать на вас при правильном подборе цвета. Зная о том, как разные цвета влияют на организм человека, вы сможете улучшить свое самочувствие, внешний вид и даже саму жизнь.

Цвет доступен не всем животным на Земле. Полное цветное зрение есть у птиц и приматов, остальные в лучшем случае различают некоторые оттенки, в основном красный. В эволюции цвет помогал человеку определять опасность, запоминать местность, различать растения, определять по цвету облаков надвигающуюся погоду. Цвет, как носитель информации, в жизни человека играл огромную роль. Информация о предметах или явлениях, окрашенных в определенный цвет, объединились в образ, который сделал из цвета символ. Этот символ меняет свое значение от ситуации к ситуации, но всегда понятен (он может быть не осознан, но принят подсознанием).

Как на протяжении истории человечества формировались цветовые символы

В наскальной живописи первобытных народов чаще всего встречаются три цвета — белый, черный и красный что позволяет сделать вывод об особой роли этих цветов в жизни древних людей. Вот, что об этом говорится в Чхандогья Упанишаде: «красный цвет материального огня — цвет первоогня, белый цвет материального огня — цвет первичных вод, черный цвет материального огня — цвет изначальной земли. Так в огне исчезает все то, что, обычно, зовется огнем. Видоизменение — это лишь имя, возникающее в речи, и только три цвета (формы) истинны».

В античности Эмпедокл, выделяя четыре основных стихии, наделяет каждую из них своим цветом. Воде соответствует черный цвет; земле — желтый; огню — красный; воздуху — белый.

Одним из самых распространенных культов древних народов - был культ солнца, света, а также наиболее близкого подобия солнца — огня (зороастризм). Как и в Древней Индии, солнце почиталось верховным божеством, источником жизни и блага. Поэтому отношение к тому или иному цвету зависело от того, насколько он был «солнечным» — светлым и ярким. Цветами, в наибольшей степени похожие на солнечный свет, были белый, золотой и желтый. Поэтому эти цвета считались божественными. Они были цветами богов, священных животных, жрецов и т.д.

В Древнем Египте Осирис — бог произрастания и царства мертвых изображался зеленым цветом, который содержит две противоположные тенденции: жизни и смерти, т.е. является амбивалентным символом. Зеленый, входил в любимое цветовое сочетание древних египтян: зеленый — белый — красный. В Древнем Египте красный лотос был символом крови, пролитой Осирисом. Как и в Китае, этот цвет считался цветом благородного сословия, воинов, царей. Важное символическое значение в Древнем Египте имел голубой или синий цвет, соответствующий истине.

Наиболее любимыми и почитаемыми цветами в Древнем Риме были белый, желтый, красный и пурпурный. Сочетание белого с красным являлось символом аристократического, знатного происхождения. Пурпур считался цветом императоров и членов царского дома, означая власть, духовность, величие. Когда римский полководец праздновал свой триумф, он выезжал на колеснице, запряженной четырьмя белыми лошадьми, покрытыми позолоченными попонами, в одеяниях красного цвета.

В раннем Христианстве превалировало положительное символическое значение желтого, как цвета Святого духа, божественного откровения, просветления и т.д. Красный в Христианстве символизирует кровь Христа, пролитую ради спасения людей, а, следовательно, — и его любовь к людям. Синий (голубой) для христиан символизировал небо, был цветом вечности, настраивал на смирение, благочестие, выражал идею самопожертвования и кротости.

В средневековой алхимии цвета делились на «высшие» и «низшие». К «высшим» относились цвета известной нам «триады» — белый, черный и красный. Они символизировали три стадии «Великого Превращения»: первичную материю (черный), ртуть (белый) и серу (красный); - результатом которого было создание «камня» (золотой). Золотой обозначал славу, а главным, исходным цветом (порождающим все остальные цвета) в этой триаде считался черный. Оставшиеся цвета входили в группу «низших» или «вторичных».

В средние века коричневый и серый были цветами простолюдинов. Их символический смысл, особенно в раннем средневековье, был, сугубо, негативным. Они означали нищету, безнадежность, убогость, мерзость и т.д. В эпоху ренессанса коричневый и серый в быту уже не считались символически негативными. Они означали умеренность, практичность и трезвый расчет.

Несмотря на то, что, на протяжении человеческой истории содержание цветовых символов претерпело немалые изменения — менялась их трактовка и отношение к ним, — ядро цветовой символики оставалось неизменным.

Современные исследователи цвета провели многочисленные опыты, которые позволили выявить устойчивые закономерности влияния различных цветов на психику человека. Цвета, с самого рождения окружающие каждого из нас, оказывают на организм человека объективное, непосредственное влияние, настраивая его в унисон с окружающим миром. Цвет вызывает эстетическое удовольствие или неудовольствие. Цвет влияет на нашу нервную систему, заставляет учащаться или замедляться сердцебиение, влияет на обмен веществ и т.д. Цвет влияет на психику человека, мысли и чувства. Он может радовать и огорчать, успокаивать и раздражать, его возможности просто поразительны!

Цветоведение - это комплексная наука о цвете, включающая систематизированную совокупность данных физики, физиологии и психологии, изучающих природный феномен цвета, а также совокупность данных философии, эстетики, истории искусства, филологии, этнографии, литературы, изучающих цвет как явление культуры.

Колористика - это раздел науки о цвете, изучающий теорию применения цвета на практике в различных областях человеческой деятельности.

Детские любимые цвета

Всем известно, что у новорожденных детей существует только два цвета восприятия - белый и черный. Но когда ребенку исполняется около двух месяцев, он начинает воспринимать и другие цвета. К белому и черному цвету присоединяется красный. Через некоторое время ребенок уже будет различать и желтый цвет, и все его оттенки.

Дети начинают узнавать, как называются цвета примерно в возрасте от двух до пяти лет. Обычно девочкам запомнить все названия цветов легче, чем мальчикам. Но это не факт. Ведь развитие ребенка зависит от состояния его нервной системы.

Дети всегда интересуются яркими цветами. Было проведено много разных исследований, которые показали, что в детстве ребенок много раз меняет свое предпочтение к цветовой гамме. Большинство детей до десяти лет обожают красные, розовые или желтые цвета. Как только ребенку исполняется десять лет, он уже может полюбить голубой цвет со всеми его оттенками.

Также выбор любимого цвета зависит и от пола ребенка. Согласно исследованиям, девочки отдают предпочтение розовому, лавандовому, фиолетовому цветам. Мальчикам же больше нравятся темные и синие цвета. Вы хоть раз задумывались о том, что любимые цвета детей могут зависеть от врожденных и приобретенных предпочтений? Ведь еще в роддоме детям вяжут ленточки розового или голубого цвета, которые соответственно символизируют рождение девочки или мальчика. Но большинство ученых все-таки утверждают, что любимые цвета у детей являются врожденными.

Согласно колористике, начало которой положил немецкий поэт (философ и ученый) И.В.Гёте, цветовая среда оказывает влияние на человеческий характер. Поэтому существует цветовая диагностика и даже цветовая терапия. Если внимательно понаблюдать, какими цветными карандашами, фломастерами, красками, цветной бумагой пользуется ребёнок в своих играх и рисунках, вы можете многое узнать о его характере. По мере взросления предпочтительные цвета могут меняться. На их выборе также сказывается текущее настроение ребёнка: радость, печаль, творческое вдохновение и агрессивность. И наоборот, рабочая цветовая среда может определять состояние, работоспособность, деловые и коммуникативные качества ребёнка и этим можно и нужно пользоваться в качестве положительных стимулов его развития " физического и интеллектуального.

Используя методы колористики в качестве дополнительного инструмента диагностики детей (и взрослых), определения их типов личности, выделяются четкие взаимосвязи между определёнными цветовыми предпочтениями и психологическими характеристиками детей. Предпочтение, которое оказывает ребёнок какому-то определённому цвету, причем достаточно длительное время и независимо от своих текущих состояний, говорит о доминировании в структуре его личности функции, являющейся творческой. Сочетание нескольких цветов, выбираемых по преимуществу ребёнком, позволяет делать вывод о его типе личности либо соотносить его с группой типов (четвёркой), имеющих сходные усиленные функциональные качества.

Дети, предпочитающие всем цветам "Желтый" более всего предрасположены к творчеству. На языке цветов желтый означает духовность (желтый нимб над головами святых на картинах и иконах, желто-золотые купола православных церквей, желто-оранжевые одежды буддийских монахов). Как правило, такие люди - свободные, раскрепощенные, оригинальные, инакомыслящие и поэтому опасные для тех, кто во главу угла ставит незыблемый порядок, неограниченную власть, для которых основной моральный принцип - не выделяться и не умничать. С другой стороны, люди, предпочитающие желтый цвет - мечтатели, фантазеры, сказочники. Они часто склонны в своих фантазиях отрываться от земли, выдавать желаемое за действительное, мистифицировать других. Такие дети могут быть как хорошими рассказчиками и выдумщиками, центром притяжения для сверстников и младших детей, так и объектом для насмешек. В раннем детстве они любят играть в одиночку, свои игрушки превращают силой своего воображения в любые персонажи. Будучи уже взрослым, такой человек предпочитает интересную разнообразную работу. Он всегда во что-то верит, на что-то надеется, живет больше будущим, чем настоящим, а в настоящем он неприспособленный, непрактичный, "не от мира сего".

Дети, предпочитающие всем цветам "Фиолетовый" живут богатым внутренним миром. В своем поведении часто отличаются артистизмом. Фиолетовый цвет означает ночь, тайну, мистику, маскировку, игру, созерцание, отождествление, интеграцию, внушаемость (по отношению к себе и к другим), эстетичность и неэстетичность, скромность и желание шокировать других, воздержанность и тяготение к всевозможным порокам, мученичество и мессианские тенденции. Таких детей (взрослые не исключение) почти постоянно раздирают противоречия в чувствах, желаниях, отношениях, занятиях и т.д. Такие люди чувствительны, внушаемы, стремятся производить впечатление на окружающих и при этом способны посмотреть на себя со стороны. Очень ранимы и более других нуждаются в поддержке, поощрении, подбадривании. Их легко загипнотизировать и возбудить.

Наиболее близкая фиолетовому цвету функция - интуиция времени, самая загадочная и не совсем ещё понятная функция. Наиболее ярко она проявляется у социотипов «наставник» и «экспериментатор».

Дети, предпочитающие всем цветам "Красный" наиболее открыты и активны. Красный цвет - цвет крови, здоровья, жизни, экспансии, энергии, сексуальности, агрессивности, силы, власти, войны, революции. Такие дети - обычно лидеры в своем окружении как формальные, так и неформальные. Подчиняться - не в их правилах. Такие дети скорее сделают что-то наоборот, "назло", когда их просят о чем-то или приказывают. Нужно разбудить и стимулировать собственное желание ребёнка или же идти от противного, тем самым провоцируя его выполнить то, что необходимо. Здесь родителям понадобятся большая гибкость, терпение и дипломатичность. Силовые методы только ожесточат такого ребенка. Ведь именно из детей такого плана при неправильном воспитании формируются взрослые с антиобщественными тенденциями, со склонностью к криминалу.

С таким ребенком - драчуном, живым, непоседливым, ломающим игрушки и не слушающим никого, - очень трудно воспитателям. Когда он вырастет, его высокая работоспособность, предприимчивость будут стимулироваться желанием сделать карьеру, добиться благосостояния, власти над вещами и людьми. Отсюда - превалирование интересов сегодняшнего дня, напористость и эгоизм. Самые яркие политики и руководители, военные и преступники - "красные". Ведь даже традиционной одеждой королей, генералов, кардиналов, палачей была именно красная. Такой же цвет имел флаг революции.

Дети, предпочитающие всем цветам "Зеленый" чрезвычайно динамичны и настроены на получение материальной отдачи. Зеленый цвет - индикатор интенсивности и работоспособности человека. Такие дети большие прагматики, но добиваются всего за счёт собственных физических усилий и этим отличаются от "красных", предпочитающих "проехаться за чужой счёт" либо путем физического принуждения, либо манипулируя чувствами и отношениями окружающих людей. Дети, у которых любимый цвет зеленый открыты в своих намерениях и поступках. Их уязвимое место - слабая нервная система. Таких детей легко вывести из равновесия, спровоцировать на агрессию. Они очень обидчивы и ранимы, но не злопамятны. Если вы признаете свою вину и демонстрируете по отношению к такому ребёнку расположение и уступчивость, он быстро "отходит". По мере взросления такие характерные признаки детей, как уверенность, настойчивость, даже упрямство способствуют выработке в них хороших исполнительских качеств. Они очень трудолюбивы и неустанно работают для блага своих близких. Зеленый цвет - это цвет живой природы, цвет листьев, травы, незрелых плодов. Поэтому люди, предпочитающие зеленый цвет, часто любят копаться в земле, что-то выращивать, они умеют пользоваться дарами природы, но не обкрадывая ее, а путем умелого с ней обращения и бережности.

Выражение "молодо-зелено" говорит о таких качествах "зеленых", как склонность к веселью, юмору, здоровой чувственности, задору, оптимизму, всех признаков человека, стоящего на пороге жизни и радующегося ей.

Зеленый цвет - говорит о наличие хорошо развитых от природы чувств: слуха, зрения, вкуса, обоняния и осязания.

Дети, у которых "Коричневый" любимый цвет часто находятся в противоречии с собой. Оно вызвано, с одной стороны, желанием действовать, приносить пользу, вступать в контакты с окружающими, а с другой - замыкаться в себе, проявлять мелкий эгоизм и капризность, впадать в меланхолию и депрессивные состояния. Склонные к резким перепадам настроения, такие дети часто необщительны, в среде сверстников слывут гордецами и зазнайками. Обособленность таких детей часто вызывается их нежеланием растворяться в толпе, быть "шестерками" или исполнителями воли "красных" детей - лидеров и заводил в классе и на улице.

Другая причина обособления "коричневых" в среде сверстников - их интеллектуальность. Они очень эрудированны, испытывают постоянный информативный голод, удовлетворяемый за счёт проглатывания огромного количества газет, журналов, книг, даже просто справочников, энциклопедий и …объявлений на улицах. В школе и во дворе "шибко грамотных" не очень любят, а частенько элементарно бьют, "чтоб не зазнавался". По этой причине у таких детей может действительно развиться чувство превосходства над другими либо его противоположность - комплекс неполноценности.

При неблагоприятных условиях в семье и школе у подростков, предпочитающих коричневый цвет, развиваются и довольно прочно закрепляются такие качества, как: негативизм, постоянное чувство неудовлетворённости собой и окружающими, неадекватное восприятие отношения к себе со стороны других, апатия, внутреннее беспокойство, уход от проблем, боязнь и избежание стрессов, мнительность, подавление сексуальности и т.д.

Наоборот, при благоприятных жизненных обстоятельствах из таких детей вырастают достаточно инициативные и предприимчивые личности. Они думают не только о своем, но и об общественном благе, являются надёжными партнёрами с развитым чувством взаимопомощи. Они - отличные консультанты и эксперты в широком спектре сфер деятельности - производственных и непроизводственных. Прагматизм, чувство здравого смысла подсказывают им наиболее оптимальные способы решения житейских проблем и вырабатывают философски-критическое мировоззрение.

Коричневый цвет как отражение стремления к целесообразности поступков, стабильности в делах и отношениях.

Дети, у которых любимый цвет "Синий" полная противоположность "красным". Психотерапевтам, невропатологам и педиатрам полезно знать, что у детей и взрослых, у которых красный любимый цвет, можно успокаивать синим цветом, а "синих" взбадривать красным. По характеру такие дети: спокойные, уравновешенные; любят все делать не торопясь, обстоятельно, стараются все проанализировать, поразмышлять, обдумать. Их можно с полной уверенностью отнести к людям, живущим преимущественно рассудком, а не сердцем. Недаром синий цвет олицетворяет спокойное ночное небо или море. Это - порядок, закон, мысль, разум.

Дети, у которых синий любимый цвет редко бывают лидерами в кругу сверстников. Тем не менее, у окружающих они часто пользуются уважением за твёрдость характера, отсутствие капризности, заносчивости. Они не эгоисты по натуре, но приходят на помощь только тогда, когда их об этом попросят. Сами же не склонны даже в трудных ситуациях обращаться за поддержкой, стойко переносят любые невзгоды и лишения.

Им редко присущ дух предприимчивости или авантюризма. В компаниях чаще всего держатся особняком. Их не тяготит одиночество. "Синие" всегда умеют занять себя каким-нибудь делом. Они не любят хвататься за несколько дел одновременно, а долго и тщательно занимаются одним и всегда стремятся доводить начатое до конца.

Родители и педагоги часто отмечают в характере таких детей изрядную долю холодности и суровости. Если среда способствует развитию этих качеств, у взрослых впоследствии они проявляются в жестком обращении с окружающими, в особенности с теми, кто находится у них в зависимости. Из них получаются неплохие администраторы, особенно там, где ценятся дисциплинированность, иерархия, умение "не высовываться", подчинение своей индивидуальности мнению руководства или всего коллектива. "Синие" всегда хорошие специалисты и исполнители, но в одной узкой области или профессии.

Такие дети в мышлении больше "технари", чем гуманитарии, хотя могут успевать по всем предметам одинаково. Они очень усидчивы, терпеливы и могут часами сидеть за учебниками, читать полезные книжки, возиться с конструкторами, помогать родителям по дому. Они очень рано усваивают, что можно, а что нельзя и склонны пребывать в узких рамках своих представлений и убеждений. Если такой ребёнок во что-то поверил, разубедить словами его практически невозможно. Только очевидные факты заставляют его изменить свое мнение.

Дети, у которых любимый цвет «Розовый» самые мягкие. Розовый цвет в наибольшей степени соответствует младенческому периоду развития человека. Это цвет инфантильности, наивности, нежности, слабости, сентиментальности, стыдливости, приятности. Если провести дифференциацию по половому признаку, розовый цвет считается "девчоночьим" цветом. Склонность же мальчиков к нему является признаком женственности их характера. Такие мальчики в детстве могут играть с куклами, любят наряжаться, вертеться перед зеркалом, кокетничать. Взрослея, они чаще всего занимают в различных ситуациях - бытовых или производственных - пассивную позицию. Люди, предпочитающие всем цветам розовый - ведомые, а не ведущие в семье и на работе, независимо от пола. В детстве это самые миловидные дети и мальчиков часто путают с девочками.

В кругу сверстников их любят за неизменное дружелюбие, незлобивость, уступчивость. Такие дети уменьшают агрессивность "красных" и делают более податливыми "синих". Они большие конформисты по натуре и часто действуют по принципу "и нашим и вашим". Практически всегда соглашаясь с другими или обещая что-либо сделать - дети, у которых любимый цвет розовый могут тут же поменять свое мнение на противоположное и "забыть" выполнить чужую просьбу. Они довольно ленивы и созерцание предпочитают делу.

Внутренне они довольно ранимы и чувствительны, но свои обиды стараются скрывать. Такие дети очень хорошо чувствуют настроение окружающих и стараются изменить его в лучшую сторону. Такие люди - хорошие гармонизаторы и дипломаты, гибки и умелы в отношениях, тонко и ненавязчиво снимают отрицательные эмоции и создают положительные, улучшая общий психологический комфорт. Они сами довольно легко впадают в меланхолию, но так же легко и быстро из неё выходят, если при этом чувствуют, что это негативно отражается на их отношениях с другими.

Такие дети подсознательно тянутся к более сильным и интересным сверстникам. Часто можно заметить "розового" мальчика среди отчаянных, "крутых" ребят, драчливых и неуправляемых, которые, несмотря на "чужеродный" цвет, принимают его в свою среду. При таком контрасте лучше выделяется мужественность "красных", а "розовые" смягчают климат в таких агрессивных группах.

Дети, у которых любимый цвет «Серый» самые недемонстративные. Они предпочитают не выделяться среди сверстников, не претендуют на лидерство, не проявляют инициативу и энтузиазм. Серый цвет в колористике иногда трактуется как отсутствие цвета либо его нейтральность. По восьми цветовому ряду Люшера серому цвету приписываются следующие качества: обособленность, отгороженность, свобода от обязательств. Они, как правило, очень добросердечны, им очень свойственно чувство сопереживания. Они не могут отказать другим в просьбах. Помощь "серых" всегда носит альтруистический деятельный характер и этим часто злоупотребляют другие, перекладывая на них свои проблемы.

Взрослые, предпочитающие серый цвет - это самые честные и исполнительные работники, на которых всегда можно положиться. И в детстве и в зрелом возрасте они скромно трудятся, а плодами их трудов чаще пользуются другие, более выразительные цвета. Тихий, несмелый характер и замкнутость не позволяют им бороться за место под солнцем. Хотя, что касается их внутреннего мира и личного пространства, такие люди могут проявлять неуступчивость и бескомпромиссность. Они принципиальны в отстаивании своих взглядов, не любят кривить душой, обманывать.

Такие дети очень серьёзны, послушны, хорошие помощники в бытовых делах. Очень любят заниматься ручным трудом, тщательны и аккуратны в работе. Они менее других детей доставляют проблемы своим родителям и учителям. Такие дети могут не "хватать" звезд с неба", но и не ходят в отстающих. У них проявляются такие качества, как: постоянный самоконтроль, склонность к угнетенным состояниям, уход в себя, повышенная обидчивость и ранимость, подавление своих естественных потребностей.

В зрелом возрасте указанные тенденции часто проявляются в пассивной жизненной позиции, стереотипности мышления, самоизоляции. Будучи чувствительными по натуре, такие дети переживают по поводу различных конфликтов и неурядиц в своем окружении. Мир и благополучие в семье - главный их жизненный стимул. Ссоры и разводы родителей больше всего ранят таких детей и отражаются на их самочувствии и здоровье.

Благоприятные цвета для детей

Промышленность, выпускающая детскую одежду или игрушку, а также фирмы специализирующиеся на производстве детской мебели и оформлении интерьеров детских комнат давно сотрудничают с психологами. Последние утверждают, что детки лучше всего реагируют на красный, желтый и синий цвета и все их оттенки. Этот вывод основывается на том, что ребенок, в первую очередь, реагируют на предметы и игрушки именно этих цветов. Вместе с этим, некоторые цвета, хоть и привлекают внимание ребенка, могут быть сильнейшими раздражителями, или напротив, действовать угнетающе.

Итак. Красный, безусловно, лидер всех цветов - он сразу же привлекает к себе внимание и ассоциируется с энергией и лидерством. Вместе с этим это самый агрессивный и раздражающий цвет, созерцание которого способно в очень короткий промежуток времени может в разы повысить активность даже у флегматичного ребенка, что уж говорить о холерике.

Красный цвет ассоциируется у нас с бодростью и энергией. Его применение в интерьере повысит подвижность ребенка, а у старших детей будет содействовать активности в школе. Особенно положительно влияет красный на вялых и не активных детей. Но использовать этот цвет надо умеренно, так как его засилье в помещение негативно воздействует на психику, вызывает агрессию, угнетает и мешает сну. Следовательно, если ребёнок слишком живой или неспокойный от красного цвета лучше совсем отказаться, либо свести его количество к минимуму.

А вот желтый цвет - напротив, практически не имеет негативного воздействия на психику ребенка. Желтый цвет вызывает ощущение внутренней гармонии, тепла, стабильности. Это жизнеутверждающий цвет, способный прогнать самую глубокую хандру. В противовес красному, он не провоцирует к нарушению общеустановленных норм, а наоборот пробуждает стремление к порядку и спокойствию. Детская комната, выполненная в желтых тонах, как нельзя лучше подходит для перевозбужденного и нервного ребенка, склонного к истерическим состояниям. К тому же, желтый является хорошим стимулятором аппетита.

Желтый — один из наиболее подходящих цветов для детской комнаты. Этот солнечный цвет не только повышает настроение, но и содействует умственной работе, улучшает внимание и даже способствует развитию интуиции. Так что интерьер с жёлтым цветом поможет ребёнку в учёбе и сделает его более жизнерадостным. К сожалению, если малыш слишком беспокоен, от обилия этого цвета придётся отказаться.

Синий цвет тоже хорошо подходит для оформления детских помещений. Дело в том, что синий - это цвет мужества, порядка, силы воли, внутренней собранности и ответственности, к тому же он способствует проявлению духа коллективизма. Правда, если ваш ребенок не слишком активен и эмоционален, лучше избегать преобладания синего цвета. Он может усилить флегматическую составляющую характера.

Насыщенный и глубокий синий цвет позволяет снять нервное перенапряжение и улучшает сон. Но, не смотря на красоту этого цвета, основным в интерьере детской комнаты он быть не должен. Во-первых, он подавляет настроение. Во-вторых, расслабляет, мешает сосредоточиться. Так как этот цвет достаточно тёмный, ребенку в синей комнате будет тоскливо и неуютно.

Если вы хотите пробудить в вашем ребенке любознательность, желание развиваться, учиться, то нужно делать акцент на зеленый цвет. Он укрепит в нем уверенность в своих силах и здоровую смелость. Вместе с этим, если ребенок склонен к излишнему самоанализу, замкнут и у него проявляются все признаки интроверта, лучше зеленого избегать.

Зеленый цвет положительно сказывается на изменении и развитии характера у ребенка. Ребенок начинает проявлять живой интерес к учебе и к познанию окружающего мира. Также зеленый цвет наделяет ребенка уверенностью в себе и смелостью.

Зеленый цвет, прежде всего, ассоциируется с природой и спокойствием. Зелёные оттенки в детской и правда помогут ребёнку расслабиться и успокоиться, положительно повлияют на давление и сердцебиение, улучшат зрение. Отрицательно воздействует зелёный на излишне спокойных детей. Кроме того, перебор зелёного способствует появлению у ребёнка плохого самочувствие, а по некоторым предположениям — самовлюблённости.

Оранжевый цвет очень важен для здорового развития детей, поэтому он обязательно должен присутствовать в гардеробе и мальчиков, и девочек. Дело в том, что оранжевый настраивает все системы организма на здоровый лад. Это цвет психоэмоциональной устойчивости, физической выносливости и пытливого ума, вместе с этим это, пожалуй, один из самых жизнеутверждающих цветов, который создаёт атмосферу праздника. Такое цвет рекомендуется деткам склонным к ипохондрии, застенчивым ребенком с чувствительной нервной системой. Однако тут важно помнить, что оранжевый не должен быть единственный цветов, да он может преобладать, но рядом обязательно должны быть и другие цвета.

Оранжевый хорошо влияет на психологическое состояние детей, так как повышает их творческую активность и энергичность, создаёт ощущение уверенности и комфорта. Психологами доказано, что ребёнок в оранжевой комнате не будет чувствовать себя одиноко. Кроме того данный цвет поможет мамам детей, имеющих проблемы с питанием, ведь он стимулирует аппетит. Маленькая девочка из «Оранжевой песни» Ирмы Сохадзе так любит цвет апельсина, что готова разукрасить им не только свою комнату, но и небо, солнце, зелень и даже маму. А вот психологи бы её идею не одобрили, так как в больших количествах оранжевый может перевозбуждать и давить на психику.

Ещё два цвета, которые заслуживают внимания особенно применительно к детям - это голубой и розовый. Использование розового цвета в интерьере имеет массу преимуществ. Розовый цвет успокаивает, снижает стрессы и повышает настроение. Он способствует успехам в учёбе, улучшает самооценку девочки и просто позволяет ей почувствовать себя маленькой принцессой. Оттенки розового могут варьироваться от холодного, близкого к сиреневому цвету, до теплого персикового. Минусом розового цвета является его ярко выраженная женственность. Для того чтобы девочка не выросла взбалмошной кокеткой, психологи советуют дополнять его другими цветами. Несложно догадаться, что для мальчиков розовый не подходит, так как не способствует развитию в них мужских качеств.

Голубой цвет в детской, так же как и зелёный, содействует успокоению и расслаблению. Но в отличие от последнего, он рассеивает внимание. Так что если родители не хотят, чтобы школьник вместо учёбы летал в облаках, лучше ограничить использование этого цвета зоной отдыха.

Серый цвет на первый взгляд, серый цвет ассоциируется с печалью и одиночеством. Но такое отношение к этому цвету не всегда оправдано. Серый цвет успокаивает и придаёт уверенности. Так что его можно применять в детской, но делая это грамотно и обязательно разбавляя яркими красками. Так как серый понижает активность, нельзя использовать его в комнате малоподвижного замкнутого ребёнка. Все выше перечисленные цвета по большому счету настоятельно рекомендованы для деток любого возраста, с учетом их психоэмоциональных характеристик. Самым безопасным и показанным абсолютно всем детям (впрочем, как и взрослым) является желтый цвет.

Психологам из Норвегии удалось установить, что дети, которые находятся на учете в органах внутренних дел или попросту малолетние преступники, в тестах выбирали черный цвет. Этот же оттенок чаще всего выбирают люди, склонные к суициду. Что же касается психологии влияния цвета на развитие и становление личности ребенка, то стоит запомнить несколько правил:

В повседневной жизни ребенка должно окружать большое количество цветов, однако важно умеренно их сочетать .
Стены и потолок в комнате ребенка должны быть белого цвета или светлых тонов. Темные оттенки могут вызвать депрессию, ухудшение памяти и мыслительных процессов.
Голубой цвет спасет вас и вашего ребенка от стрессов, снизить кровяное давление и избавить от головной боли.
Зеленый оттенок и бело-голубая гамма будут держать в стабильном состоянии нервную систему. А сам по себе зеленый цвет способен стабилизировать давление и помочь в борьбе с усталостью.
Цвета можно активно использовать в развитии речи и изучении окружающего мира. С 1-3 лет можно играть с ребенком, например, в ассоциации: яблоко-зеленое, банан-желтый и т.п.
Если ваш ребенок вялый, плохо питается, апатичный и не в настроении, то привести его в чувства помогут красный, желтый и оранжевый цвета.

Зная влияние цвета на состояние вашего подрастающего человека, вы можете регулировать его настроение, успокоить его, развеселить или заинтересовать.

Важным вопросом в выборе цвета для детской является его насыщенность. Психологи советуют в этом вопросе ориентироваться на возраст ребёнка. Для раннего возраста пёстрая комната не подходит. Лучше всего подобрать пастельные успокаивающие оттенки. Естественными яркими цветами нужно окружать детей с трёх-четырёх лет до подросткового возраста. Добавление к любому из спектральных цветов белого уменьшает его воздействие на человека. Поэтому, если Вы сомневаетесь, можно ли в Вашем случае использовать цвет, очень любимый Вашим чадом, используйте его самый светлый оттенок.

Цвета, которые в детстве лучше избегать

Несмотря на свою торжествующую чистоту и безукоризненность, белый цвет нужно использовать с осторожностью. Да, это цвет невинности, душевной и физической чистоты, искренности. Вместе с этим этот цвет может усилить чувство незащищенности, что для ребенка совершенно не нужно. Белый цвет в интерьере помогает ребёнку успокоиться и улучшает его самочувствие. В отличие от ярких (красный, оранжевый, синий) цветов, он не оказывает сильного воздействия на психику и является универсальным. Так как белый цвет базовый, к нему можно добавить любой другой из вышеперечисленных. Но чисто белую комнату делать нельзя, ведь ребенку для ощущения жизни просто необходимы яркие краски. Бежевый цвет по своим психологическим свойствам похож на белый.

Аутсайдеры цветового топа для детей - это фиолетовый, коричневый и черный цвета. Будучи взрослым, человек, основываясь на своих внутренних ощущениях, сам делает выбор - носить одежду в таком цветовом исполнении или нет. А вот меленьким детям эти цвета носить нежелательно:

Таким образом, цвета обладают своим психологическим зарядом. Чтобы цвет в детской комнате положительно влиял на ребёнка, родители могут учесть свойства цвета и особенности характера своего ребенка. Яркие красный, жёлтый, оранжевый цвета повышают активность и способствуют учёбе, а более сдержанные розовый, голубой и зелёный - успокаивают. Синий и фиолетовый цвет расслабляют. Для достижения наилучшего эффекта детскую можно разделить на зоны (игровая, зона сна, зона учёбы) и раскрасить их по-разному. Например, в учебной зоне будет преобладать повышающий активность жёлтый цвет, а в зоне сна - спокойный голубой или зелёный. И конечно при выборе цвета детской комнаты важно учитывать вкусы самого ребёнка, у которого на этот счёт вполне может оказаться собственное мнение.

Цветовые предпочтения

Выбор предпочтительно (любимого) цвета человеком определяется его характером. На основании социологических исследований был получен следующий ряд цветов по мере уменьшения предпочтительности: голубой - фиолетовый - белый - розовый - пурпурный - красный - зеленый - желтый - оранжевый - коричневый - черный. Зависимость выбора предпочтительного цвета от темперамента иллюстрируется на рисунке:

Темперамент — это индивидуальное свойство человека, которое в наибольшей мере зависит от его врожденных, природных психофизиологических качеств. Темперамент — индивидуальная характеристика человека со стороны особенностей его психической деятельности, таких как интенсивность, скорость, темп психических процессов. Темперамент составляет основу развития характера . С физиологической точки зрения он обусловлен типом высшей нервной деятельности человека, и проявляется в поведении человека (характера), в степени его жизненной активности. Выделяется четыре типа темперамента:

Холерический (от греч.chole — желчь) - человека холерического темперамента можно охарактеризовать как быстрого, порывистого, способного отдаваться делу со страстностью, преодолевать значительные трудности, но, в то же время, неуравновешенного, склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения . Данный темперамент характеризуется сильными, быстро возникающими чувствами, ярко отражающимися в речи , жестах и мимик е;
Сангвинический (лат. sanguis, сангвис, «кровь», «жизненная сила») — человека сангвинического темперамента можно охарактеризовать как живого, подвижного, сравнительно легко переживающего неудачи и неприятности. Эмоции у сангвиника преимущественно положительные, они быстро возникают и быстро сменяются. Он быстро приспосабливается к новым условиям и быстро сходится с людьми. Его чувства легко возникают и сменяются новыми, ему свойственна выразительность, но иногда и непостоянств. Подобный тип темперамента характеризует, как правило, расчётливого человека. Сангвиники наиболее подходят для руководящих должностей или где на них ложится ответственность , где они наиболее могут раскрыть свой собственный потенциал;
флегматический (от греч. phlegma - флегма, «мокрота», «слизь») — человека флегматического темперамента можно охарактеризовать как медлительного, невозмутимого, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением , со слабым внешним выражением душевных состояний. Сангвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен. Флегматик трудно переключается с одного вида деятельности на другой и приспосабливается к новой обстановке. У флегматика преобладает спокойное, ровное настроение; его чувства и настроения обычно отличаются постоянством. Характерно то, что новые формы поведения у флегматика вырабатываются медленно, но долго сохраняются. Он редко выходит из себя, не склонен к аффектам; ему свойственны ровность, спокойствие, выдержка, иногда вялость, безучастность к окружающим, лень . При неблагоприятных условиях у флегматика может развиться вялость, бедность эмоций и склонность к выполнению однообразных привычных действий;

Так же следует отметить, что люди, у которых преобладает правое полушарие мозга, отвечающее за творчество, интуицию, пространственно-образное мышление, любят яркие и насыщенные цвета, например, импрессионисты, в своем творчестве часто использовали такие цвета. Левополушарные люди (у них преобладает абстрактно-логическое мышление) предпочитают пастельные тона. Когда правое и левое полушарие у человека развиты примерно одинаково, людям нравятся как пастельные тона, так и яркие насыщенные цвета.

Неприятие того или иного цвета настолько же информативно, как и определенное цветовое предпочтение. Отвергаемый вами или неприятный для вас цвет, как правило, содержит в себе послание, раскрывая причины, которые побуждают вас поступать тем или иным образом, и указывая на затаенные внутренние потребности и проблемы. Цвет, который вам не нравится, содержит в себе как причину вашего неприятия, так и лекарство для восстановления внутреннего равновесия. Язык цветовых вибраций чрезвычайно информативен. Если вас привлекает какой-либо цвет, это может указывать на потребность в определенной цветовой вибрации и в той информации, которую он в себе содержит.

Вместе с тем, следует отметить, что отвергаемый человеком цвет может быть связан с травматическим опытом прошлого, например, на человека напали на зеленой лужайке, после чего он негативно стал воспринимать зеленый цвет.

ЦЕЛИТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ЦВЕТА

"Умело подобранная гамма цветов способна благотворнее воздействовать на нервную систему, чем иные микстуры".

В.М.Бехтерев

Все явления во Вселенной представляют собой определенные комбинации колебаний, вибраций. Музыка, цвет - это вибрации, которым подвластны тело, рассудок и эмоции. Отдельным клеткам, органам, системам организмов присущи особые сочетания вибраций определенной частоты, и, с этой точки зрения, человеческий организм можно сравнить со сложнейшим музыкальным произведением. Здоровое состояние организма характеризуется гармоничными вибрациями, а болезное состояние - "фальшивыми нотами", диссонансом.

Цвет помогает мгновенно найти первопричину проблемы, на каком бы уровне она не находилась - физическом, эмоциональном или ментальном, и восстановить гармонию в организме. Живой организм, если он не здоров, поглощает больше цвета для своего восстановления. В лечебных целях, на цвет можно смотреть, его можно вдыхать, впитывать, визуализировать (представлять), прикладывать определенного цвета предметы к телу. Цветотерапия (хромотерапия) - это абсолютно безопасное и исключительно эффективное дополнительное средство лечения и восстановления организма.

Школы исцеления с помощью цвета существовали еще в Древнем Египте, где в древних храмах Гелиополиса сила цвета использовалась как в культовых целях, так и для исцеления. Храмы строились по отношению к солнцу таким образом, чтобы солнечный свет, попадая внутрь, распадался на семь цветов радужного спектра. Это позволяло страждущим принимать солнечные ванны, которые напитывали организм необходимыми для исцеления вибрациями.

Цвет - это определенная длина волны, но эффекты, вызываемые действием цветного света, различны для людей, что подтверждается многолетними исследованиями. Например, для снижения повышенного артериального давления применяли голубой цвет. Но, к своему удивлению, ученые-исследователи обнаружили, что длительное воздействие голубого цвета на пациента вызывает повышение давления. Воздействие фиолетового цвета на разных людей крайне неоднозначно, одних он умиротворяет, других - возбуждает.

Нет одного рецепта для всех. Поэтому применение цветотерапии должно быть строго индивидуальным, для того чтобы обеспечить максимально положительный терапевтический эффект. Уникальность данной цветотерапии заключается в том, что из многомиллионной палитры, вы выберете те цвета и оттенки, которые характеризуют именно вашу проблему, составите свою личную цветограмму (во время этого процесса вы уже будете гармонизировать свой организм) для точной диагностики, и последующей эффективной коррекции вашего состояния. Цвет - это живая энергия, которая указывает нам путь. Ежедневное обращение к цветотерапии - залог здоровой жизни.

Красный цвет

Проникает глубоко в человеческий организм. Ощущение тепла красного цвета чисто психологическое. Оно может создавать у человека чувство благополучия и соответственно влиять на его физиологию. При воздействии на человека красные лучи увеличивают питание тканей, активизируют обмен веществ и кровообращение. Их проникновение в человеческий организм усиливает мускульное напряжение, повышает кровяное давление, учащает ритм дыхания, оказывает стимулирующее влияние, вызывает эмоциональные реакции, стимулирует деятельность мозга. Много веков назад в Китае обнаружили, что если полежать на солнце, обернувшись в красный шелк, то можно избавиться от рубцов после ветряной оспы. Исследования подтвердили, что жидкость красного цвета, употребляемая в пищу, помогает эффективно справляться с различными инфекционными заболеваниями.

Однако у человека есть определенный порог положительного восприятия красного цвета, за которым он сначала чрезмерно возбуждает, затем подавляет, угнетает, приводит к утомлению и перегрузке нервной системы, раздражает, и, наконец, при продолжительном влиянии приносит ощутимый вред, ведет к упадку сил и общей депрессии. Негативный аспект красного связан с животными инстинктами, эгоизмом, жестокостью, гордыней. У нервных людей, особенно у детей, красный цвет вызывает сильные чувственные реакции и раздражение.

Он заключает в себе чувственность, воодушевляет и управляет сексуальными взаимоотношениями. Вагнер мог писать музыку только при красном свете, поэтому его музыка действует возбуждающе. Красный цвет толкает к самопознанию, стимулирует и дает большой запас жизненных сил. Это энергия, импульс и мощная созидательная сила.

Красный цвет соответствует античному элементу "огонь", холерическому темпераменту, а в категориях времени - современности, (тогда как жёлтый указывает на будущее). В добавок хочется привести значение красного цвета в индийском энергостроении человека: дело в том, что красный цвет можно ассоциировать с самой низкочастотной нотой "до".

Любители красного цвета обычно оптимисты, неугомонны, терпеть не могут однообразие и редко бывают замкнутыми. Такие люди редко в курсе своих собственных недостатков. Им трудно быть объективными, поэтому такие люди обвиняют других в любых неудачах. Подобно красному цвету, расположенному выше всех других в радуге, такие люди стремятся оставаться хозяином положения. Они отличаются интересом к жизни.

Понятия, ассоциирующиеся с красным цветом — победитель, успех, напряжение, импульсивность, активность, соперничество, отвага, агрессивность, страсть. «Красные» люди захватывают, они подвижны, оптимистичны и эмоциональны, это экстраверты, жаждущие полноты ощущений и жизни в целом. Желание является ключевым стимулом.

Столь яркая, радостная картина имеет и обратную сторону… Поскольку вы с такой силой жаждете ярких красок в жизни, рутина может доводить вас до сумасшествия; нетерпеливость приводит к переменчивости и непостоянству. Вам трудно оставаться объективным, ваше поведение отличается самоуверенностью и упрямством. Вы предпочитаете, выслушав чей-либо совет, поступать по-своему. Терпение не входит в число ваших добродетелей.

Тем не менее, другим с вами интересно, вы побуждаете к действию. Мир оказался бы скучным местом без «красных» людей.

Спокойные люди, которым нравится красный цвет, могут ощущать потребность в теплоте, силе и жизнеутверждающих качествах, который способен дать этот цвет. Красный обычно нравится открытым людям с несложным внутренним миром, полным интереса к жизни.

Не нравится. Поскольку красный цвет ассоциируется с неистовой жаждой жизни, возбуждением и страстью, нелюбовь к этому цвету может означать, что именно сейчас вам вряд ли хочется испытывать столь интенсивные эмоции. Возможно, вас отпугивают агрессивность и напор, с которыми связано восприятие красного цвета. Или, быть может, вы все-таки ищете большего удовлетворения от жизни, но боитесь быть втянутым в ее круговорот? Человеку, отвергающему красный цвет, либо не хватает жизненной силы, либо ему кажется, что его со всех сторон обступили неразрешимые проблемы.

Люди раздражительные, уставшие, волнуемые множеством проблем часто обращаются к более прохладным цветам в поисках отдыха и расслабления — это естественная защитная реакция.

Бордовый цвет

У тех, чей любимый цвет - бордовый, возможно, в жизни был неприятный опыт, который способствовал их развитию как личностей. Такие люди располагают к себе и излучают благородство.

Обычно бордовый - любимый цвет тех, кого жизнь не очень жалела, но они смогли это пережить. Бордовый цвет, родственный красному, говорит о хорошо дисциплинированной личности . Пережив какие-то трудности, человек не остановился, а развивался и достиг определенной зрелости .

Розовый цвет

Это символ приятной, спокойной и счастливой жизни. «Розовая» жизнь - это счастье, равновесие, прежде всего в физическом смысле. Розовый цвет также символ всепоглощающей любви, духовной красоты, сострадания и бескорыстия. Он настраивает организм и готовит почву для любых видов лечения. Розовый обладает целительной силой всепонимающей и всепрощающей "вечной любви", которая простирается за пределы человеческого существования, и помогает найти ответ.

Это цвет доброты и романтики. Чем бледнее оттенок розового цвета, тем более сильная всеобъемлющая и всепоглощающая любовь ему соответствует. Он отличается крайней чувствительностью и настраивает на исполнение желаний. В розовом цвете плавится все нехорошее, этот цвет помогает избавиться от навязчивых мыслей. Светлые нюансы розового успокаивают и вызывают чувство душевного равновесия, спокойствия, защищенности, комфорта. Розовый цвет способен разрядить обстановку и помочь в критической ситуации, это цвет примирения и прощения.

Подобно магниту, розовый, притягивает к себе внимание и способствует внутреннему выражению. Отождествляется с расцветом сил и воплощением возможностей, оказывает поддержку в трудную минуту. В своем негативном аспекте розовый означает инфантильность, незрелость, слепую веру, неумение подчинять ход событий своей воле, излишнюю уступчивость, чрезмерную эмоциональность. Тем не менее, он является отражением безмерной любви и всеобщей гармонии.

Этот цвет — смягченный красный, он объединяет страсть и чистоту. Розовый ассоциируется с романтикой, свежестью, утонченностью и нежностью. «Розовые» люди живо интересуются окружающим миром, но они не бросаются в водоворот жизни с той бесшабашностью, которая свойственна людям «красного цвета». Их огорчают неистовство и насилие в любой форме.

Когда-то розовый считался исключительно женским цветом, сейчас же мужчины не стесняются комфорта, который дарит розовый цвет, поскольку более не считается неприличным для мужчин проявлять чувственность и другие «женские» черты.

Женщины, которые предпочитают розовый цвет, имеют выраженные материнские качества . Розовый требует защиты, особого отношения и обеспеченной жизни. Люди, чей любимый цвет - розовый, нуждаются в привязанности и ощущении, что их любят и берегут, стараясь создать впечатление, что они нежные и хрупкие. Такие люди обычно очаровательные и мягкие, возможно, немного неопределенные.

Розовый цвет нравится, если вы талантливы и излучаете мягкую уверенность, шарм и теплоту, и, скорее всего, остаетесь неизлечимым романтиком. «Розовые» люди дружелюбны и общительны, но самые сокровенные чувства хранят в себе.

Не нравится. Мягкие, умеренные оттенки розового не отличаются эмоциональностью, поэтому многие люди безразличны к розовому цвету. Если вам не нравится розовый, вы, возможно, ищете ярких впечатлений, а этот цвет для вас слишком спокойный.

Оранжевый цвет

Оранжевый - это цвет инстинктов, в которых заключена возможность познания и цвет веры в собственные силы. Он обладает всеми возможностями красного цвета, но сила его мягка и неагрессивна. Оранжевый цвет символизирует конструктивный подход к делу, разрушает преграды, расширяет возможности, обеспечивает свободу действий. Мягкие оттенки оранжевого способствуют созданию доверительных отношений между людьми, и помогает выявить взаимосвязь прошлых событий с проблемами настоящего. Оранжевый цвет придает смелости, принимает обстоятельства и подстраивает их под себя. Также, он олицетворяет бесстрашие, великодушие, справедливость и свободолюбие.

Это цвет милосердия и терпимости, который верит в силу общения и дружеские отношения. Это цвет объединения вещей на новом уровне понимания. Оранжевый отвечает за способность к исследованию, применение практических навыков, а также за удовлетворение физических потребностей и ассимиляцию физической и духовной пищи. При своем оптимизме и благожелательности, он обеспечивает физическую привязку к интуиции, и дает человеку возможность управлять событиями своей жизни. Это неиссякаемая энергия, которая направляет в нужное русло, помогает справиться с депрессией, фобиями, беспричинным страхом, аутизмом, заторможенностью и различными психологическими блоками. Оранжевый покровительствует познанию, творчеству, расширению интеллектуальных возможностей, освобождает дух и движет вперед.

Улучшает пищеварение, ускоряет пульсацию крови, но кровяное давление не меняет. Снимает глазное давление, излечивает мигрень (в течение 10 мин.), создает чувство благополучия и веселья, стимулирует общее самочувствие. В частности, было отмечено, что при пребывании человека в красно-оранжевом освещении у него исчезают головные боли и снимается усталость. После еды оранжевый цвет создает ощущение эйфории, как после наркотиков. Комнаты, выходящие на север, окрашивают в оранжевый цвет, создавая ощущение тепла.

Оранжевый восстанавливает нарушенные связи внутри организма, оказывает помощь при лечении болезней связок, суставов, сухожилий и костей, помогает при ревматизме, используется при лечении заболеваний мышц и конечностей. Эффективен при эпилепсии и других нервно-психических заболеваниях. Восстанавливает гормональный баланс у лиц обоих полов, помогает от бесплодия и в период менопаузы.

Оранжевый цвет — сочетание красного и желтого, объединяющее характеры обоих. Энергичный и теплый, как осенние листья, оранжевый обладает физической силой красного, но в то же время менее интенсивный, менее страстный… Те, кому нравится этот цвет — работают прилежно, а играют увлеченно. Это люди деятельные и полные энергии.

Если вам нравится оранжевый, вы, очевидно, экспансивный экстраверт, предпочитающий яркий образ жизни, вам нравится проводить время в компании. Ваши идеи уникальны, пристрастия сильны, а в общении вы достаточно приятны и обходительны.

«Оранжевые» люди бывают непостоянными: своим лучшим другом они, скорее всего, назовут того, с которым сошлись недавно. В любви они независимы и всегда готовы покорять новые миры!

Если вы предпочитаете персиковые оттенки, вы обладаете теми же качествами, что и «оранжевые» люди, но спокойней и еще менее агрессивны, вы столь же дружелюбны и обаятельны, а в общении даже еще мягче. Вы способны столь же упорно трудиться, но в игре чаще выбираете роль наблюдателя.

Не нравится.

Видимо, слишком яркие цвета в жизни вам не по душе: вам не нравятся шумные вечеринки, неуемное веселье, громкий смех, хвастовство и интимность напоказ. Поэтому вы трудно сходитесь с людьми и, возможно, даже слывете нелюдимом. Огромному количеству знакомых вы предпочитаете узкий круг действительно близких друзей, и если уж вы находите друга — это друг на всю жизнь. Неприятие оранжевого говорит о внутренних блоках, оскорбленном чувстве собственного достоинства, утратах, ощущении несправедливости и нежелании принять некоторые события прошлого.

Желтый цвет

Желтый цвет олицетворяет поток мудрости, здравый смысл и благополучие. Он настраивает на позитив и влияет на события при помощи ума и интеллекта. Желтый добивается поставленной цели, поскольку легко приспосабливается, отличается гибкостью и способностью подбираться к истокам и проникать в глубь проблем. Помогает преодолевать трудности и награждает живостью ума, ясностью мысли и точностью суждений. Это цвет любознательности, сообразительности, концентрации внимания, способности принимать мгновенные решения и рационализма. Цвет информации, взаимодействия, передачи сведений, журналистики, который всегда в курсе последних событий.

Желтый наполнен теплом, доброжелательностью и уверенностью в благополучном исходе дел. Любит, чтобы им восхищались и подражали ему. Избавляет от чувства ложной стыдливости, изглаживает из памяти неприятные воспоминания. Считается с реальным ходом вещей, и предпочитает синицу в руках, нежели журавля в небе. Цвет благоразумия, выдержки, положительно влияет на работоспособность, но в большом количестве давит на психику. Он может перейти границы, и тогда это приведет либо к прорыву, либо к полному истощению.

Солнечный цвет отличается наибольшей яркостью: золотисто-желтый - самый веселый из всех цветов. Желтый цвет динамичен, улучшает настроение, создает ощущение легкости, стимулирует работу мозга, тренирует зрение, имеет способность успокаивать и снимать нервное напряжение (используется в лечении психоневрозов). Способствует вырабатыванию красных кровяных телец, стимулирует функции лимфатической системы, регулирует выработку гормонов, ускоряет рост ребенка, повышает его активность и самооценку. Помогает высветить глубинные причины заболеваний, поставить правильный диагноз, указать путь. На физическом уровне - тонизирует, очищает, удаляет шлаки, токсины, слизь, различные вредные вещества, обновляет и омолаживает организм. Применяется при лечении сыпи и ссадин на коже, а также помогает контролировать вес.

Желтый цвет любят смелые и умные люди, ищущие чего-то нового и стремящиеся к самореализации . Желтый цвет обычно нравится жизнерадостным и проницательным людям, с деловой хваткой и отличным чувством юмора . Это цвет интеллекта и всего, что связано с умом. Желтый цвет любят люди, которые чаще всего думаю ясно и четко, хорошо знают о своих умственных способностях и имеют высокие идеалы. Иногда такие люди могут избегать ответственности, предпочитая свободу мыслей и действий. Такие люди оригинальны, наделены богатым воображением и развитым художественным вкусом. Обладая пытливым умом, они любят все новое и интересное. Если вам нравится желтый цвет, вы, скорее всего, надежный друг. Ваши амбиции часто реализуются, и в целом у вас очень светлый взгляд на жизнь. Такие люди не любят быть вторыми. Они щедры, но часто недоверчивы, и это может выглядеть так, будто они сторонятся людей. Иногда они нетерпимы по отношению к идеям других, которые кажутся им не так хорошо продуманными. Они искренне беспокоятся о благе общества, но все же больше склонны размышлять об этом, чем что-либо предпринимать. «Желтые» люди склонны к педантизму, но в то же время вполне довольны миром и счастливы.

Не нравится. Если вам неприятен желтый цвет, вы недолюбливаете те черты, которыми обладают «желтые» люди. Вы реалист, практичный человек с утилитарными предпочтениями и, скорее всего, критично относитесь к тем, кто не разделяет ваших взглядов. Вы скептично принимаете новые идеи, и скорее сконцентрируетесь на знакомых вещах, чем попробуете что-нибудь новое. Для вас всегда важен гарантированный результат, поскольку вы предпочитаете надежно защитить себя от разочарований.

Зеленый цвет

Гармония, равновесие, настройка на природные ритмы - это ключевые понятия зеленого цвета. Зеленый отражает состояние сердца и всеобъемлющую любовь, посредством ощущения собственной целостности, и единения со всем сущим. Это цвет природы, соединения, координирования, роста, направления и восстановления. Это цвет вбирает в себя полярности, и отражает стабильность и реформы, обязательность и легкомыслие, практичность и неустроенность, развитое воображение и зацикленность. Он покровительствует сотрудничеству и способен взвесить и оценит шансы, а потом принять верное решение, поскольку видит обе стороны дела. Уравновешивает и восстанавливает системы, стремится установить баланс между разумом и сердцем. Желает быть лучшим, и вдохновляет других, не руководствуется старыми предписаниями, а создает новые правила.

Цвет растительного мира, природы. Вызывает ощущение свежести и влаги. Болеутоляющий, гипнотизирующий цвет. Отражает причину болезни на уровне эмоций, например, эмоциональный дисбаланс ведет к сердечным заболеваниям. На человека воздействует благоприятно, успокаивает: дает разрядку нервной системе, понижает внутриглазное давление, улучшает слух, усиливает циркуляцию крови, снижает кровяное давление (расширяет сосуды), облегчает мышечную деятельность, повышает тонус, создает ощущение тепла.

Зеленый цвет связан с представлением о горизонтали и с ощущением пассивности, нейтрализует воздействие шумов, делает человека терпеливым. Освежает, уменьшает слишком яркое солнечное освещение в помещении. Дает некоторый отдых уму. Дисциплинирует ум и тело. Человек, когда его ум переутомлен, инстинктивно выбирает для отдыха голубое море или успокаивающее воздействие зелени. Зеленый содержит в себе жертвенность и эгоизм, процветание и борьбу за существование, возможности и низкую самооценку, самосовершенствование и самоподавление, взлеты и падения. Осознав этот цвет на новом уровне, можно самоопределится и найти свое место в жизни.

Зеленый состоит из желтого, который очищает, голубого, который понимает, поэтому он открывает путь к свободе. Это универсальный целительный цвет, помогающий избавиться от фобий, нервного напряжения, усталости, бессонницы. Он оказывает благоприятное действие при заболеваниях печени, повышенном артериальном давлении, приостанавливает развитие новообразований, помогает приостановить кровотечение. Отвращение к зеленому указывает на недовольство собой, самобичевание, нервные перегрузки, накопившиеся отрицательные эмоции.

Те, кто предпочитает зеленый цвет, обычно открытые, социально активные, довольно общительные люди. Но они стараются сохранить мир и покой любой ценой. Любители зеленого цвета могут быть слишком скромными, сдержанными и терпеливыми, таким образом, их иногда используют окружающие. Обычно такие люди утонченные, воспитанные и уважаемые личности.

Тех, кому не нравится зеленый, вряд ли можно назвать общительными или компанейскими. Естественная потребность в признании группой людей скорее оттолкнет вас от них, чем заставит присоединиться. Вам не нравится поступать, думать, или выглядеть так же, как поступают, думают и выглядят большинство людей вокруг вас. Пикники и вечеринки, и даже поездки в гости к родственникам — не для вас.

Если человек отвергает зеленый - значит он хочет освободиться от напряжения, вызванного непризнанием.

Салатовый цвет

Этот цвет несет в себе две различные характеристики: с одной стороны - он эффектный и сочный и принадлежит к гамме теплых оттенков, включая в себя их свойства, с иной - он охватывает качества зеленого и обладает нейтрализующей функцией. Он создает такое чувство как «веселое спокойствие» или приподнятое настроение при расслабленной умиротворенности. Считается, что скрытая сила, которая была в зеленом, освобождается, отчего оный цвет, побуждает к стремлению устанавливать как можно больше контактов, активно общаться с внешним миром, познавать новое. Салатовый нужно использовать в игровых комнатах, где происходит контакт с другими детьми, в местах и в мебели с коллективными занятиями детей. При оформлении дня рождения или детского праздника очень подойдет салатовый цвет.

Салатовый считается любимым цветом людей, обладающих властным характером. Такие люди любят подавлять, начальствовать не только на работе, но и в семье. Таким людям вообще присущ страх перед активными действиями: они все время опасаются попасть в затруднительное положение. Зато они любят подталкивать к активности других и ждать: что получится?

Если Вам салатовый цвет не нравится, то скорее всего вы человек замкнутый, необщительный, не любите командовать людьми, вам намного проще подчиняться. В то же время вы человек обязательный, тактичный, порой даже деликатный.

Голубой цвет

Позитивные ключевые слова голубого цвета это мудрость и терпение, истина и спокойствие, честность и преданность, духовность и содержательность. В противоположном аспекте голубой - это неуравновешенность и чрезмерная сентиментальность, слабость и самодовольство, холодность и отчужденность, переменчивость и постоянство. Голубой - цвет истины и самовыражения, он несет мир и покой, расслабляет и настраивает на философский лад. Помогает ясно и четко излагать мысли, обладает проницательностью и помогает решать проблемы спокойно и со знанием дела.

Будучи цветом надежды и перемен, голубой помогает объективно оценить ситуацию и использовать обстоятельства наилучшим образом. Часто люди, тяготеющие к голубому цвету, плывут по течению, либо по причине бесхарактерности и нежелании сосредоточится, либо потому что искренне верят в положительный исход дела и вселенскую мудрость. В психологическом аспекте голубой сглаживает углы и смягчает конфликтную обстановку, примиряет и дает возможность увидеть хорошее начало даже при самом неутешительном раскладе. Этот цвет снимает эмоциональную нагрузку, противодействует грубости и жестокости.

Цвет воды и неба создает впечатление свежести и покоя, кажется прозрачным, легким, раздвигающим пространство (однако оттенки голубого, близкие к синему цвету, притупляют восприятие, вызывают сонливость, угнетают). Голубой цвет снижает мускульное напряжение, кровяное давление, нормализует пульс и успокаивает дыхание, побуждает к размышлениям, напоминает о мире. Нервных людей он успокаивает лучше, чем зеленый. Но при слишком долгом воздействии вызывает чувство усталости, угнетенности. Бледно-голубой цвет обладает большей целительной силой, нежели темно-голубой.

Голубой помогает при лечении детских нервно-психических заболеваниях, воспалениях носоглотки, заболевании ушей, прорезывании зубов, проблемах с голосом и речью. Эффективен при воспалительных заболеваниях, варикозном расширении вен, язвах желудка, ночном недержании мочи.

Люди, которым нравятся оттенки голубого, обычно холодны и уверенны в себе (или они только хотят такими казаться?), и в то же время могут быть очень ранимыми. Они доверяют и нуждаются в доверии. Чувствительные к потребностям других, способные на крепкую привязанность, такие люди тяжело переживают всякое предательство или разочарование. Они не избегают больших компаний но, тем не менее, предпочитают оставаться в кругу близких друзей.

Если же голубой цвет не нравится, то это показатель импульсивного, легкомысленного характера.

Синий цвет

Обладая силой и мощью, синий цвет очищает, преобразует, и выводит на новый уровень восприятия. Он открывает доступ в неизведанное и устремляется вперед, будучи уверенным в собственной непогрешимости. Вдохновляет на покорение вершин, но сам создает фиксированные структуры, веря в иерархичность бытия. Люди, предпочитающие синий цвет, склонны все анализировать, переосмысливать и классифицировать, иногда они могут быть неуступчивы и склонны к самообману. Они являются хорошими проводниками во внутренний мир и могут помочь понять смысл жизни.

Синему трудно следовать "золотой середине", поэтому он страдает перепадами настроения, однако внутренняя энергия этого цвета делает его вечным двигателем. Избыток "синих" вибраций влечет за собой фанатизм, консерватизм, непримиримость, непонимание ситуации, пристрастия и зависимости. Также, иногда он свидетельствует о недоверии и отражает скрытые страхи. Помогает выявить первопричину заболевания.

Производит (как и фиолетовый) реакцию, противоположную красному цвету: вызывает чувство пассивности и угнетенности, создает ощущение холода, снижает кровяное давление, успокаивает пульс, регулирует ритм дыхания, уменьшает мускульное напряжение. Связан с представлением о горизонтали и помогает установить причинно-следственные обстоятельства.

Синий регулирует деятельность гипофиза, руководит эндокринной системой, помогает при заболеваниях позвоночника, спинного мозга, болях в спине, а также при лечении глаз и околоносовых пазух. Оказывает благоприятное воздействие при заболеваниях легких и грудной клетки, радикулитах, инфекционных заболеваниях и различных воспалениях, помогает при лечении любых кожных заболеваний, снижает кровяное повышенное давление. Также, благоприятно воздействует при заболеваниях щитовидной железы, заболеваниях почек, способствует рассасыванию опухолей и регенерации тканей. Излечивает от бессонницы, и применим при головных болях. Изглаживает из памяти болезненные воспоминания, помогает развязывать эмоциональные узлы.

Если ваш цвет — синий, у вас сильно развито чувство ответственности. Вам следует быть осторожным, чтобы педантизм не сделал вас слишком требовательным к другим. Впрочем, ваши внимательность к людям и мягкость перевесят.

Не нравится. Нелюбовь к синему цвету означает беспокойство, неугомонность, потребность вырваться из окружающего однообразия. Возможно, вам хочется сменить работу, или даже изменить всю жизнь в поисках впечатлений. Вы, наверное, устали от того, что кто-то постоянно «надеется на вас», но совесть не позволяет вам все бросить. Вам бы хотелось быть богатым или знаменитым (или и то и другое?), потому что иногда вам кажется, что это позволяет наслаждаться жизнью без необходимости работать так много и упорно.

Сине-зелёный (Бирюзовый)

Согласно психологии цвета, бирюзовый цвет любят сложные, творческие и оригинальные люди . Такие люди не дают себе спуску. Они могут находиться в состоянии паники, но это вряд ли будет заметно по их невозмутимому внешнему виду. Этот оттенок наследует многие черты синего и зеленого, но есть и некоторые особенности восприятия. Если это ваш цвет, вы — аккуратный (может быть даже немного суетливый) и очень опрятный человек. Вы чувствительны, но также в некоторой степени лишены простоты и естественности, несколько самоуверенны и отличаетесь ровным характером и постоянством предпочтений.

Вы охотно помогаете другим и со своими делами справляетесь хорошо. Обходительность и шарм — ваши добродетели, но иногда проявляется склонность к нарциссизму. Вы любите одеться так, чтобы привлечь внимание и восхитить окружающих, и часто вместе с восхищением провоцируете зависть.

Поскольку те, кому нравится сине-зеленые оттенки, ценят порядок и аккуратность. Нелюбовь к этому цвету может означать, что как бы вам ни хотелось быть спонтанным, хаотичным, какой-то голос внутри постоянно напоминает вам о необходимости прибраться в комнате. Вы любите расслабиться и не обращать внимания на незначительные детали, и поэтому недолюбливаете педантов.

Сиреневый

Люди, любящие цвет лаванды, часто предпочитают его всем другим. Таким людям нравится, когда их считают непохожими на других; они смекалисты, хотя не всегда отличаются тонким умом.

«Сиреневые» личности в жизни стремятся к совершенству и даже изощренности, им принадлежит фантазия о мире, в котором все «темные» стороны жизни можно просто игнорировать. Внешний вид и первой впечатление о собеседнике очень важны для таких людей. Аристократичность и склонность к сентиментальности ассоциируются с сиреневым цветом, так же как романтичность, ностальгия и утонченность. Поскольку этот цвет очень близок к фиолетовому, «сиреневые» люди часто обладают творческим складом ума и с удовольствием поддерживают талантливых людей.

Этот цвет предпочитают люди, которые выше земных проблем, которые никогда не замечают ничего отвратительного и всегда одеты красиво и безупречно. Люди, которым нравится сиреневый цвет, могут находиться в непрерывном поиске новых познаний о культуре и изысканных вещах, высоких и выдающихся идей. Но все это они делают таким образом, чтобы не замараться о мирские проблемы. Любители сиреневого цвета обычно , обаятельные , остроумные и воспитанные люди.

Не нравится. Ваш подход к жизни — деловой. Вы не любите, когда собеседник с вами заигрывает или уклоняется от прямого разговора, т.к. сами предпочитаете быть прямым. Вы не подвержены ностальгичным настроениям, потому что живете настоящим. Те, кто не любит лиловый и фиолетовый цвета, также испытывают сильную неприязнь к поверхностности в поведении или внешнем виде, и обычно не скрывают этого. Лиловый цвет они обычно воспринимают как пресный и скучный.

Фиолетовый цвет

Фиолетовый цвет олицетворяет аристократизм духа, власть, творчество и самоотдачу. Это цвет души и духовности, мистики и магии. Покровительствует необычным и сильным людям высокого полета мысли, устремления которых основаны на высокой морали. Символизирует неограниченность, изобретательность, фантазию, веру. Это королевский цвет, который управляет, воодушевляет и способствует обретению власти над собственной жизнью. Он расширяет сознание и восприятие, усиливает интуицию и вдохновляет. Обладая жертвенностью и милосердием, фиолетовый помогает тем, кто силен духом и обеспечивает защиту.

Фиолетовый - трансцендентальный и иррациональный цвет, который манит в неизведанное и толкает в иные пространства, то погружая в философскую синеву, то давая мощный красный импульс. Фиолетовый предпочитают независимые и уверенные в себе люди, которые стремятся к самопознанию и самосовершенствованию, интеллектуалы. Избыток фиолетового цвета создает ощущение тяжести, печали, меланхолическое настроение, чувство душевной депрессии. Не случайно поэты часто передают состояние меланхолии через фиолетовые тона. В случае передозировки, его следует разбавлять золотистым, белым, изумрудно-зеленым. Полярные пары фиолетового цвета - это достоинство и чванливость, гуманность и жестокость, миротворчество и воинственность, вера и вероломство, руководство и отчужденность, превосходство и скромность. Повышает самооценку и чувство собственного достоинства, развивает парапсихологические способности.

Фиолетовые лучи содержат больше всего электрохимических лучей. Этот цвет снижает частоту сердечных сокращений, оказывает благоприятное воздействие при болезнях центральной нервной системы, мигренях и при сотрясении мозга, если правильно подобрать соответствующий оттенок. Помогает восстановить работу иммунной системы и применяется при лечении любых кожных заболеваний.

Этот цвет обладает аурой загадки и интриги. «Фиолетровые» личности загадочны, обладают творческим складом ума и быстро воспринимают возвышенные идеи. Фиолетовый часто нравится художникам, а также людям, которые считают, что сильно выделяются из однообразия окружающей их толпы.

Если это ваш цвет, вы, скорее всего, щедры и очаровательны. Фиолетовый часто ассоциируется с умом, наблюдательностью, восприимчивостью, тщеславием и переменчивостью. Поскольку фиолетовый — это сочетание красного и синего цветов, которые воспринимаются как противоположные, ваш характер отличает сочетание противоречивых черт, вы постоянно пытаетесь балансировать между этими противоположностями — возбуждением красного и спокойствием синего…

Считается, что с «фиолетовыми» людьми просто жить, но их трудно по-настоящему узнать. Вы можете быть скрытным, поэтому даже в те моменты, когда вы раскрываете душу, самые близкие друзья не всегда могут полностью вас понять.

Не нравится. Вы — материалист, привыкли обосновывать свои взгляды на жизнь, цените устойчивость, понятность, симметрию. В общении прямолинейны и открыты, и, видимо, не любите людей, которые отличаются высокомерностью, неестественной утонченностью или поверхностно судят о вещах.

Человек, отвергающий фиолетовый цвет, не желает связывать себя никакими отношениями, пока не определится позиция других людей. Неприятие фиолетового так же свидетельствует о нехватке чувственных переживаний.

Коричневый цвет

Коричневый цвет характеризуется цельностью, надежностью, уверенностью и сдержанностью. Это консервативный цвет, который успокаивает и сдерживает. Люди, которые предпочитают коричневую палитру, действуют обдуманно и взвешенно, они трезво оценивают ситуацию и двигаются к своей цели медленно, но верно. Он информирует о стабильности, преданности и уверенности, а также устойчивости и способности преодолевать любые трудности. Это цвет здравого смысла, незыблемости и надежности, который не подведет в трудную минуту. Более того, при помощи коричневого, можно глубоко погрузиться в размышления и “откопать” причину ошибки, а также найти поддержку в трудное время и успокоиться.

Помимо прочего, люди нуждаются в коричневых вибрациях, когда неуравновешенны, беспокойны, экзальтированны, когда действуют под влиянием импульсов и порывов, не анализируя глубоко ситуацию. Люди, предпочитающие коричневый цвет, трудолюбивы и законопослушны, исполнительны и аккуратны. Зацикливание на коричневом цвете говорит о необходимости сосредоточиться на себе и отдохнуть от суеты. Также, коричневый используется при нежелании что-либо менять в своей жизни.

Темно-бурый и красно-коричневый цвета успокаивают: на учеников в классах действуют усыпляюще, но могут вызвать даже депрессию, поэтому, окрашивая стены в классе в коричневый цвет, желательно добавлять желтую или оранжевую краску, снимающую этот эффект. Чрезмерное “обдумывание” проблем, характерное для предпочитающих коричневый, может привести к сомнению в своих силах и депрессии. В чрезмерном количестве, коричневый цвет отрицательно действует на психику, вызывая чувство печали. Одежду коричневого цвета часто предпочитают одиночки и путешественники.

Различные оттенки коричневого подбираются для коррекции нервно психических заболеваний.

Цвет матери-земли ассоциируется с прочностью и надежностью. Люди, неравнодушные к оттенкам коричневого, обладают ровным характером, твердым чувством долга и ответственности, ценят тонкий юмор, простоту, комфорт, качество, гармонию и домашний очаг.

«Коричневые» люди — верные друзья, понимающие, но непреклонные, они отличаются твердыми убеждениями и могут быть нетерпимы к тем, кто думает, говорит или действует слишком быстро. Они внимательно относятся к деньгам, умеют присмотреться к товару и сделать выгодную покупку.

Если вам нравится коричневый, вы, наверное, редко бывает, беспечны или предпринимаете что-нибудь без серьезных размышлений, в то же время вы можете внутренне восставать против необходимости принимать вещи такими, какие они есть. Вы опасаетесь утратить контроль над ситуацией и способны на многое в попытке исправить несправедливость или побороть нечестность.

Вы — хороший супруг и родитель, поскольку сами испытываете потребность в надежности и обладаете сильным чувством принадлежности.

Если человек ощущает болезнь или физический дискомфорт, этот цвет психологически приобретает для него все большее и большее значение. Часто его предпочитают те, у кого нет своего домашнего очага, стабильного ощущения физической удовлетворенности и безопасности. То есть на человека давит что-то, справиться с чем он не в состоянии, и ему необходимо безопасное окружение.

Не нравится. Вы, похоже, фантазируете о множестве вещей — например, мечтаете отправиться в путешествие с бродячим цирком или стать автогонщиком… Все новое захватывает вас, а обыденные вещи кажутся невероятно скучными. Вы остроумный, импульсивный и щедрый человек. Жизнь на ферме — не для вас, и домоседы нагоняют на вас скуку. Вы любите людей, но они должны быть яркими и выдающимися. Серьезные отношения могут быть весьма рискованными для вашего партнера — ведь вас так трудно заставить усидеть на одном месте! Отношение к коричневому цвету информирует об отношении к собственному телу: кто отвергает коричневый - игнорирует жизненное состояние тела.

Бежевый цвет

«Бежевые» люди обладают теми же основными отличительными чертами, что и «коричневые», только вот черты эти сильно смягчены и проявляются не так отчетливо. Кремово-бежевый цвет и медовые тона во многом перенимают качества, которые ассоциируются с желтым, а розоватые оттенки бежевого ближе по настроению к розовому цвету.

Цвет беж нравится душевным людям, которые ценят качество и практичность и стремятся сохранять нейтралитет в сложных ситуациях.

Не нравится. Вы более сдержаны, чем те, кому не нравится коричневый, но обладаете многими из присущих им качеств. Бледность бежевого цвета символизирует для вас бледное существование — скучное и утомительное. Вы ненавидите обыденность.

Белый цвет в равной мере состоит из всех цветов, расщепленный белый цвет порождает цвета. Основополагающее качество белого цвета - равенство, потому что в белом все цвета едины. Визуализация белого цвета позволяет организму самому впитать нужные для хорошего самочувствия цвета. Это цвет непорочности, чистоты, отрешенности и покоя, который несет умиротворение. Также, он способствует успокоению эмоций, сосредоточению и вдохновению. Белый цвет замедляет обменные процессы в организме, настраивает на последующие изменения, помогает организму перестроиться. Является цветом справедливости и исходной точкой для осознания последующих действий. Он олицетворяет спокойствие и поддерживает надежду.

Избыток белого цвета у некоторых людей может вызвать чувство разочарования, опустошенности и отрешенности. У некоторых, белый цвет вызывает ощущения холода и дискомфорта. Белый отражает все цвета и его считают холодным, если он не употребляется с красным, желтым или оранжевым цветами. Не все способны выдержать слишком сильную вибрацию белого цвета. Белый цвет обеспечивает психологическую защиту и избавляет от неприятных переживаний. Он неконфликтен и беспристрастен, в любой ситуации стремится к сохранению нейтралитета, принимает все к сведению, но остается в позиции наблюдателя. Белый ни к чему не обязывает, но привлекает к себе внимание. Это цвет утонченности и элегантности.

При помощи белого легко рассеять негативную энергию и настроить на благожелательный лад. Вибрации белого несут спокойствие и обеспечивают синхронизацию различных процессов, а также отвечают за слаженность действий и координирование. Создают возможности для расширения сознания, и помогает справиться с напряжением. Проясняет суть скрытых вещей и является цветом мира и гармонии. Поддерживает надежду и очищает.

Многие считают белый цвет универсальным средством от всех болезней, но использовать его нужно осмотрительно. Для лечения с помощью белого цвета следует смешивать его с одним или несколькими цветами, поскольку заключая в себе равные пропорции всех цветов, при лечении организма, он не делает различия между тем или иным органом. Обладает выраженным антимикробным действием, способствует поддержанию влажности кожи, осуществляет общее управление функциями эндокринной системы, тонизирует при пасмурной погоде.

Белый цвет символизирует чистоту. Те, кто другим тонам предпочитает чистый белый, обычно отличаются аккуратностью во всем, они осторожны и проницательны, критичны и несколько суетливы. Белый цвет также означает самодостаточность и, часто, невинность. Он — словно воспоминание детства и простоты. Для взрослых людей предпочтение белому цвету может говорить о желании совершенства.

Нелюбовь к белому не значит, что вы — неорганизованный или неопрятный человек, но вряд вами всецело владеет страсть к порядку, тем более вас нельзя назвать слишком суетливым человеком. Слегка асимметричные вещи для вас гораздо интереснее идеальных пропорций, а несколько пылинок на книжной полке не вызывают у вас желания немедленно приступить к большой уборке. Вы раскованы и в компании с вами приятно проводить время.

Серый цвет

Серый цвет состоит из черного и белого, в нем сочетаются реализм и идеализм, рассудочность и эмоциональность, контроль и уязвимость. Пограничные аспекты серого цвета обладают мощью, которая способна разрушить материальные оболочки, освободить человеческую мысль и вывести ее на качественно новый уровень. Серый тускл и уныл, он навевает печаль и создает ощущение бесцветности, но его стремление к стабильности и гармонии поможет изменить пессимистическое мироощущение и предоставит возможность дальнейшего выбора.

Испытывающие пристрастие к серому цвету стремятся к идеальным чувствам и во многом себя ограничивают, подчас ведя довольно аскетический образ жизни. Они ощущают свою причастность к высоким материям и не останавливаются на достигнутом. Такие люди тверды, настойчивы и упорны в достижении своих целей, но зачастую внутренне уязвимы и беззащитны. Часто, серый носят те, кто устал, нуждается в эмоциональном покое и не хочет ничем выделяться из толпы. Апатия, скука и желание “быть как все” - это серый цвет. Это отстраненность от внешнего мира.

Люди, отдающие предпочтение серому, как правило, обладают чувством меры и чувством осторожности, они стремятся, во что бы то ни стало, сохранить контроль над ситуацией, и не выражают прелюдно своих эмоций. Они могут быть чрезмерно самокритичны и ощущать свою ненужность, в этом случае, серый рекомендуется разбавлять красным, оранжевым или желтым. Серый не располагает к себе и не отталкивает, а внушает чувство добротности и основательности.

Ключевые слова серого в позитивном аспекте - это здравомыслие, информированность, соединение противоположного, стойкость, выносливость, уважительность. В негативном - пессимизм, скрытность, нерешительность, подозрительность, мнительность, критицизм, депрессивность. Полярные пары серого - это покой и неприкаянность, поиск новизны и аскетизм, умиротворение и меланхоличность.

Серый помогает выявить самообман и действует положительно на безрассудных и опрометчивых людей. Поощряет рассудительность и здравомыслие. Он успокаивает нервную систему и способствует созданию чувства внутренней защищенности. Серебристо-серый цвет - отличное средство при бессоннице.

Люди, предпочитающие этот наиболее нейтральный из всех оттенков, отличаются таким же нейтральным отношением к жизни, они словно пытаются защитить себя от сумасшедшего мира, кутаясь в надежное покрывало из нейтральности. Если это ваш цвет, вы, очевидно, предпочитаете безопасный, осмотрительный, уравновешенный образ жизни, и в отличие от любителей красного цвета, стремитесь не к ярким впечатлениям, а к удовлетворенности. Для вас в любых ситуациях важно сохранять «statusquo».

Вы часто в жизни идете на компромиссы. Вы практичны и спокойны, не любите привлекать внимание, получаете удовольствие от труда и стремитесь быть полезным. В целом, вы обычный человек — неторопливый, консервативный, сдержанный и надежный.

Человек, отдающий предпочтение этому цвету, хочет от всего отгородиться, оставаться свободным от каких-либо обязательств, ни в чем не принимать участия, укрыться от внешних влияний и стимулов. Участие этого человека в любом деле осуществляется дистанционно - он словно стоит в стороне и наблюдает за своими действиями. Этот цвет явно содержит в себе элемент утаивания. В народе таких людей называют "серыми мышками", "серыми кардиналами".

Не любить серый — значит не любить нейтральность. Такие люди предпочитают оказаться правыми или неправыми, но не воздержавшимися. Обыденность слишком скучна для них: они стремятся к более полной, насыщенной жизни. Возможно, это заставляет их часто менять привязанности, интересы и предпочтения в поисках своего счастья…

Человек, который не приемлет серый, не приемлет неучастия во всем происходящем вокруг. В результате окружающие могут находить его надоедливым, излишне любопытным и назойливым. Он хочет использовать любую возможность на пути к своей цели и не может себе позволить передохнуть, пока не достигнет ее.

Черный цвет

Это символ тайны, скрытого знания и оккультизма. Цвет созидания и серьезных намерений, который содержит в себе огромный нереализованный потенциал. Власть высшего знания и желание ее сохранить окрашена в черный цвет. Человек, предпочитающий различные оттенки черного, чаще всего владеет информацией, знаниями и ситуацией, умеет подчинить себе обстоятельства, но иногда нуждается в контроле со стороны. Черный цвет отрицает другие цвета и поглощает свет. Символизирует печаль и скрытность.

В мифологии также широко используется в Африке - связан с сезоном дождей (цвет деревьев и воды) - обозначает чувство неизвестности, загадочности, трудолюбия. Приношение черного животного - вызов дождя. В значениях черного, как и у первобытных народов, сохранился и даже развился аспект «ритуальной смерти», смерти для мира. Поэтому черный стал цветом монашества.

Непримиримость с внешними обстоятельствами и погружение в недоступные для других области характеризует человека, подверженного вибрациям черного цвета. Этот цвет вбирает, поглощает, а взамен дает то, что человек может воспринять и осмыслить. Имеет исключительный доступ к информации, но скрывает ее от внешнего мира, бросает вызов тем, кто хочет отыскать истину и освободиться от пут мрака. Это немаркий цвет, который выбирают люди ищущие, причем молодые выражают черным в основном устремления, а люди в возрасте - достижения.

С одной стороны черный - это тишина и спокойствие, с другой - бунт и мятежность. Это цвет таких противоположностей как созидание и подавление, постижение и отречение, мудрость и эгоизм, неограниченность и воздержание, содержательность и пустота, дисциплина и свобода, начало и конец. Предпочтение черному отдают люди, которые нуждаются в дополнительной энергии для реализации своих невоплощенных желаний, те которые хотят избавиться от груза прошлого и стереотипов.

Черный - цвет элегантности и строгости, скрытой сексуальности и загадочности. Пристрастие к черному испытывают люди, которые ощущают в жизни нехватку чего-то важного для них, а также те, которые хотят, но пока не могут изменить некоторые обстоятельства своей жизни.

Черный в сочетании с каким-либо другим цветом указывает на выход из затруднительного положения, на возможное решение проблемы. Например, черный в сочетании с красным говорит о чем-то недостающем и готовности к решительным действиям, в сочетании с голубым - о готовности принять ситуацию и “вписаться” в обстоятельства, в сочетании и желтым - свидетельствует о благоприятных обстоятельствах и счастливых совпадениях.

Этот цвет редко выбирают в качестве любимого… Возможно потому, что в действительности черный — не цвет, а его отсутствие. Человек, предпочитающий черный, может отличаться противоречивым характером — быть традиционным, консервативным и серьезным. Такие люди обладают загадочной и притягательной личностью. Черный цвет предпочитают люди с чувством собственного достоинства , способные впечатлять, не бросаясь в глаза. Белый и черный - начало и конец. Человек, который выбирает черный, стремится скрыть свой внутренний мир от окружающих, восстает против судьбы. Каждый вечер мы с удовольствием возвращаемся в ночь для восстановления сил. Но именно он дает начало и всему новому. Черный дает шанс отдохнуть, содержит в себе обещание - “все будет нормально”. Он всегда, как и смерть, говорит о тишине и спокойствии, означает окончание. Черный цвет сокращает количество ошибок - все печатные издания напечатаны черным цветом.

Не нравится. Черный цвет может ассоциироваться с абсолютным отрицанием… Это извечная тайна, бездна, черная дыра… Он может символизировать смерть и траур. Быть может, вы в детстве боялись темноты и забыли об этом, но ощущения дискомфорта преследуют вас, когда вы смотрите на черный цвет. Впрочем, черный может казаться и просто слишком тяжелым, темным для вас. Вы, скорее всего, чувствуете себя неудобно в обществе людей с изощренными манерами — вам больше нравятся люди искренние, не обременяющие себя и других условностями социального положения.

Человек, отрицающий черный, демонстрирует желание не отказываться отчего-либо, контролировать свои действия и решения.

Золотой цвет

Будучи цветом духовной зрелости и бессмертия, золотой символизирует ценности, которые неподвластны времени. Золотой - цвет дарующего жизнь солнца, а в более высоком понимании - квинтэссенция духовного опыта. Имея неисчерпаемые ресурсы, он содержит в себе все, распространяя великодушие, всепрощение, мудрость и любовь. В нем - чистота помыслов и уверенность в победе добра. Превосходство золотого неоспоримо. Золотой - это осенний цвет опыта и зрелости, который дает глубокое понимание прошлого и освобождает от бремени накопившихся проблем. Он прощает, примиряет с настоящим, и устремляется в будущее.

Золотой предоставляет прямой доступ в мир знаний и делится опытом, потому что ему, как никому другому, понятен смысл высказывания “что отдал - то сохранил, а что сохранил - то потерял”. Золотой излучает тепло, благожелательность, уверенность и жизненную силу. Дарит ощущение покоя, гармонии, радости и умиротворения. Это и успехи на пути к познанию, и результат упорного труда, и преемственность знаний. Человек, ощущающий влияние этого цвета обладает не только верой, но и глубоким пониманием ситуации, что позволяет ему объективно смотреть на вещи. Это цвет лидера, который преодолевает все препятствия, объединяет вокруг себя людей и освещает им путь.

Полярности золотого - это самоценность и самонадеянность, доверие и обман, опыт и неуверенность, оптимизм и пессимизм. Тем не менее, золотой цвет уравновешивает энергии, дарит ощущение благополучия и способствует примирению с существующим положением вещей. Он помогает избавиться от наваждений, иллюзий и стереотипов, и выводит на качественно новый виток сознания.

Мягкий золотистый цвет успокаивает и ободряет, поэтому он успешно применяется при лечении различных депрессивных состояний и психоневрозов. Он способствует стиранию эмоциональных блоков, фантомных переживаний и болей. Оказывает положительный эффект при лечении аутоиммунных заболеваний, расстройствах пищеварения, пониженной функции щитовидной железы, способствует рассасыванию шрамов (прямое облучение, накладывание золотистой повязки).

Многие люди выбирают не яркий золотой цвет, а более бледные, светлые оттенки, которые свидетельствуют об осторожности и застенчивости. Они склонны к иллюзиям и часто живут в своем иллюзорном мире, избегая всего, что им не нравится.

Серебряный цвет

Серебряный несет в себе исключительную очищающую и восстанавливающую силу. Это цвет Луны, которая открывает доступ в подсознание и усиливает интуицию. Он отвечает за все циклические процессы в живых организмах, и устанавливает связь с запредельными мирами. Металлический оттенок светло-серого, присутствующий в серебристом цвете, создает ощущение скольжения по поверхности, возможность сквозного проникновения и зеркального отображения. Серебристый не только освящает все вокруг, но и выявляет скрытую природу вещей, обнажает то, что было спрятано от посторонних глаз, отражает ошибки и дает ключ к пониманию скрытых явлений.

Серебряный цвет дает простор фантазии, воображению и мечтательности, дарует вдохновение, благоприятствует творчеству. Он плавно избавляет от эмоциональной зажатости, делает психику более податливой, а мышление - более гибким. В нем заключены сильные желания, а также плавность и текучесть, которые успокаивают, помогают установить душевное равновесие. Успокаивает ум, обостряет эмоции и восстанавливает гармонию. Используется для введения в транс, измененные состояния сознания, способствует более глубокому пониманию себя. Помогает быстро найти ответ на интересующий вопрос.

В позитивном аспекте, серебряный несет освещение, проникновение, беспристрастность, а в негативном - иллюзорность, расщепление, безумство. Серебряный показывает суть, истинное положение вещей. При полной луне обостряются все нервно-психические заболевания и снижается быстрота реакций, поэтому в дни полнолуния рекомендуется быть более внимательными к себе и окружающему миру, и контролировать свои действия. Оказывает сильное очищающее и омолаживающее действие на организм, обладает выраженным антимикробным действием, нормализует работу желез внутренней секреции, благоприятно влияет на работу почек и обмен жидкости в организме.

Серебряный цвет отличается стойкостью и уменьшает волнение. Он всегда медленно струится, освобождает от эмоциональной скованности, отличается способностью проникать везде. Обладает умением прекращать споры (из-за беспристрастности) и указывает на то, что человек любит фантазировать.

В своем негативном значении серебряный цвет обычно связан с неспособностью принимать решения, с самообманом, иллюзиями по поводу происходящих событий (“не знаю - то ли уже пришел, то ли уже ухожу”). Серебряный цвет часто связывают с лунной дорожкой. Человек, любящий этот цвет, не приемлет ответственности.

Лечение с помощью серебряного цвета: он успокаивает нервы, нормализует работу желез внутренней секреции, оказывает благоприятное влияние на работу почек.

Жемчужный цвет (перламутр)

Он символизирует роскошь, придает силы, может очищать разум. Свойства этого цвета исходят из самого жемчуга: он открывается тогда, когда ему самому нравится то, что происходит вокруг, отсюда его замкнутость, загадочность внутренняя теплота.

Человек такого характера не терпит назойливости и предпочитает молчать; он внешне замкнут и недоступен - “себе на уме”. На окружающих такой человек производит в основном негативное впечатление.

В лечении этот цвет способствует пищеварению.

Каждый цвет содержит целую гамму оттенков, от тонких и нежных до глубоких, насыщенных. Чтобы прочувствовать цвет, его влияние на состояние вашего тела и ума, надо погрузиться в цвет, впитать его, наполниться цветом.

Цветотерапия один из самых простых и безвредных способов оздоровления и гармонизации личности. Возможно, многообразие и роскошь цветов — это и есть та самая красота, призванная спасти мир!

Знание психологических характеристик, свойств различных цветов и их правильное использование помогут добиться нужных результатов, положительно повлиять на гармоничное развитие ребенка. Сделайте детство вашего ребенка ярким и интересным. Пусть он запомнит его на всю свою жизнь и будет всегда счастлив. Удачи вам и вашему ребенку в познании новых цветов.

В книге освещаются различные аспекты взаимосвязи цвета и психики человека. Рассматривается история развития цветовой символики. Описывается психофизиологическое и психологическое воздействие цвета на человека. Анализируются факторы и механизмы цветовых предпочтений. Приводятся обширные данные об особенностях восприятия и отношение к цвету при шизофрении и других психических заболеваниях. Обсуждаются актуальные вопросы цветовой психодиагностики. Особое внимание уделяется цветовому тесту Люшера, как одной из наиболее распространенных методик цветовой психодиагностики.

Видео

Статьи по теме:

Протокол в современном делопроизводстве

Протокол – документ, в котором зафиксирован ход обсуждения вопросов и принятия решений на заседаниях, совещаниях, собраниях, конференциях . Поэтому, с одной стороны, протокол может быть информационным документом (содержащим информацию о ходе обсуждения уп

Какие планеты видны с земли

Предмет : Астрономия. Класс: 10 -11 Учитель: Елакова Галина Владимировна. Место работы: МБОУ «СОШ №7» г. Канаш Чувашской Республики Тест по теме: «Видимое движение планет». Тестовый тематический контроль может проводиться устно или письменно, фро

Тема: Научный стиль речи

Так как ведущей формой научного мышления является понятие, то и почти каждая лексическая единица в научном стиле обозначает понятие или абстрактный предмет. Точно и однозначно называют специальные понятия научной сферы общения и раскрывают их содержание о

Что должен знать бармен

Иногда очень приятно посидеть в баре, наслаждаясь утонченным ароматом поданного коктейля и наблюдая за работой короля бара – бармена. Прослеживая за тем, как ловко он миксует коктейли и разливает напитки, начинает возникать вопрос «как стать барменом и за

2024-05-15 02:18:06	Открытое интегрированное занятие в средней группе «Задания Бабы-Яги Конспекты интегрированных занятий средней группе доу
2024-05-14 02:18:11	Тыква: польза и вред для организма
2024-05-14 02:18:11	Инструкции. Тест FPI. Фрайбургский многофакторный личностный опросник. Методика исследования личности Шкала XI – эмоциональная лабильность
2024-05-14 02:18:11	Главный редактор журнала «Охота» Валерий Кузенков рассказал «Русской планете», почему так обеднел животный мир страны
2024-05-13 02:17:14	Оплодотворение хвощей. Хвощи. Хвощ: свойства и противопоказания
2024-05-13 02:17:14	Образование и отдача тепла Тепло вырабатывается в большей степени
2024-05-13 02:17:14	Биология в лицее С какой целью человек применяет вегетативное размножение
2024-05-13 02:17:14	Описание, особенности, виды и свойства хвоща полевого
2024-05-13 02:17:14	Уровни организации и функции белков
2024-05-13 02:17:14	Строение органов дыхания

2024-05-12 02:18:11	Отражение эквайринга в бухгалтерии
2024-05-12 02:18:11	Правила и порядок заполнения раздела "прочие доходы и расходы"
2024-05-11 02:33:16	Рагу из свинины с картошкой
2024-05-11 02:33:16	Рецепт оладьев на простокваше пышные
2024-05-11 02:33:16	Как приготовить холодный суп кукси?
2024-05-11 02:33:16	Яблочное повидло без сахара Как варить варенье из яблок без сахара
2024-05-16 02:18:18	Протокол в современном делопроизводстве
2024-05-16 02:18:18	Какие планеты видны с земли
2024-05-16 02:18:18	Тема: Научный стиль речи
2024-05-15 02:18:06	Что должен знать бармен
2024-05-15 02:18:06	Открытое интегрированное занятие в средней группе «Задания Бабы-Яги Конспекты интегрированных занятий средней группе доу
2024-05-14 02:18:11	Тыква: польза и вред для организма